简介：摘要《视唱练耳》是一门重要的理论与实践相结合的课程，对提高学生的音乐思维能力和分析能力具有重要作用。《视唱练耳》课程通过对学生音准、单音、音程、和弦、和弦连接、节奏与旋律的听写和单声部、部的唱练习，使学生具备感受、记忆、理解和处理各种音乐符号及信息的能力，是学习音乐各专业方向必需要具备的基础知识与基本技能。因此它也是高师音乐专业的必修主干课程之一。

简介：

简介：内容摘要 :合唱教学在实践中证明 :强调音准训练、呼吸练习、发声练习 ,加之协调身体器官整体运行 ,能够有效提升合唱教学的效果。在音准训练上巧用方法 ,利用音准训练的契机 ,和听力训练相结合 ;呼吸上善用方法 ,协调身体器官 ,巧呼吸 ,可以事半功倍 ;发声方面应开启声道 ,腔体调用起来 ,用气息带动声腔共鸣 ;歌唱方面是一个多方位器官协调运行的过程 ,整体应协调一致 ,声情并茂 ,游刃有余 ,方可有效。若想稳步提升合唱教学水平 ,应长期训练 ,科学进行 ,不可懈怠 ,功到自然成。

简介：班级合唱教学是音乐教育中的一个重要组成部分，班级合唱的意义在于使学生感受、体验多声部音乐的丰富表现力，并获得集体演唱的经验，从而培养群体意识及协调合作能力。而现如今班级合唱教学面临着许多的困境，效果总是不尽如人意，学生对最基本的音准难以把握，读谱能力欠缺，教师在教唱二声部时常常束手无策，不得不把二声部歌曲改作单声部歌曲来处理。

简介：摘要：在目前的教学活动中，小学教学阶段有着重要的意义，其实培养学生基础知识的重要教学阶段，同时在小学教学阶段，也是培养学生综合素质的重要时期，因此应关注学生对各学科的掌握能力。在小学教学过程中，音乐教学是提升学生鉴赏能力，陶冶学生情操的重要学科，在音乐教学过程中，合唱是重要的教学内容之一，但是受到小学生年龄的影响，在合唱教学中存在一定的阻挡问题，因此为学生的整体学习能力，教师可以使用阶梯式教学方法，对学生分段教学，保证学生的整体学习质量。

简介：摘要：音乐时最为普遍的艺术表现形式，同时也是初中教学当中基础教育必修的学科。合唱教学是当前初中音乐教学环节当中比较重要的组成部分，有助于提高学生的审美、培养学生的合作意识，从而拖动学生进行全面健康的发展。在初中音乐的教学过程当中，教师应当采取有效的教学方式对学生进行合唱训练，从而培养学生养成良好的合唱习惯，激发学生对于合唱的学习积极性，增加学生对音乐的感受力，提高学生的音乐素养，最终实现提高初中音乐合唱教学质量的目标。本文就当前初中音乐教学当中的合唱训练情况进行分析，并给出相应的解决措施。

简介：摘要合唱教学对于培养学生的综合素质具有重要的作用，由于其便于广泛开展，在我国中小学音乐教育中占有重要的地位。探索合唱教学的意义以及合唱教学的内容和方法，使合唱教学收到应有的效果，对于发挥音乐教育的育人功能具有重要的意义。

简介：摘要：音乐是在现代社会中被广泛应用于人们日常生活中的艺术形式与文化活动，其包含的艺术性与文化性都极其丰富，所以在小学的基础教育阶段，音乐课程的设立也有助于学生们完成对于自身音乐修养的提高，提升综合文化素质，在小学音乐课堂中学习中外优秀歌曲，提高与同学们一起歌唱的能力，增强歌唱表现力。

简介：摘要在2011年出版的《中小学音乐课程标准》中，明确提出“要充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体意识。”合唱是一种体现团队精神、凝聚合唱队员的方式。和谐动听的合唱不仅可以引导学生步入丰富多彩的音乐世界，而且可以使他们受到美的熏陶。合唱教学是音乐课堂教学的重要组成部分，合唱教学有利于培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，感受多声部和声效果带来的艺术魅力但这对于小学生来说都比较困难。因此教学效果不是很好，教师就需要认真考虑学生的学习状态，突出提高小学生合唱教学有效的教学方法，重视合唱教学的过程，提升学生的合唱兴趣，从而吸引学生积极参与到合唱教学中，这样就能够提升合唱的教学水平。

简介：摘要 近年来，随着教育的改革对学生核心素养的重视程度越来越高，希望学生能够在学习基础文化课程的同时掌握更好的艺术课程。音乐课堂教学应加强合唱教学的发展。合唱教学提高了学生的集体意识，并鼓励每个人在唱合唱时展现自己的真实能力，同时获得音乐的互补作用。但是，小学音乐教学中的合唱教学现状不容乐观，学习许多科目并没有激发小学学生的兴趣，因此学习和进步相对较小，需要创新的教学方法。

