简介：作为民国元勋，章太炎在辛亥革命前后提出了丰富的国家建构思想，这些思想内容涉及到国家的政体、国家结构、首都、国歌、国旗等各个方面，实际上构成了一套相对完整的国家建构方略。他关于国家建构的诸多思考，不仅直接对孙中山等人的建国方略产生影响，而且部分还进入到了中华民国政治设计的操作层面，影响显著，是近代中国政治思考中十分重要的组成部分。

简介：现今应试教育仍然在很大程度上影响着高中教学的发展,体现在高中作文教学上的各种问题显得越来越突出。学生处于考试心理,写作习惯于空谈道理,缺乏情感的表达与真实想法的流露,使得文章缺少人文价值。所以＂关心教育＂需要应用在作文教学中,让学生在这种＂关心教育＂理念的指导下能够激发自己的情感,在写作中真实地表达出想法。

简介：

简介：美术作为一门视觉艺术,最大的特点在于形象性与直观性。学生在高中美术课上通过教师的引导,对一些绘画作品进行观摩和赏析,提高审美能力。针对如何建构高中美术生态课堂,笔者做了以下分析。

简介：英美文学是世界文学历史上的一部巨著,尤其是18-19世纪的英美文学,极具代表意义。其中不乏浪漫主义文学以及现实主义文学,对于后世的影响非常深远。英美文学教学,是目前相对比较困难的教学领域。由于文学内容相对广泛,教学时间有限,并且在教学兴趣方面也存在一定的不足。因此,一直以来英美文学的教学效果一直不是很好。本文基于英美人文思想理念,在英美文学教学的过程中,引入人文思想的理念,让学生们在领略人文的同时,再去学习英美文学,就可以在一定程度上减少学习的压力。因此,本文首先探讨目前英美文学的学习现状,进而分析基于人文思想理念的英美文学教学。

简介：《谛义证得经》是古印度重要宗教派别耆那教中影响最大的经典。这一经典构筑了耆那教系统的理论体系。它重视通过智慧获得真理,提出了＂七谛＂的理论。在这种理论中,该经表明了耆那教的主要宗教和哲学思想。《谛义证得经》通过＂命我＂和＂非命我＂的范畴,论述了耆那教关于生命现象和自然事物的主要理论;通过＂五种智＂的理论,展示了此教在认识论上的主要观念。《谛义证得经》对耆那教在历史上的成熟和发展起了较大作用,在印度思想史上占有重要地位。

简介：本文通过对诺夫乔伊的观念史、施特劳斯学派的解经式研究、萨顿和柯瓦雷的科学思想史研究、曼海姆知识社会学、福柯的知识考古学研究、年鉴学派为代表的文化史心态史研究、昆廷·斯金纳为代表的概念史研究等方法的回顾和综述,认为在西方思想史研究存在内在理路和外部方法的两种传统路径。在这两者的学术史演进中,思想史研究重点也从思想观念本身转移到了思想观念的形成和意义建构的路径和方式上,并据此形成了不同的研究范式。探讨这些研究范式及其基础对于拓展教育思想史研究的范围,形成新的研究思路具有借鉴意义,也对探明教育思想史、观念史和文化史的研究范围有着重要意义。

简介：1数学思想与数学认知理解能力的实践探究意义1.1数学思想的实践探究意义数学教学有两条线,一条是明线,一条是暗线。明线是指数学知识的教学,而暗线是指数学思想的教学。数学思想来源于数学基础知识之中,数学知识包含着数学思想、方法,而数学思想指导着数学知识的运用和转换,是利用数学基础知识解决数学问题的指导思想。化归与转化思想、函数与方程思想、数形结合思想和分类讨论思想是高中数学教学中常用的数

简介：摘要主题思想(themainidea)，也称作中心思想，是作者在文章中要表达的核心内容，也是作者自始至终要说明的问题。能否抓住一篇文章的主题思想，体现了读者总结、概括和归纳事物的能力，把握了主题思想是一项最重要的阅读技能。因此，在高中英语阅读理解教学中探究主题思想题型是十分必要的。

