简介：本文主要就英语中几种常见的修辞格谈谈自己的看法，旨在帮助英语学习者辨别该语言的各种修辞现象，了解修辞运用的规律，提高分析语言表现技巧的能力及准确、有效地运用语言的能力。

简介：

简介：修辞与写作自古关系密切,写作可以说是修辞的载体。以亚里斯多德为代表的西方古典修辞思想和各种修辞手段,可以用来组织写作的过程以达到写作的目的。尤其是在写作的第二阶段（谋篇布局）中巧妙运用修辞手段,更能取得良好效果。

简介：在这个题例中，C、D两句的错误是很明显的，B句是很规范的。问题出在A句的判定上。A句并不是病句，而是采用了一种很少有人提到的特殊的修辞手法——舛互。这种修辞手法的特点是先对某种事物全部否定，然后再肯定或否定其中一点，所以很容易被认为是前后矛盾的病句。舛互的修辞效果主要表现在以下两个方面。

简介：为了使语言表达生动传神，修辞手法的运用必不可少。高考对修辞的考查，可能单独出题，也可能与古诗词鉴赏、现代文阅读等结合起来，更多的则是与语言连贯、句式变换和仿写等结合起来考查。

简介：语言蒙太奇是形象化的话语组合.它通过形象的创造和衔接组合,表现审美主体对生活的体验和感受,是艺术语言形象创造、情感表现的具体运用.语言蒙太奇在不同的语体里,具有不同的修辞功能.

简介：“改字”是一种通过故意写错字或形体怪异之字来暗示寓意的修辞方法。作为修辞现象至今未见有人专门研究，却有人否认“改字”是一种修辞现象。改字与拆字同属于谜语中“体目文字”一类。表现形式的特点大同小异，寓意特点本质相同。理应有同样的修辞资格和修辞地位。忽视乃至不认为“改字”是一种修辞现象，不仅是不恰当的，而且是不科学的。

简介：

简介：修辞教学是小学高年级语文教学的重要内容之一.学生进入高年级后,从教科书上已开始接触语法修辞知识.教师通过阅读教学,让学生学习修辞的一些基本知识,在写作中学会运用一点修辞手法,这对提高学生的语言表达能力是十分必要的.在小学阶段,要求初步学习比喻、拟人、排比、夸张四种修辞方法.现对这四种修辞手法的教学谈谈个人的看法.

简介：摘要：英语是一门在现代社会应用极为广泛的外语，不仅作为一门学科出现在课本上，在日常生活中也受到很多的关注。尤其是在全球一体化进程加深之后，英语学习自然而然地渗透进多个领域，其中就包括商业广告。文章将通过研究英语广告在外语学习和教学中的参与情况，找出英语广告的修辞和语言特点，并针对分析结果分析英语广告给英文学习环境带来的帮助。

简介：摘要：所谓修辞手法，主要是指通过修饰、调整语句，运用特定的语言表达形式提高语言表达作用的方式和方法。在现代汉语中，修辞手法诸多，人们应用的较为频繁，因此被广为熟知。但受语言表达方式、社会文化背景等诸多方面的影响，古代汉语中的修辞手法往往在现代中不涉及，学生接触的少，自然鲜为人知。了解古代汉语中的修辞手法是了解古代文化的重要渠道之一，学生需加强关注，并加以熟悉、深刻记忆。作为古代汉语教师，自然应重视修辞手法的教学。基于此，本文将谈一谈古代汉语中的修辞手法教学手段。

简介：摘要:初中语文修辞知识是修辞教学的重要组成部分，修辞知识是学生良好语言素养形成的基础。然而当今修辞知识教学现状令人堪忧，主要存在教学缺乏针对性、理论性以及网络语言的冲击等典型问题，从这些问题的反思中获得的教学启示主要是:要正确认识修辞的价值，进而强化修辞知识的考核与评价:加强教师修辞教学理论知识，进而改进修辞知识教学方法;注重结合阅读和写作及口语交际进行教学。

简介：摘要：语言是一个语法系统，通常由同一社会群体遵循，但不同的群体或个人会有自己的语言颜色、标记或风格。从中世纪到19世纪，对这种风格的研究被称为“修辞学”（réthorique）。修辞学是一门古老的学科。从亚里士多德开始，西方就开始了修辞学的研究，但当时的修辞学更像是一种修辞学，或者说是“言语的艺术”。常见的修辞手法包括隐喻、排比、拟人、讽刺、夸张等。法语以其严谨的语法和和谐的声音而闻名，其修辞手法也有其自身的特点。本文将从语音、意义、句法、语气等多角度对法语的修辞手法进行分类和分析。

简介：《二十世纪的汉语修辞学》一书是描绘世纪修辞学的宏伟画卷,其出版具有重要意义。本文从全面厚实、实事求是、立论精当三个方面论述了这本著作的鲜明特点和学术价值。

简介：詹安泰《论修辞》一文，引入现代修辞学研究方法，强调修辞目的和效果，一改词话玄妙莫测的叙述方式，创立“别是一家”的词体修辞论。以情感的传达和修饰作为修辞的根本．将语言学与文学研究相结合，试图化解技术词藻与词心词情之间的矛盾，呈现出以“学词”为基础的“大词学”观，由此发展的艺术风格论也成为当代词学研究的重要分支。

简介：中国有近四千年的修辞研究的历史。成果丰硕,群星灿烂,光耀华夏,彩照东瀛,不仅是我国,而且是世界一份宝贵的文化遗产。可是,长期以来,它沉浸在文化历史的长河里,未被淘洗、开掘出来。继新加坡华裔学者郑子瑜的《中国修辞学史稿》之后,国内修辞学者易蒲(宗廷虎笔名)李金苓推出出了《汉语修辞学史纲》(1989年吉林教育出版社出版),系统地描写了我国修辞理论与修辞方法发展的规律。《史稿》与《史纲》就成了汉语修辞学史研究的双璧。

简介：本文认为,王梦曾《中华中学文法要略·修辞编》是中国现代修辞学萌芽时期的重要著作,该书在继承古代修辞学传统方面具有突出的成绩,首先是所建立的章法、篇法、句法、字法的体系均可从古人那里找到渊源;其次是征引了丰富的古代修辞论述,作为自己阐述问题的理论根据;再次是从众多的古代范文中摘引典型例句加以分析,说服力很强.该书虽从来裕恂的《汉文典》中吸取了不少有益成分,但不论从哪方面看,其成就都远在《汉文典》之上.

简介：摘要：为更深入的理解习近平总书记所说的“震撼人心的伟大史诗”之深层内涵，需要进一步这部史诗的修辞等内容引入课堂。本文主要以《丹子传》手抄本为例，分析、探究《格萨尔》史诗中的修辞运用于《诗学修辞》教学中。

简介：一词是人们用来传递信息的符号,是人们交际的工具。它是为全民族所共同理解和运用的。它的书写形式和语音形式及其所代表的内容是本民族人们在长期的语言交际中所共同规定的。它的含主具有客观性、社会性、概括性和相对的稳定性。它的意义人们可以用辞典把它规定下来。例如:风暴:刮大风而且往往同时有大雨的天气现象。

简介：摘要：修辞能力是初中语文学习中学生必须掌握的语文能力技巧。学生修辞能力的增长不仅能够使学生的语文表达能力有所上升，还有助于学生在人际交往中更好的表达观点。本文主要围绕如何提高初中学生语文修辞能力进行探讨，主要讲述了教师重视修辞教学、文言文教学中提高修辞能力以及在拓展阅读中提高修辞能力等几种不同的提高手段。