简介：

简介：学生通过理解和掌握建构主义学习理论能够强化自主学习的意识，为了提高学生自身的英语阅读能力，本文在阐述建构主义相关学习理论的基础上，对其在高中英语阅读中发挥的作用进行了分析，并且提出了提高英语阅读能力的办法，希望能够为相关研究提供理论支持。

简介：中华优秀传统文化中蕴涵着丰富的思想资源与精神价值追求,培育和弘扬社会主义核心价值观离不开中国固有的文化传统。以传统儒家思想为例,儒家思想通过礼义廉耻的社会教化与内圣外王的个体教化,将对个体、社会的教化与国家治理有机结合起来,主张君子人格与道德担当,凸显君子美德与价值诉求。儒家人文思想对当代青年社会主义核心价值观教育具有三点启示：一是注重文以化人,德礼并重,要积极追求＂君子人格＂;二是追求社会道义,弘扬家国情怀,要敢于＂社会担当＂;三是立足道德实践,强调主体修养,要笃实力行,追求＂生命境界＂。

简介：圣西门、傅里叶和欧文思想的政治品格折射出18、19世纪欧洲工业、政治和文化发展的特殊情境。它始终聚焦于政治正义、社会和谐与普遍幸福的政治伦理路向，确立了现代社会主义的集体主义、公正、福利和自由发展的道德旨趣，表达出对被资本割裂的社会进行道德的、政治的批判与反思，但由于其历史感的严重缺失以及阶级局限性而陷入“空想”。

简介：人文思想注重个体的价值,维护人的个性。儒家提倡的人文思想认为,人的本性是善良的。人文思想不仅推动了文化的发展,同时也影响经济、政治等方面的发展。政治诉求作为政治领域的一个方面,与人文思想存在紧密的联系。人文思想与政治诉求在内容上不同,但在本质上却存在相通的地方。两者相互之间也有一些不利的影响,从而引发矛盾和冲突。本文从人文思想与政治诉求在矛盾冲突上的历史根源说起,进而深入分析两者在当今社会的矛盾冲突的具体体现。

简介：摘要：我国的教育是从教会学生们如何做人如何生活开始的，先育人，后教书的思想已经根深蒂固。“真善语文”的思想其实就是德育教育在小学语文中的渗透。在小学的语文教育当中，渗透德育教育是很重要的一个方面，正确的德育教育对学生们的身心健康发展是很有利的。小学的德育教育主要是引导学生们拥有正确的人生观、价值观以及世界观。在小学，学生们的思想很不成熟，有很多的思想来源于生活学生们的所见所闻，也就是说，在课堂上进行潜移默化的德育教育对于小学生来说是很重要的。将小学的德育教育渗透进语文教育当中，是现阶段小学德育教育的进步方向。如何在小学语文的教学当中渗透进学生的德育教育需要进一步探讨。

简介：　　【摘要】小学阶段是学生成长的重要阶段，对学生养成良好学习习惯、提高思维能力等方面都有着非常重要的作用，而小学语文作为基础学科之一，其思想、情感、品德教育等方面的特点非常明显，在开展小学语文教学中渗透德育教育，能够帮助学生从小树立正确的三观，进而使其更加健康、快乐的成长起来。为此，本文针对小学语文教学中如何渗透语文思想方法这方面内容进行简要分析，以供参考。

简介：摘要：在新课改的发展影响中，教师眼光转移到学生的思想道德中去，尤其是小学语文的学习，大部分教师在教授语文时，都会采用传统的教学形式，同时，在传统时期中，很多教师不能够理解和懂得传统教学方式带来的弊端性，学生会受到传统时期的干扰性，导致语文思想方面的教学任务不能得以开展，语文是一种语言类的教学课程，不仅仅是在内容上体现，还在于思想人格方面的探索，本文就小学语文思想道德教育渗透的有效策略提出以下几点。

简介：摘要：小学科学教程是一门综合性的基础科教科目，旨在充分增强学生的基本科学素养，激发他们的科学探索精神，并促使小学生在动手动脑、展示自我的过程中，通过体验新颖的科学知识，掌握更高效的学习方法，掌握并熟练运用科学文化知识，最终提升自己的科学核心素养。有鉴于此，小学科学老师应高度重视在教学过程中凸显学生的学习主体地位，并立足于科学教程的教学内涵以及直接意义，细致积极判研在小学科学教育中体现人文思想的必要性与可行性，同时结合班级学生的实际情况，根据他们现阶段的认知能力以及心理需求，在教学过程中充分渗透人文思想。本文通过对小学科学主体性教学的教情、学情、以及教学途径进行整体论述，并对小学科学教学中人文思想的培养路径进行了论述，旨在保证小学科学教育的综合教学效能，充分提升小学生的科学素养。

简介：文化认同和传承是实施国际理解教育的重要基础和有效途径.作为中国传统文化的代表,儒家“仁者爱人”思想有着修己安人、成己达人、悲天悯人、推己及人等丰富的内涵,追求的是把对亲人的爱扩展到对大众、对天下万物的爱.国际理解提倡和平,中国文化讲究大同和仁爱;仁爱是和平的基础,大同社会是和平的目标.因此,提倡中国传统文化中的仁爱思想实际上是在传播国际理解、合作的精神,与国际理解教育中实现相互了解、相互宽容、相互合作、相互团结、相互帮助的精神是一致的.

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简介：回首20世纪中国思想理论的发展变化历程,作为思想理论内核的解放思想、实事求是,在我们民族思维的历程中有着特殊的意义,它直接促成了我们党的"两大理论成果"——毛泽东思想和邓小平理论的产生。

简介：1.习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的继承和发展。习近平新时代中国特色社会主义思想不是从天而降的,也不是照抄照搬和主观臆测的产物,它是对我们党基本思想的继承和发展,同马克思主义是一脉相承,与时俱进的的关系。为什么说它是对我党的基本思想的

简介：等效法亦称“等效替代法”，是科学研究中常用的思维方法之一。掌握等效方法及应用，体会物理等效思想的内涵，有助于提高考生的科学素养。初步形成科学的世界观和方法论，为终身的学习、研究和发展奠定基础。

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简介：简述了保证飞机结构完整的贯穿可靠性的静动疲缩合设计思想，重点阐述了不等可靠性设计思想及其准则。

简介：SubjectMatter(SM主题思想)是作者在文章中要表达的主要内容，是贯穿全文的核心。作者在文章中努力通过各种SupportingDetails来阐明中心议题。因此，把握主题思想对于理解全文具有重要意义。熟悉四级考试的人都知道，这类问题常被列为五题之首。然而，如何找出主题常使考生倍感棘手。

简介：习近平提出的命运共同体思想是对世界和中国发展变化的深刻认识，是主观上的思想解放，是中国对国际战略的一种富有远见的顶层设计。命运共同体内涵丰富，包含平等互信的新型权力观、合作共赢的共同利益观、包容互鉴的文明观，是具有前瞻性的新的战略理念，它以构建周边、地区和发展国家命运共同体为基础，倡导各种形式和层次的国际合作，把硬措施与软理念结合起来，推动命运共同体建设。要科学辩证地把握习近平命运共同体思想，命运共同体是复杂的、矛盾的，构建命运共同体是一个长期的过程。

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