简介：近几年高考诗歌鉴赏中有关＂诗眼＂的考题,其考查方式有的是直接让考生从诗句中找出＂诗眼＂并赏析,有的则变换提问方式,如：＂某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析。＂＂某字历来为人称道,你认为好在哪里？＂＂诗眼＂类的题目已成为高频考点。一、考点解说诗有＂诗眼＂,词有＂词眼＂。这里的＂诗眼＂＂词眼＂,有时是精练传神的一个字,有时是传达主旨的关键词、关键句。诗眼,一般是动词或形容词。

简介：教师在教学中有意识地渗透、强化教学思想和教学方法,通过例子说明理解基本的数学概念、数学结论的本质,才能使学生深入思考问题,最终提升学生的认知能力。

简介：摘要思想政治课是高中学生必修课程，并且担负着智育和德育的双重任务。提高政治课堂的教学有效性，使思想政治课的价值得到真正的体现，达到教书育人即教育人、启发人、培养人的目的，是现在我们思想政治课教师面临的思考和需要解决的问题。教学语言合理正确的使用对于提升思想政治课教学质量有着至关重要的作用。

简介：中华优秀传统文化中蕴涵着丰富的思想资源与精神价值追求,培育和弘扬社会主义核心价值观离不开中国固有的文化传统。以传统儒家思想为例,儒家思想通过礼义廉耻的社会教化与内圣外王的个体教化,将对个体、社会的教化与国家治理有机结合起来,主张君子人格与道德担当,凸显君子美德与价值诉求。儒家人文思想对当代青年社会主义核心价值观教育具有三点启示：一是注重文以化人,德礼并重,要积极追求＂君子人格＂;二是追求社会道义,弘扬家国情怀,要敢于＂社会担当＂;三是立足道德实践,强调主体修养,要笃实力行,追求＂生命境界＂。

简介：很多数学知识之间有着严密的逻辑关系。但在有些问题中，这些关系不是那么明显。若能巧妙转化或数形结合，解题会取得意想不到的成功。一、巧用方程根与系数关系转化例1若a、b为互不相等的实数，且a2-3a＋1=0，b2-36＋1=0，试求1/（1＋a2）＋1/（1＋b2）的值。

简介：夏衍电影中的父亲形象已超越了本身的功能与意义，成为一种文化身份与阶级秩序的象征。在政权更迭、革命浪潮波谲云诡的创作背景下，透过“父亲”这个具有指涉性话语的窗口，看出夏衍对以遵循封建家族伦理秩序为中心的家国同构模式的质疑，体会其在民族危机和家庭罹难之时，对家国同构思想重建的努力。而当他回首“历史之父”的沉重负荷，试图为新中国的美好图景加以影像化的诠释时，却遭受了一时的困境。

简介：摘要新课标下运用音乐进行政治教学，不失为一种让学生比较喜欢政治学科的好方法，它能激活政治课堂，帮助学生激发学习兴趣，陶冶学生情操，开拓创新思维，提高欣赏能力，领悟人生道理，真正让政治课堂成为跳动的音符，变成快乐的学堂，让学生在兴趣中求知，在快乐中学习。

简介：数形结合方法是中学数学中运用比较广泛的一种思想方法,它的实质是通过对同一数学对象进行代数释义和几何释义的互补,实现形与数的语义转换,将形解释为数,利用数的知识解决形的问题;将数解释为形,利用形的知识解决数的问题。一、什么是数形结合思想方法所谓数形结合方法是将抽象的数学语言与直观的几何图形联系起来,或借助书的精确性来阐明形的某些性质,或借助形的直观性来阐明数量之间的某些关系。其中这里的"数"多指数量关系式,"形"多

简介：极限是学习高等数学的重要工具,高等数学里很多概念和方法都和极限有关。例如求圆面积和圆周长,在中学里已经知道,半径为1的圆面积等于π,圆周长等于2π,但这两个结果是怎么来的呢?人们最初只知道求多边形的面积和求直线的长度。要从这个基础出发来求得圆面积和圆周长,就要通过极限这一有用的工具才行。极限作为一种运算在高中数学中的要求较低,一般只要理解即可,然而极限作为一种思想,一种从有限认识无限的数学思想,若我们

简介：摘要党的十八大以来，加强党风廉政建设，惩治和预防腐败放在了党的建设的重要位置，中纪委好要求“把廉政文化建设纳入社会主义文化建设总体布局，广泛开展廉政文化创建活动”。这是新时期对建设廉政文化的客观要求和宣教导向，也是新形势下反腐倡廉工作的一个有效载体的重要抓手。

简介：摘要