简介：<正>去年4月,中共中央办公厅、国务院办公厅转发了《企业思想政治工作人员专业职务试行条例》,对企业思想政治工作的地位作用,企业思想政治工作专业职务的名称、档次、任职资格条件、资格评审和职务设置聘任等问题都作了明确的规定。去年9月省委办公厅发出了《关于做好我省企业政工人员专业职务评定工作的通知》,目前我省商

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简介：摘要：双减政策背景下乡村教育的高质量发展受到广泛重视，然而乡村教师对教育事业的职业认同感却在逐渐消退，这有物欲侵袭的影响，也有双减政策增加教师压力和负担的因素，还有乡村教师职称晋升难的原因。乡村教师的职业认同感亟需提振，本文结合乡村教师职称晋升难的现实困境，提出破解职称晋升难题、唤醒乡村教师职业认同感与使命感的有效举措，为真正有效落实双减政策，推动乡村教育高质量发展提供助力。

简介：【摘要】专业技术人员能力传统的评价系统大多是人工操作的，而且需要很多纸质材料的辅助。评估过程复杂繁琐，并且效率底下。因此开发一个计算机和网络技术的评

简介：摘要：自2019年，蓬莱开始了基层职称制度改革。此次基层职称制度改革，推出了“定向评价 定向使用”和“直评直聘”等重磅基层职称改革措施，深受基层专技人员欢迎。随着改革的深入、政策的落实，实践中评价标准不合理等其他问题逐渐显现和突出。本文通过介绍蓬莱地区改革实践，进一步分析基层职称改革在县级存在的问题，意在探讨解决问题的方法和途径。

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简介：摘要：针对目前民办高职院校教师职称存在师德师风考核评价体系不完善、业绩标志性成果导向不强、破格直聘标准把握不够、职称评价程序规范欠缺等问题，提出了从树立师德师风“风向标”，铸牢立德树人之“魂”；搭建分类评价“大平台”，架起教师发展之“桥”用好业绩成果“刻度尺”，步入跨越提升之“路”找准业绩评价“突破口”，晒出代表成果之“亮”；职称管理平台“信息化”，提升评审工作之“效”等方面构建完善的职称评价体系。

简介：摘要：近年来，国家不断深化职称制度改革，以职业分类为基础、科学评价为核心，促进人才开发和使用。为进一步发挥职称评审在人才强企中的重要作用，需加强职称管理评审工作者的能力素质建设，积极探索职称管理队伍培训资源体系的构建。

简介：<正>职称结构与年龄结构是影响高校教师队伍建设与发展的二个十分重要的因素。一般来说,前者主要制约着教师队伍的拭本素养和配置水平,后者则影响着教师队伍的活力状况和发展潜力。从高校工作的全局看,不同类型的学校,由于基础和任务不同,其教师队伍的年龄结构和职称结构也应有所不同,但有一点是一致的,就是必须切实解决好

简介：为便于广大统计人员了解今年我市高级统计师职称评审工作，现对有关问题解答如下：

简介：6月26日，省档案局在杭州召开全省档案职称“以考代评”改革座谈会，11个市以及义乌市档案局的领导和有关负责同志参加会议。座谈会由省档案局（馆）副局（馆）长韩李敏主持，省档案局（馆）长王立忠出席会议并作了重要讲话。

简介：职业生涯规划和设计是人力资源管理中的重要内容，高校教师的分类管理是高等教育人力资源管理的发展趋势，职称和岗位分级设置是传统和当前的两种调节激励教师的手段。本文首先依据高校办学目标和个人发展将高校教师分为教学型、研究型、教学研究并重型三种类型，并阐述三者之间的关系，然后基于职称一岗位分级设置进行了高校教师分类管理的研究，刻画了各自的高校教师的职业生涯发展规划图。最后对高校教师分类管理中一些需要进一步解决的问题进行了展望。

简介：摘要职称改革是我国高校教育事业发展过程的必经环节，不仅对教师的个人发展产生影响，还关系到学校的长远发展。职称改革主要是针对教师评聘制度的改革，2017年《关于深化职称制度改革的意见》的出台，为新时期改革指明了方向。本文就过去高校职称评聘工作中存在的问题进行分析，并结合目前的新形势提出相关对策建议。

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简介：为便于广大统计人员了解今年我市高级统计师职称评审工作，现对有关问题解答如下．一、关于申报高级统计师的条件可查阅哪个文件？

简介：近日,人力资源社会保障部印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》(以下简称《通知》),明确目前未设置正高级的职称系列均设置到正高级,共涉及工程、会计等11个系列。增设正高级的职称系列和正高级名称有哪些?

简介：采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,对高校体育教师职称评审体系分析,提出实行分类评审制度,完善科研型职称评审体系,设置教学型、训练型的职称评审体系,构建科研、教学、竞赛、训练、群体服务等指标及权重。

简介：3月8日晚,中国道教学院教师职称评审会议在京召开。中国道教协会会长、中国道教学院院长李光富,副会长兼秘书长张凤林,副会长黄信阳,副会长、道教教育委员会主任张金涛,副会长、中国道教学院副院长孟至岭,副会长、道教教育委员会副主任吴诚真,副会长吉宏忠,副秘书长周高德,北京师范大学哲学与社会学学院教授章伟文,中国道协道教文化研究所副所长尹志华等10位职称评审小组成员出席会议,参与评审。

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简介：摘要：“放管服”政策的实行，转变了政府在高校教师职称评定过程中的角色，由之前直接管控转变为了间接监督，这样的转变让高校教师职称评审工作得以落实到学校。对于高校自身来讲，“放管服”政策不仅具备评审方案的设定权利，还具备评价人才和使用人才的主动权，有效推动了高校的持续创新与发展。基于此，本文以此为背景展开分析，首先阐述了“放管服”视域下的高校教师职称评审价值和现状，同时又结合目前存在的问题给予了相应的解决措施，期待能为高校可持续稳定发展提供依据。