简介：人生就是一场梦,所以,经常做做梦不是很好吗?烦恼,与其为日常琐事而,不如生活在梦境中。(1)休息日,有时一起床,已经到傍晚了。(YES)(N0)

简介：“这／那个＋V／A”是现代汉语尤其是口语中表示突显程度义的常用结构之一，这一结构经常与人称代词和感叹语气词搭配，不仅凸显了焦点“V／A”，而且注入了说话人的主观情感和态度，具有强烈的主观化色彩。这一结构形成和发展的主要原因是“这／那个”指称性下降、陈述性上升。

简介：数据的集中趋势反映一‘组数据的平均水平，通常可以用平均数、中位数、众数来刻画；数据的离散程度反映一组数据的波动情况，通常可以用极差、方差来刻画．下面，我们来梳理一下数据的集中趋势与离散程度在中考中的考点．

简介：

简介：首先研究了现有的国际通用缺水指标,在分析这些指标优缺点的基础上,提出了一个新的衡量水资源紧缺程度的指标——Q指标,不仅考虑了水资源的供需状况,而且还考虑了一个国家的人口对水资源紧缺程度的影响;然后,分别计算了151个国家的Q指标,并对水资源紧缺程度进行了分析;其次,以水资源紧缺程度严重的印度为例,分析了印度缺水的主要原因,并对印度未来15年的缺水状况作出预测;最后,给出了缓解印度缺水状况的干预计划的建议。

简介：在全面呈现新邵湘语程度副词系统的基础上,重点描写了与普通话有较明显差异的程度副词,包括＂太、最、好、几、蛮、滴（滴）、有滴唧＂等。研究发现：新邵方言的有些程度副词具有多种语义功能,而且程度范畴与疑问范畴、惯常范畴等也存在一定的关联。

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简介：摘要：目的：针对老年住院患者，以衰弱程度与肌肉减少症严重程度作为相关性指标进行综合分析。方法：研究期：2019年1月-2021年1月，纳入100名观察对象，所有观察对象均为老年住院患者，结合患者的一般情况与临床资料进行综合评估。其中衰弱评估以表型定义与衰弱指数（FI）进行评估，肌肉减少症以亚洲肌肉减少症工作组标准（AWGS）判断，针对其相关性进行分析。结果：在本次研究100名老年住院患者中，经衰弱分析，出现衰弱患者13例，衰弱前期患者63例，无衰弱患者24例；随着老年住院患者衰弱程度的增加，在患者肌力表现中，出现四肢骨骼肌量、全身骨骼肌量、ASMI、握力、步速下降情况越严重。结论： 在衰弱条目分析中，老年住院患者握力、步速下降情况较为常见，衰弱与肌肉量及功能的多项指标呈现相关性，衰弱程度越严重，即表示老年住院患者肌肉减少症状越严重。

简介：论及中国新文学的发生，“新青年派”同仁围绕《新青年》杂志所进行的一系列原创性工作为我们提供了确切的证词。这从《中国新文学大系·建设理论集》和《中国新文学大系·文学论争集》中可以略见一斑。洋洋十卷本的“大系”不必一一列举，单说《建设理论集》所收录的关于文艺意识或说文学观念的定位目次，算起来就有50篇，而且这还是经过编纂者胡适精心遴选的。必须看到，关于中国新文学运动的发生、发展以及流变的资料编选，并不止一个版本。

简介：普通话中的某些歧义句在冀州话中能得到分化刘淑学冀州市位于河北省的东南部。冀州话属官话方言的冀鲁官话。普通话中的动态助词了，位于动词、形容词之后，表示完成。语气词了２出现在句尾，表示变化，即一种新情况的出现。两个“了”读者相同。（参看《现代汉语》，北京...

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简介：本研究以243名大-学生为研究对象,探讨自我效能在歧义容忍度与学习焦虑之间的中介作用.研究发现（1）歧义容忍度对学习焦虑有直接影响作用;（2）歧义容忍度对自我效能有显著预测作用;（3）自我效能感在歧义容忍度与学习焦虑起部分中介作用.

简介：为了更好理解、使用英美英语,很有必要了解英美英语之间存在的差异性,特别是由这些差异性所产生的歧义及其原因。这里通过具体的例子,从词汇含义不同、习惯用法不同以及其他情况三个方面分析引起的歧义。要正确理解英美英语,必须要确认其具体的语境。

简介：＂超故事层＂与＂次故事层＂：双层结构带来的歧义可能首先从结构上来看,这篇小说采用了近似薄伽丘《十日谈》的＂框架式＂结构。瑞蒙·科南讲述了构成这种结构的方法：＂一个人物的行动是叙述的对象,可是这个人物也可以反过来叙述另一个故事。在他讲的故事里,当然还可以有另一个人物叙述另外一个故事,如此类推,以致无限。这些故事中的故事就形成了层次。＂

简介：本文以207名非英语专业大学生为研究对象,使用探索性因子分析和结构方程模型等方法,研究歧义容忍度的分类以及在学习策略的中介作用下,歧义容忍度对英语水平的影响。结果表明,大学生英语学习歧义容忍度可以划分为输入歧义容忍度和输出歧义容忍度;输入歧义容忍度对英语水平具有直接的正向影响,影响程度接近显著;输出歧义容忍度对英语水平具有直接的反向影响,但影响强度不显著。另外,通过学习策略的中介作用,输入歧义容忍度对英语水平产生较大的间接正向影响,输出歧义容忍度则对其产生一定的间接反向影响,但强度较小。

简介：歧义容忍度是学习者的个体风格,对其二语学习具有重大影响:提高习得效果,抑或阻碍学习,甚至产生僵化。受歧义容忍度影响的僵化成因既有外因也有内因:外因包括语言的复杂性和教学指导不足,内因主要涉及知识加工和心理因素。研究发现:歧义容忍度不同,这些内外因素对学习者的影响亦不同。歧义容忍度不高的学习者无法像歧义容忍度高的学习者那样应对自如,积极解决问题,致使语言学习陷入僵化。另外,在歧义容忍度的作用下,学习者语言水平的僵化呈现出更加明显的个性化、内因化特征。

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简介：歧义是自然语言的一种普遍现象，主要表现为句法歧义和语用歧义。运用转换生成语法有关理论对维吾尔语句法歧义进行简要分析,并找出其产生的原因。

简介：英语学习记忆十分重要，除了要准确记忆单词和课文外，还要认真学习语法，语法是英语学习的重要内容。作为一名英语老师，我十分重视高中英语语法的教学，本文将自己的教学体会进行梳理。