简介：目的：了解流动儿童幸福感影响因素。方法：通过分层整群抽取长沙市2所初中和4所小学共980名被试，采用流动儿童幸福感量表进行调查。结果：（1）长沙市的流动儿童幸福感显著低于城市儿童；（2）流动儿童幸福感在男女生性别上存在显著性差异，t=2．73，p〈0．01；（3）流动儿童幸福感在年级上存在显著性的差异，F=13．81，p〈0．01；（4）流动儿童幸福感在父母受教育程度上存在显著差异；（5）流动儿童幸福感在受歧视上存在显著差异，F=6．45，p〈0．01；（6）流动儿童幸福感在普通话流利上存在显著差异，F=3．16，p〈0．05；（7）流动儿童幸福感在朋友个数上差异显著，F=12．38，p〈0．001。研究表明流动儿童幸福感受性别、年级、父母受教育程度、是否受歧视、普通话流利程度、朋友个数这6个因素的影响，应采取相应干预措施来提高流动儿童的幸福感。

简介：“你的活动参加了没？”“还没，我等会儿就去。”“你准备报名哪个项目呢？”“幼儿操比赛吧。”……坐在办公桌前，张瑜随意地整理着桌上的资料，环绕在她身边的，是一群身穿红自校服的姑娘们，她们你一言我一语地与眼前这位年轻的班主任聊着天，没有师生之间严肃的距离感，反而显得十分亲密，让办公室充满了欢声笑语。

简介：我们正处在一个信息奔流,科技发展日新月异,社会飞速转型的时代,各种思潮汇集碰撞,甚至有时令人无所适从。作为一所学校,作为一名教师,如何培育孩子们正确的价值取向与精神追求？这是我们必须要思考的问题。为此,我校进行了长期实践探求,摸索着走传统文化教育的路子。

简介：老公因工作去了城南,办事的地方离我爸妈家不远。晚上回来,我问:'妈的眼睛好些了吗?'他说:'我不知道啊,你打个电话问问嘛。''你没去我爸妈那?''谈完事都快5点了,避免高峰期堵车,我直接回来了。'我很生气:'你这人,就是一点不关心我爸妈.'然后,我正准备像之前那样对他好一通数落,他却拿出手机来,打开备忘录,说:'你自己看,这上面是我这两个月来给爸妈做的事。总埋怨我对爸妈不

简介：每个人对幸福的定义都是不同的，对于一个饿着肚子的人来讲，幸福可能是一个白面馒头；对于一个失落者，幸福可能是一句鼓励的话语。是的，对于“幸福”我们有不同的理解、不同的感受。但可以说随着年龄的增长和生活阅历的丰富，你眼中的幸福是会变的，但它终究是一种香醇的味道。

简介：当前,城市快速发展扩张,越来越多的农民工以家庭的形式流入城市,农民工子女成为社会发展过程中的特殊群体。这些农民工子女从熟悉的家乡来到陌生的城市,在享受到城市优良资源的同时也面临着生活和社会环境改变的挑战,适应城市社会成为这一群体的首要目标,作为衡量他们适应的标准——主观幸福感越来越受到社会各界的广泛关注。为此我们对他们的幸福感进行调查,据此剖析影响

简介：娄底市娄星区人大常委会立足民生热点,积极督促区人民政府办理加强失地农民社会保障力度的议案,解决全区5万失地农民社保难题。'我们也能与城镇企业职工一样,按月领取养老金了,以后基本上不要子女负担了。'2016年10月14日,在娄底市娄星区万宝镇芭蕉村被征地农民养老金发放仪式上,村民周文兴现场领到养老金后,激动地说。

简介：目的探讨授权教育对空巢老年糖尿病患者授权能力及主观幸福感的影响。方法抽取深圳市龙岗区年龄在60岁及以上的空巢老年糖尿病患者142例,随机分为干预组和对照组,各71例。干预组由专业护理人员实施授权教育。对照组采取常规健康教育。干预3个月后对两组进行授权能力以及生活质量、主观幸福感评价。结果两组护理后授权能力总分比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组授权能力等级在低水平、中等水平和高水平比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。两组生存质量（除社会维度外）评分比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组主观幸福感评分比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论使用授权教育能够有效提升空巢老年糖尿病患者授权能力,增强其主观幸福感,一定程度上可以增强患者自我控制能力,有效提高患者生存质量。

