简介：　三、艺术类硕士研究生英语学习中存在的问题　　　　艺术类硕士研究生在学习过程中也出现了一些问题,在当前的艺术类硕士研究生的英语教学与学习中还存在一定的问题,　　　　二、艺术类硕士研究生英语教学中存在的问题　　　　就目前来看

简介：当前全国高等艺术教育研究生培养规模快速发展,在广西高等艺术教育研究生培养已经取得一定成绩的基础上,进一步认真思考广西高等艺术教育研究生培养目标,有助于广西高等艺术教育的质量提升。广西高等艺术教育研究生培养目标,不能只关注增大规模,提高质量,更应该注重广西现有的地方艺术资源,利用研究生教育优势,发展适合广西地方文化艺术特色的研究生教育。

简介：作为意志主体的人，其实是存在于客观与幻想之间的生物。正因为意志主体对客观世界的无法满足，人们才会不停地倾注于对幻想的关注。幻想，其实是人矛盾分裂的一种许诺；是人的意志与现实矛盾的平衡点。然而，当人沉醉于幻想世界的真实性时，由主体“我”与客观世界构成了一种疏离与异化的状态。

简介：摘要：近年来，高三艺术生政治考试的备考方法和策略备受关注。在外出培训期间，艺术类学生备战政治考试的时间相对较少。如何在有限的时间内提高艺术类学生的政治考试成绩，已成为一线教师亟待解决的问题，根据艺术类学生的实际情况，现对高三艺术生外出培训期间政治课高效备考的方法与策略做了一些探索。

简介：鲁迅评《史记》，称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，这是极有见地的。《史记》除了没有文学虚构，具备了文学的一切特征。不必说多彩多姿的人物刻画让人目不暇接，单是摇曳生姿的行文艺术就让人受用不尽。本文就简单地进行了探究。

简介：如何有效提高艺术类本科生英语教学质量，必须解决两个重要问题：一是要保持良好的教学生态环境，即要移情于艺术类学生的外语教学实践，提高学生的自信心，激发和调动他们的学习兴趣，帮助他们明确学习目标；二是要采取适合艺术类学生的教学手段，注重课堂教学互动，调动学习积极性和参与性，才能取到预期的效果。

简介：英语属于国际交流中的通用语言。艺术生英语基础薄弱,对于英语学习缺乏主动性,兴趣不足。在阐述语言习得相关理论的基础上,从加强英语学习兴趣的培养、营造良好的英语学习环境、优化学习内容以及增强实际应用等四个方面探讨语言习得理论在艺术生英语教学中的应用。

简介：摘要：在高中阶段的所有学科中，历史这门学科需要记忆的知识内容较多，但在学科考察中，历史学科又十分突出能力考察。而艺术生本身是一个非常特殊的群体，教师在针对艺术生开展历史教学的过程中除了重视历史知识的记忆方法之外，还需要让艺术生开展探究性学习。在学习的过程中，当学生出现不得解的地方，教师可以鼓励学生之间互相讨论研究，直到获得相应的结果，这样的方式不仅可以提升艺术生的历史思维能力，还能够增强学生之间的交流，最终提升学生的成长水平。

简介：摘要： 开展英语短剧表演，以学生为主体，以教师作为指导，能够有效地改变高中艺术生学习英语的被动局面，用表演来激发学生学习英语的热情，从而提高学生的英语语言能力和文化意识，培养创新精神，提高学生学习英语的成绩。对此，本文分析在高中艺术生中开展英语短剧表演的意义，并阐述通过英语短剧表演来提高学生英语语言能力的实施过程和教学效果。

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简介：摘要:艺考是现在高考的重要组成部分，艺术生一般氛围两种情况，一种是学生在某一方面比较擅长，选择走艺考的路线，另一种是因为学生文化课比较差，转而学艺术，弥补文化课的不足，在很多学生的观念当中认为艺考比较简单，但事实却非如此，而且，他们会因为艺术培训的加长，更没有时间学习文化课，因此，高中的老师法对于艺术生备考阶段，肩负着很重要的责任，本文主要对如何提高艺术生的备考课堂质量和教学效果做了一些研究。

