简介：摘要：近年来，高职旅游管理专业人才培养追求，从以往输送岗位适应性人才，转化为全面化发展的高素质人才。这种目标的变化使更多教育者致力于教学创新中，为信息技术和网络平台进入课堂提供良好的条件。信息化课堂以其灵活、高效、信息传递快的优势，成为旅游管理专业教学重要媒介。基于此，本文针对旅游管理专业信息化建设的要求，提出具体信息技术应用的对策，以供参考。

简介：高校旅游管理专业导游方向在注重理论教学的同时，必须加强实践教学。现阶段，我国高校旅游管理专业导游方向实践教学存在一些问题，针对这类问题，高校可以构建“四三二一”的实践教学模式，即“实践教学分为四步走、重点培养学生三种能力、实践教学按照‘学习——实践——再学习——再实践’的两种形式循环、把外语学习这条线贯穿实践教学始终”，对高校旅游管理专业导游方向实践教学具有一定的指导意义。

简介：摘要随着社会的发展，各行各业的人们越来越注重情商的培养。事实上，无数的实践也充分地证明面对快节奏的生活、高负荷的工作和复杂的人际关系，没有较高的情商是难以获得成功的，情商甚至会影响智商的发挥。对于旅游管理专业来说，更多的是与各类人群打交道，对学生的情商培养就显得愈发重要和急迫。本文作者旨在结合教情学情及人际关系，谈谈旅游管理专业学生情商的培育策略。

简介：英语素质是高职旅游管理专业学生重要的能力之一,随着我国的经济发展,尤其是外向型经济的发展对旅游管理专业毕业生的英语水平要求越来越高。通过分析制约高职旅游管理专业学生英语素质的提高的原因,提出加强学生学习兴趣、改变传统的课程结构、提高教师素质和增加实践教学环节等建议。

简介：旅游管理是一门实践性很强的学科，而“课堂＋课题”开放式教学能够较好地培养学生的实践能力。在“课堂＋课题”开放式教学模式中，教师通过课堂环节，让学生识记、理解基础知识；通过课题环节，让学生融会贯通各项知识，培养实践能力。两个环节各有侧重、互相补充．可以较好地实现教学目标。

简介：摘要：随着人们生活水平的不断提高，对教育水平的模式和要求不断提高。其中，翻转课堂就是将传统教学模式中的知识传授和知识内化的顺序及重点颠倒安排 ,并借助信息技术和活动学习的方式 ,为学生打造一个个性化协作式的学习环境 ,并将学习的决定权从教师转移给学生的新型教学模式 ,翻转课堂对传统教学模式进行了创意革新。就高校旅游管理专业而言 ,这一教学模式要求理论与实践紧密结合 ,文章结合当前高校旅游管理专业课程教学中存在的问题 ,对翻转课堂教学模式下的高校旅游管理专业课程改革进行探讨。

简介：高职旅游人才的培养要紧贴经济社会发展需求,实现人才与区域产业的紧密对接,实现专业与企业岗位的对接,工学结合是国内高职旅游专业人才培养的主要模式。旅游管理专业在工学结合人才培养模式探索中遇到企业参与不积极、学校存在制约因素、政府支持力度不够等问题。政府引导企业科学地对待工学结合,校企共同制定人才培养目标,构建校企资源共享机制,找准工学结合的结合点,可实现国内高职旅游专业工学结合人才培养模式的优化。

简介：摘要随着社会的发展，各行各业的人们越来越注重情商的培养。事实上，无数的实践也充分地证明面对快节奏的生活、高负荷的工作和复杂的人际关系，没有较高的情商是难以获得成功的，情商甚至会影响智商的发挥。对于旅游管理专业来说，更多的是与各类人群打交道，对学生的情商培养就显得愈发重要和急迫。本文作者旨在结合教情学情及人际关系，谈谈旅游管理专业学生情商的培育策略。

简介：摘要： 多年来，教育理念、教育体制、教育结构、人力资源开发模式、教育理念、教育内容、教学方法等相对滞后，学生综合职业能力特别是学生专业能力的好坏和考点高低，是教育的主要目标和挑战，独立思考和分析能力，缺乏解决问题的能力，缺乏综合能力，我们正面临着旅游市场的快速变化。许多毕业生感到自己无法适应，提高初中旅游学生的整体职业能力是中学旅游服务专业教育的当务之急。

简介：摘要：目前，我国社会不断发展进步，在这样的背景下，居民生活水平的不断提高，使得人们的业余生活也变得充实，而不单单仅限于“吃饱喝足”，因此各类周末游、短途游、自驾游、房车游、出国游变得越来越多，这带动了区域经济的蓬勃发展，同时也加大了对旅游专业人才的需求，更是对高职旅游管理专业的一次机遇和挑战。当前，高职旅游管理专业人才培养还存在诸多不足，服务于区域经济的效能没有完全发挥，需要全面审视这些不足，深入研究区域经济对旅游管理专业人才培养的需求，并因地制宜制定人才培养方案，使人才培养高效服务于区域经济发展、服务于区域旅游产业发展，进而提高学生就业竞争力，促进产业与教育深度融合、相互促进、协调发展。