简介：童声合唱作为小学音乐教学中一种新的教学方式,不仅可以锻炼学生的演唱能力,还能够加强学生对于美的旋律的感知,丰富对于不同音乐表现形式的认识,提高学生的团队能力。文章从童声合唱教学在小学音乐课堂中的重要性入手,分析其现存问题,着重为提高合唱教学效果作出了相应的优化措施,以供参考。

简介：摘要：小学阶段的音乐课程所要求的合唱教学，是希望通过合唱教学的方法和手段来帮助学生提高自己的音乐创造能力、音乐表现能力，以及相关的反应能力，让学生可以在积极进行感情交流的同时，有着可持续性的音乐参与度。此外，新课改和素质教育对学生音乐水平和音乐能力的更高要求，也为小学阶段的合唱教学提出了更高层次的要求。新形式下的合唱教学，不仅要求注重学生的合唱能力和对学生相关艺术素养的塑造和培养，也更加重视在小学合唱教学的过程中，提高学生的文化修养和道德情操的修养。进而帮助学生实现音乐艺术等领域的健康发展，乃至于全身心的健康发展。因此本文对基于学科素养下的分层式合唱课堂教学方法结合小学生在合唱课堂中的学习特点和学习特质进行了探究。

简介：摘要：在合唱指挥的课堂中，合唱艺术指导负责合唱指挥专业学生作品的排练，不仅为主课专业老师做好前期工作，还要为帮助学生进行日常排练乃至音乐会的排练。本文将就如何成为一名优秀的合唱指挥艺术指导这一问题，在教学过程和课后指导两个方面进行深入的探讨。

简介：摘要合唱教学是初中音乐教学的重要组成部分，开展好中学生合唱教学对于培养学生的音乐感受力、表现力、审美力等方面有着非常重要的意义。

简介：摘要：合唱作为集体性强、普及性高的文艺表演活动之一。学校合唱教学活动的开展，一方面能够帮助学生掌握音乐知识和技能，促使学生审美能力提升；另一方面使学生团队合作意识增强，达到学校美育渗透的目的。本文主要对合唱概念及其与学生团队意识之间的关系进行简单分析，并提出如何利用合唱教学培养学生团队意识，希望在培养学生音乐素养的同时，增强其团队意识。

简介：摘要合唱是两个不同声部相配合的集体演唱形式。它以其特定的形式把两个以上声部的歌唱巧妙结合起来，形成了悦耳动听的和声效果，能引起幼儿浓厚的学习兴趣。如何才能使孩子感受合唱这一美妙的歌唱形式，让孩子快乐地感受美妙动听的童声合唱，掌握一些合唱技巧呢？对此问题我在大班进行了合唱教学初步探索。

简介：摘要： 合唱是一种多声部共同组成的集体表演形式，在合唱教学中重视学生与学生之间的合作。新课标明确地指出，要中水平着力加强合唱教学，使学生可以感知多声部音乐的丰富表现力，尽早起来与他人合作演唱的经验，并培养集体意识、协作、合作能力。在音乐课堂上增加合唱教学，可以有效培养学生综合音乐素养。

简介：摘要音乐是一门被人广泛接受与传播的艺术，能够表达演唱者的情感，加强人与人之间心灵的交流，对于小学生来说能够陶冶其情操，促进学生全面发展。基于此，本文针对小学音乐班级合唱教学的现状，从教学方式、师生沟通、教学设备与课程内容四方面入手，深入分析小学音乐班级合唱教学的实践方式，旨在提高班级合唱的教学质量，引领学生感受音乐的奥妙与神奇。

简介：摘要：音乐合唱作为小学音乐教学活动的一个重要表现形式，越来越成为新教育改革背景之下，备受重视的一门学科，无论是学校教育还是相关的教学机构，对于学生的英语专业能力培养都纷纷开始了新的探索。在音乐合唱教学活动当中，常常会存在一些学生的音准不准，这也充分反映了现当代小学生的音乐能力，还有待进一步的提升。第1次本文针对小学音乐合唱教学的现实情况，探究如何在音乐合唱教学活动当中，对学生加强音准的培养教育。

简介：摘要合唱教学能使学生真正感受到合唱艺术的魅力，从而喜爱音乐，提高对音乐的鉴赏能力，培养正确的音准与节奏感，同时激发振奋他们的乐观主义精神，丰富其形象思维能力，培养集体主义思想和合作精神，陶冶情操、增进团结，使学生的身心得到健康发展。作者通过学习和实践，借鉴优秀合唱作品和资料，从明确合唱训练的目的、在组织合唱教学中的几点做法和几点体会三个方面进行了论述。