简介：对326名特殊教育专业师范生的利他动机、专业认同与主观幸福感的关系进行调查研究,结果发现：（1）特殊教育专业师范女生在社会规范型利他动机、奖赏型利他动机及利他动机总分上得分显著高于男生,学习成绩不同的特殊教育专业师范生之间差异显著;（2）非独生子女的特殊教育专业师范生在移情型利他动机上得分显著高于独生子女师范生;工作意向不同的特殊教育专业师范生之间差异显著;（3）特殊教育专业师范生的利他动机与专业认同呈显著正相关,与主观幸福感的整体生活满意度、积极情感呈显著正相关;专业认同在其利他动机与主观幸福感中起着完全中介的作用。

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简介：清代教育家吴昊先生说:'教子十过,不如奖子一长。'这充分体现了教师表扬、鼓励学生具有无限的魅力和力量。的确,在课堂教学中,教师一句赞美的言语能让学生自信满满;一个鼓励的眼神能使学生鼓起勇气,信心百倍。表扬、鼓励学生虽然是一种很好的教育教学手段,但如果对表扬时机和场合掌握不好、表扬的语气不贴切、表扬的内容不符合事实等,则会产生背道而驰的结果和一定的负面效应。因此,教师在课堂上给予学生表扬鼓励时,一定要注意技巧,要抓住时机,充分发挥表扬的鼓励和促进作用。

简介：今年102岁的方琴新是“上海十大长寿老人”之一，老人性格幽默风趣，而且一生坚持学习、热心公益。

简介：位于赣西北的武宁县，是一个山区、库区县，现有贫困人口8162户、25444人。精准扶贫，精玳脱贫，党心所向，民心所望，也是实现武宁县十四次党代会确立的“努力建设秀美富裕幸福的山水武宁”宏伟目标的重要举措。

简介：我国已进入老龄化社会。老年幸福是老年这一特定人生阶段的幸福,它以老年个体的存在为形式,关涉到老年群体与社会整体的关系,是老年人的主观体验感受和整体生活实践。老年幸福实现的伦理基础就在于幸福权的确立、社会正义的实现和老年需求的满足。老年幸福的实现离不开制度保障,需要进一步完善落实养老政策、完善老年权益实体法律制度和完善老年权益程序法律制度。

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简介：福建省宁化师范学校附属小学创办于1939年,是一所省级示范小学,学校先后荣获'全国校园文化建设先进单位''全国百强特色学校''全国数字化教学示范校'等一百多项市级以上荣誉称号。在几十年的办学历程中,学校逐渐确立了'让学生快乐成长,让老师幸福工作'的办学理念以及'做最好的自己'的发展愿景。作为'福建省现代教育技术运用实验校',目前学校34个教学班及6个专业教室均安装了电子白板,在全县率先实现'三

简介：文章从当代教师幸福的现状、教师幸福指数提升的重要意义、学校管理如何让教师感受到幸福三方面来论述教师教育幸福的重要性.作为学校的管理者,应该关注教师幸福,为教师创造幸福的氛围,让幸福成为一种文化,进而激发教师的教育创新和实践.

简介：鸟先生：“问世间，谁比我更美？我认第二，没人敢当第一!问世间，谁唱情歌比我动听？我称老大，谁还敢来挑战？”听起来很轻狂吧？但这就是鸟先生的迷之自信。鸟类繁殖，竞争力是蛮大的，要想找到“老婆”，雄鸟要使出浑身解数，求得雌鸟欢心。雄鸟能“抱得美人归”的招数一般有：

简介：我家开门就见山，出门就得把山翻。都说要脱贫就要学愚公，我下定决心把大山搬。