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简介：摘要：农村高中数学教师，提高美术特长生课后复习成效，则是帮助他们尽快提升数学高考成绩的最好方法之一，就是帮助他们尽快提升数学高考成绩。本文就数学概率论和数理统计的问题进行了具体的研究和论述，希望能对以后的进一步研究提供理论支持。

简介：摘 要：新的数学课程标准提出了六个核心素养，技巧性解题内容随之减少，但数列题一直在高中数学高考中发挥着至关重要的作用。教师的教学方式应与时俱进，将符合时代发展要求的数列规范化解题策略应用到日常教学中去，适应当前社会对数学知识能力的需求，培养艺术生高中数学核心素养，真正挖掘和把握数列知识，提高艺术生对数列题解题能力。

简介：摘要：核心素养视角下高中艺术生数学高效课堂的构建有利于促进改革数学教学、提高学生综合素质。然而，高中艺术生数学教学存在缺乏明晰的教学目标、教学缺乏趣味性、学生学习积极性不高等问题。因此，高中数学艺术生数学高效课堂的构建可从小组合作学习，提高学生团队合作能力；因材施教，提高学生素养；创设教学情境，提高课堂趣味性；立足学生学情制定校本教材，提高学生学习能力等方面着手，提高课堂教学效率，深化数学教育改革。

简介：【摘要】随着社会对教育教学改革的不断关注，学校和教师在开展高中数学学科教学时，逐渐深化数学核心素质能力培养理念，引导学生形成正确的数学学习意识观，积极调动学生数学学习的积极性，充分锻炼学生的数学思维，有效发展学生的数学基础学习技能，促进学生自身思想意识和实践能力的高效提高。高中艺术生的数学教学更是教育改革的重点内容，因为学生艺术生特殊的身份，学生的数学学科学习时间较少，并且学生也因为艺术思维思想的影响，在数学学科的实践学习中难以深入理解知识内容，学生自身数学思维的发展受到阻碍，所以学校和教师在高中数学教学设计时，尊重学生的主体性地位，引导学生深入学习数学知识的内在价值，鼓励学生积极探索数学学科的基础认知，促进学生正确数学学习思维能力和实践能力的高效发展，助力学生科学性数学素质能力的显著性提高。本文就分析突出学生主体性,打造高效高中艺术生数学课堂现状和建设策略进行论述。

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简介：摘要：山区县艺术生指的是生活在山区县的具有艺术天赋和兴趣的学生，由于山区县的教育资源相对匮乏，这些学生在备考高中历史高考时面临着许多挑战。作为一名新时代的高中历史教师，应充分了解并掌握山区县艺术生在备考高中历史高考的挑战，并提出相应的对策，以改善学生的备考情况，提高备考效果。本文将简要概述山区县艺术生高中历史高考备考的挑战和对策，仅供参考。

简介：摘要：课程思政理念融入研究生课程体系有助于突出教学体系的内核，达成教学的育人目标，但在现阶段艺术设计类专业的研究生课程中，还未能实现课程思政的有效融合，需要做出进一步探索。本文首先阐述艺术设计类专业研究生课程思政的价值，然后结合当下艺术设计类专业研究生课程的实际情况与研究生的发展需求，提出课程思政的开展策略，希望能够起到一定的参考作用。

简介：摘要：本文旨在探讨艺术生在“摆烂”状态下的日常管理路径，以解决他们学习和生活中的挑战。随着社会对创意人才的需求增加，艺术生作为特殊群体，在学习动力不足、学习效率低下等问题上面临挑战。因此，研究如何有效管理这一群体的日常学习和生活，对于提高他们的学习效果、培养创意潜能具有重要意义。本文旨在通过分析摆烂状态下艺术生的特点和问题，提出相应的日常管理路径建议，帮助他们树立明确的学习目标、建立科学的学习方法以及培养积极的学习态度，以期全面提升艺术生的学习效果和个人发展。