简介：摘要：21世纪以来，课堂教学方式发生了深刻的变化，教学模式也有了很大的改变，诸多新的教学方式相继出现，学生的参与度在中等职业学校旅游管理专业课堂教学改革向纵深发展中起了关键的作用。基于此，以下对中职旅游管理专业技能训练教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在时代不断发展过程中，我们国家的教学技术和教学设备也在不断更新换代，受先进技术和设备的影响，我国教育教学活动的效率得到了迅速的提升，教学质量也得到了保证。就信息经济时代而言，微课教学技术是先进的教学代表之一，微课教学技术在教育教学活动中的运用也已经成为我国教育发展的方向之一。在本篇文章中，笔者以浅谈微课于中专旅游管理专业教学的运用为主题，结合文献资料，展开了教学的探究。

简介：摘要：我国经济经历了四十余年的高速发展，人民生活水平大幅度提高，物质生活得到极大满足，也催生了与精神需求相关的一切市场，其中就包括了旅游。旅游是当前人们生活中不可缺少的一部分，旅游产业也成为了未来最有竞争力的产业之一，具有广阔的发展空间，也面临着较大的人才缺口。当前高校旅游管理专业要抓住行业发展机遇，针对教学中存在的问题提出有效对策，确保专业教学改革持续推进，培养出一批更符合社会实际需要的优秀人才。

简介：摘要：近些年来，我国一直实行改革开放的基本政策，加上人民生活水平的不断提高，无论是外国还是我国游客都会选择旅游作为休闲与放松方式。因此，各中职院校的旅游管理专业也备受欢迎。但在学习的过程中，院校应根据本校的特点以及学生的学习习惯选择最适合学生的校本教材。另外，中职旅游服务与管理专业校本教材的开发还是中职学校教学质量提升的表现。本文从中职理由管理专业校本教材开发的问题、原则与具体措施出发，进行不断探索与研究。

简介：摘要：在二十一世纪，我国旅游行业步入到蓬勃发展新阶段，虽然市场对旅游管理专业的人才需求量较大，但是已经出现供过于求的现象。这种情况下，众多高校纷纷取消旅游管理专业，缩减招生规模，以降低这一专业学生的就业压力。尽管当前高校旅游管理专业学生整体就业形势不错，但是目前该专业的学生就业压力越来越大，就业质量有所下滑是一个不争的现实，加上疫情给旅游行业发展所带来的巨大冲击，旅游管理专业人才需求不断萎缩，在一定程度上增加了高校旅游管理专业学生的就业压力。针对这种情况，有必要对高校旅游管理专业学生就业现状进行深入分析，积极分析旅游管理专业学生就业领域存在的问题，从而制定切实有效的解决策略，全面推动这一专业学生就业质量的提升。

简介：摘要：国民经济的发展促进了旅游业的发展，也促进了行业对旅游专业人才的需求。职业院校旅游管理专业承担着培养专业人才，促进行业发展的重要责任，因此构建合理的教学体系是旅游管理专业进行教学活动的重要前提。基于此，对职业院校旅游管理专业实践教学体系的构建进行研究，仅供参考。

简介：摘要：在中职管理的过程中，不仅是对人才的培养，也是对高质量人才的培养，在旅游管理专业学习的过程中，不仅要满足旅游市场的人才需求，也要培养中职学生优秀的学习习惯，能够提高旅游从事人员的综合素质，不仅将人才培养和教学改革相一致，也能够在实际训练中提高学校的学习氛围，能够将人才培养作为首要目标，不仅提高学生的能力训练，也能够将旅游管理专业更加有吸引力，中值阶段更要注重学生身心的发展，给学生提供一个好的学习环境。

简介：摘要：中职旅游管理专业实训教学评价体系的构建中，应当掌握中职学生的兴趣和特点，了解影响实训教学评价的因素，根据实际情况分析实训教学评价体系的构建。通过实施该评价体系，达到旅游管理专业实训教学质量的提高。

简介：摘要：文化创意产业是提升国家文化软实力的基础产业，是我国国民经济第三产业的支柱，高校作为文创人才的重要培育基地，需要了解文创产品及文创产业的内涵，我国文创的发展阶段和未来发展趋势，作为旅游管理专业群更要认识到它对于旅游业的价值。通过剖析专业群在文创教育方面的不足，比如缺少总体布局、单项课程开设率低且专业师资配备不足、专业课程与文创教育的融合不够并且实践不足、学生鲜少选择参加文创比赛等，进而提出应当根据专业特点做好文创教育总体布局，引进专业人才以打好文创教育基础，通过校企合作弥补专业课程中文创实践教学的不足，建立比赛传承机制、坚持赛课融通，以解决相关问题。

简介：摘要：旅游管理专业在我国发展的时间并不长，是在我国旅游产业兴起后才逐渐发展起来的专业，市场人才的需求量较大。旅游管理工作并不要求特别高的学历，门槛相对较低，对中职学生来说是不错的就业方向。中职院校的旅游管理专业，每年向旅游业输送大量的旅游管理人才，为我国旅游业发展做出了巨大贡献。但不可否认的是，中职院校旅游管理专业教学仍然存在一些问题，因此，提升中职旅游管理专业教学效果是亟待解决的问题。