简介：从高职高专英语教材《新编实用英语》（天津版）中的单元教学内容＂广告英语＂谈起,以经典实例分析的形式逐步分析并阐明了广告英语的特点、修辞特征、翻译技巧;提出了在高职高专英语应用写作与翻译教学中,应重视广告英语写作与翻译能力的提高,使学生能够体会到英语修辞特征的美妙并掌握一定的翻译技巧,从而促进英语学习综合能力的提升。

简介：

简介：主要以对北师大版小学数学教材进行分析为切入点，并在此基础上，对在该类教材中应用多媒体技术进行了一番论述，望为北师大版小学数学教材质量的提高提供一些建议。

简介：卫生部＂十二五＂规划教材《中医内科学》已由人民卫生出版社出版,现就该教材的编写特点作一探讨。1掌握课程目标,紧扣培养对象中医内科学教材编写努力适应我国高等中医药教育发展和培养21世纪高素质创新人才的需要。

简介：教育改革是近年来提得最多的话题之一，而高中历史改革也被提上了议程。高中历史教学存在着教学死板不灵活、效果不明显、学生参与度低下等一系列问题。由于受到传统教学的影响，科目又是“陈旧”的历史，因此。改革力度一直不大。新的教材的实施是加大改革力度的方法之一，本文就是来探讨新教材的特点和起到的作用。

简介：摘要：高中化学是一门和生活实践有着比较大关联的学科，同时也是在高考中占比很高的一门学科。高中化学的学习任重而道远，尤其是新课改之后高中化学的教学更加重视学生整体化学素养的提升。而在教学过程中，教材习题的训练是教学过程中重要的一个环节。本文通过对高中化学新教材习题编选的设计特点和有效利用的方法进行探讨，希望为高中化学的教学提供帮助。

简介：摘要：阅读教学应聚焦统编版教材“双线组元”的特点，紧扣单元整体目标和学科整体目标，让阅读教学指向学生语文核心素养的培养，探寻有效的阅读教学之道。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，新教材化学实验的主要目的是培养学生的科学素质，促进化学学习方法的多样性，注重学生学习方法的有效性。新教材化学实验不仅是教师的主要教学方法，也是学生获取知识的重要手段，本文在分析高中化学新教材化学实验特点的基础上，对新教材化学实验的教学模式进行了详细的探讨。

简介：摘要：新时期，随着现代信息技术的不断发展，多媒体教学在小学数学教学中得到了广泛的应用，相比传统的教学方式，多媒体教学方法具有趣味性强、更加直观的特点。因此，教师在小学数学课堂中合理运用多媒体技术开展教学活动，能够提升学生的学习积极性和参与课堂的主动性，从而让学生获得良好的学习效果。基于此，本文以北师大版数学教材为例，阐述了详细的多媒体教学策略，以供参考。

简介：摘要：从统编教材推广使用以来，它受到了社会的广泛关注。社会各界的学者、教师纷纷对其进行了各种分析研究。基于当下写作教学的困境以及笔者在写作教学的所思，本文就统编教材七年级语文写作板块得特点进行分析，以期能够更好地使用这本教材，提高学生的写作兴趣和写作能力，让学生在写作中找到生活的本真，让文学在学生的笔端富有生命力。

简介：摘要：本文旨在对人教版高中语文必修教材中古诗文的选编特点进行浅析。首先，概述了教材中古诗文的数量和比例。其次，分析了选取古诗文的主题分类和背景，揭示了教材中古诗文的内容特点和独特之处。然后，探讨了古诗文的语言风格、表现手法以及艺术特点和审美价值。此外，还讨论了古诗文选编的教学设计意图，包括地位、作用、原则和方法，以及与学生价值观教育的关系。最后，对人教版高中语文必修教材中古诗文的选编特点进行总结。通过本文的研究，有助于深入了解人教版高中语文必修教材中古诗文的精选和教学设计，为教师教学和学生学习提供参考和启示。

简介：摘要：小学思政教育是培养学生正确价值观和道德观的重要环节，也是培养学生社会主义核心价值观的基础阶段。近年来，随着统编教材的出台，小学思政教育的内容特点与体系也得到了进一步研究。基于此，本文将探讨小学思政教育在统编教材中的内容特点与体系，以供参考。

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简介：摘要：教材是教师教学的范例，也是学生获取知识的媒介。新教材要求教师结合学情，在依托和尊重教材的基础上，努力把握“尊重”与“创新”教材的尺度，深入体会教材的编写意图，领悟教材的编排特点，使教材更具情趣化、生活化、活动化，以促进学生主动学习，使课堂精彩无限。

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简介：随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布，与之相配套的教材修订也已经基本完成．教材是数学课程的可靠教学资源，理解教材，用好教材是学科教学的科学性和有效性的保证．通过分析教材修订后的特点，合理使用教材，科学设计教学．

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简介：1、 学习新教材的词汇,所以我认为在学习新教材时先集中学习单元词汇,2、学习新教材的课文

简介：《数学新课标》指出：“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式；学生的创新意识和实践能力应在自主探索学习中得以培养和发展。”因此，在教学中，教师要根据学生年龄特点和具体教学内容，以学生的生活经验为出发点，遵循学生的心理发展规律，