简介：摘要：在我国旅游大环境的飞速发展下，旅游行业人才的需求不断增多，这为高校的旅游管理专业开展双语课程教学提供了契机。这一专业的学生不仅要具备足够的旅游知识，还要擅长英语，具备较高的英语综合能力，能满足社会发展的需求。本文首先分析双语教学的概念；接着分析旅游管理专业开展双语教学的意义；最后分析旅游管理专业双语课改革与创新的实践途径。

简介：摘要：课程思政主要是指在各类教学课程中有机融入思想政治教育内容，能够全面提升育人质量，为社会培养核心价值观正确的综合人才。中职专业院校作为培养应用型人才的职业院校，具有专业文化特色及社会价值。在中职院校中开展课程思政能够潜移默化的影响中职院校学生的思想观念及人生价值观，充分落实教育院校“立德树人”的宗旨。综合当下中职院校旅游管理专业课程教育，存在着重理论教育及专业技能培训，轻视学生思想价值观的培养和渗透，难以有效落实职业院校专业课程与思政课程协同开展的建设要求。为了更好的解决这类问题，本文将从课程思政建设现状展开分析，提出中职旅游管理专业课“课程思政”建设的几个有效路径，以供参考。

简介：摘要：近年来，国家倡导大力发展旅游业。很多地区依靠旅游业使地区的经济迅速发展。在快速发展的过程中，旅游业存在的问题也凸显出来。大量专业型人才的缺乏，使旅游业的服务质量不高。中职旅游服务与管理专业在实际的教学中存在一定问题，这就需要引起我们中职教育领域的工作者适应当前社会的发展，转变教学方法，提高教学质量，培养出更多的复合型人才。

简介：摘要：旅游业是我国经济社会发展的重要支柱产业，而旅游管理专业的培养对于提升旅游服务质量和推动旅游业可持续发展具有重要意义。然而，在技工院校旅游管理专业的教学中，仍存在一些问题亟待解决。为此，本文旨在提出一些改革的建议，以促进技工院校旅游管理专业教学的创新与发展。

简介：[摘要]文章阐述了电子商务模式在旅游业中的应用意义，探讨了中职旅游管理专业教学结合电子商务元素的建议：一是进一步优化教学手段，二是进一步加强教材开发，三是进一步注重学生实践。我们也介绍了旅游电子商务主要的服务功能。

简介：摘要：对于班级的认同感是班级凝聚力产生的基础，班级内的学生只有对所在的班级形成强烈的认同感，学生才能够热爱班集体、建设班集体，学生才能够获得对于班集体的归属感，才能够自觉地遵守班级的规章制度，自觉地维护班级的荣誉，并且把个人的成长和班级的发展紧密地联系在一起，为班集体的发展进行不懈的努力。本文通过分析班级认同感的内涵，班级认同感的建立对于个人和班集体的意义，结合中职旅游管理专业学生的特点和职业发展方向提出建立班级认同感的研究策略。

简介：摘要：随着经济社会发展和人们生活水平提高，旅游业已经成为国民经济新的增长点。在此背景下，我国对高素质技能型人才需求量不断增加，中等职业学校承担了培养大量技术型、应用型人才的任务。但是目前很多中等职业学校存在重视专业课程教学而忽视人文素养培育的问题，这不利于学生综合能力提升以及未来就业竞争力增强。因此，如何将中华优秀传统文化教育融入到日常教学活动之中，促进学生全面健康成长就显得尤为重要。本文以中职旅游管理专业为例，探讨了如何通过课程设置与改革来实现传统文化的有效渗透，并提出具体实施建议。

简介：摘要：中职旅游服务与管理专业实践教学越来越受到人们重视。通过观察，本文提出了三点建议，分别是：建立并完善适用的实践教学体系；运用多样化的教学方法增强实践教学效果；校内实训和岗位实习结合强化学生专业实践。

简介：[摘要]文章阐述了电子商务模式在旅游业中的应用意义，探讨了中职旅游管理专业教学结合电子商务元素的建议：一是进一步优化教学手段，二是进一步加强教材开发，三是进一步注重学生实践。我们也介绍了旅游电子商务主要的服务功能。

