简介: 摘 要:小学阶段正是小学生良好学习习惯养成时期,自主学习体现的就是学生是课堂的主体,当小学生具备自主学习能力时,会让其受益终生。本文从阐述语文教学中培养小学生自主学习能力重要意义入手,进而对小学生自主学习习惯养成及能力培养进行深入探究。供语文教学实践参考。 关键词:小学语文;自主学习 随着语文新课改的深入,自主学习被更多的提及,且已作为一种新的课程教学理念所提倡。这也对语文教学提出更高的要求。如何创新语文教学模式,促成小学生养成良好的自主探究学习习惯是语文教师面对的重要课题。 一、小学生语文自主学习能力培养的重要意义 自主学习是语文学习方式之一,它体现的是小学生在课堂上是主角,要求教师要充分引导并启发小学生语文学习的主动性,帮助小学生主动自觉地去获取相关知识。 培养小学生自主学习能力的重大意义在于:一是利于促进教师不断改进语文教学模式,使语文教学更符合新课改要求。二是利于小学生在语文学习过程中,学习主动性增强,进而促进其自主探求知识的愿望增强,养成善于思考,自主学习的良好习惯。三是利于教学质量的提高,为小学生未来更深入的学习打下良好的基础。
简介:摘要:新时代的教师应该是一个组织者、引导者、鼓励者、帮助者、合作者。学生是数学学习的探索者、研究者、发明者。教师的重要任务是要营造良好的氛围,使每个学生不断地用探究科学的态度与方法去认识、发明、改变与创造。
简介:在数学课堂教学中,为学生创设不同的问题情境,让学生在探索交流中发展数学思维,经历解决问题的过程,从而感受数学的魅力。
简介:摘要新课程标准下的语文课堂教学,提倡以学生为中心、以教师为主导,强调自主、合作、探究性学习。学生是学习活动的主体,教师只有调动起学生学习的积极性,让学生在宽松、民主的氛围中学习,培养起学生自主学习的意识,使他们乐学、善学、好学,才能随新课改的东风掀起新时代的学习热潮。