简介：摘要：

简介：摘要：

简介：摘要：2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向。旅游管理专业课程思政育人要求内部要素单元相互协同创新，包括专业教师育人理念协同、四大类课程目标协同、一二课堂思政教育内容协同等，推动知识传授、能力培养和价值引领的全面落实。将课程思政内容融入旅游专业的课程教学，既可以增强教学的时代感，又为开展课程思政建设提供了广阔的空间。

简介：摘要：随着我国教育领域不断改善与创新，素质教育逐步受到社会各界重点关注，这就对旅游管理专业教学提出了严格要求。新时期，专业教师必须要转变自身传统教学思想，以深度教学理念为导向，围绕学生实际学情，对现有教学进行优化创新，大幅度提升学生学习兴趣与积极性，使学生逐步进入深度学习状态，从中不断获取引领时代前沿的新知识、新技能，帮助学生实现全方位发展目标。基于此，文章首先对深度教学在旅游管理专业教学中的应用意义加以明确；其次，提出深度教学在旅游管理专业教学中的应用策略。

简介：

简介：现阶段，高职院校的发展已进入新时期，对专业内涵建设提出了新要求。文章分析了高职旅游专业发展面临的外部环境和历史机遇，提出湖州职业技术学院旅游专业的建设应采取强化人文基础教育，优化人才培养目标，改革课程结构体系，精挑校外合作企业，强化过程管理等对策，从而培养出“文厚、技湛、商慧”的高端技术技能型旅游专业人才。

简介：高职院校旅游专业的建设为推动地方旅游业的发展弄口旅游人才培养产生了积极的作用．探索旅游管理专业如何进行特色建设具有现实的意义。文章主要从海洋旅游的内涵出发。提出了海洋旅游专业课程设计要求，并在此基础上对课程体系设置进行了探析。

简介：人才培养模式、教育战略以及教育教学方法的创新，是中国高等教育界一直关注的问题。为了进一步推动我国高等旅游教育的发展，促进我国由旅游教育大国向旅游教育强国迈进，北京第二外国语学院于2009年10月首次举办了我国“中国旅游教育与教学法研究”论坛。

简介：[摘要]随着我国旅游业的迅猛发展，旅游高层次人才的培养显得十分迫切。实践教学是培养高层次旅游人才的重要途径。论文结合中国地质大学旅游管理专业，探讨了旅游本科院校实践教学模式的选择，包括专业课程实践教学、校内实训实践教学、旅游企业见习和毕业实习等模式。专业课程实践教学着重培养学生的基本科研素质，区别于高职学校旅游人才的培养；“旅游活动月”实践活动提高了学生的专业水平与技能；企业实习与见习为学生提供了良好的就业准备。最后从实习基地建设、实践教学的组织以及师资队伍的建设等方面提出了建议。[关键词]旅游本科专业实践教学人才培养一、引言随着我国改革开放事业的推进，旅游业呈现出迅猛的发展势头，已成为我国国民经济中的重要行业。从20世纪90年代末期，中国旅游业进入持续高速增长阶段，逐渐从旅游资源大国向世界旅游强国迈进。中国旅游业在世界的排名由2000年的第7位攀升至2009年的第2位。预计2020年，中国将成为世界第一大旅游目的地，旅游收入将占GDP的8％。2010年1月我国颁布了《国务院关于加快旅游发展旅游业的意见》，进一步提升了旅游业的战略地位，旅游业迎来了又一个大发展的时代。随着中国旅游业战略地位的突出与大发展，与之相适应的旅游高层次人才的培养十分迫切，而高等本科院校正是培养旅游高层次人才的摇篮。……

简介：摘要本文从内容设计、创意设计、结构设计与VI设计等四部分来阐述如何进行在线开放课程的教学设计。

简介：全域旅游供给侧改革背景下,对我国旅游行业的发展提出了更高水平的要求,我国高职院校作为输送旅游行业发展所必需的高素质从业人员,其人才培养模式还存在较多的问题,难以满足全域旅游供给侧改革背景下的需求。文中在对其进行全面分析的基础上,提出相应的对策与建议,以全面完善我国高职院校旅游管理人才的培养模式,以期在全域旅游供给侧改革的过程中,全面促进旅游行业健康发展。