简介:摘要目的探讨门诊护士在门诊健康教育中的作用。方法选取2015年3月-2016年3月在我院门诊诊治的147例患者,随机划分为未接受健康教育组和接受健康教育组,通过解答问题、发学习资料、示范、讨论及教学性解说等方式,并运用随机性教育方法及交谈答疑式教育。对比两组患者对技能教育及知识教育某些项目掌握效果与程度。结果除心理卫生外,其余各项P值均<0.05,差异存有统计学意义。结论健康教育对于门诊患者用药知识、疾病预防与治疗、仪器使用、留取标本、维持治疗饮食、发病时采取体位、肢体功能锻炼、测尿糖及测体温、测血压等均具有很好的帮助效果,而门诊护士在病人及其家属相应健康教育当中具有十分重要的作用。
简介:摘要目的探讨健康教育在剖宫产产妇术后临床护理中的应用效果。方法收集2015年5月至2016年5月县医院收治的剖宫产术后的产妇90例,采用随机数字法分为两组,对照组(n=45)未接受剖宫产术后健康教育,观察组(n=45)接受剖宫产术后健康教育,比较两组产妇的护理满意度、护理前后的生活质量和焦虑抑郁情绪。结果观察组产妇护理满意度为93.33%,对照组为80.00%,P<0.05;观察组产妇护理后的生活质量明显优于对照组,P<0.05;观察组产妇干预后SAS评分和SDS评分均明显低于对照组,P<0.05。结论在常规护理的基础上应用健康教育可有效提高剖宫产产妇的护理满意度,对于提高产妇对术后身体康复的正确认知、改善产妇的生活质量均具有积极的促进作用,值得推广应用。
简介:摘要目的分析脑栓塞病人健康教育难点以及对策。方法选取本科2015年1月至2016年1月收治的200例脑栓塞病人作为本次实验的研究对象,按照其教育措施的差异,将参与实验的患者分为两个不同的小组,并将其分别定义为研究组以及对照组,对照组为100例患者,采取一般的方式进行教育,研究组也为100例患者,采取综合的方式进行教育,教育结束后对患者病情的控制情况进行观察与比较。结果教育结束后,研究组的满意程度、知识掌握度明显高于对照组患者,其并发症发生率以及复发率则明显低于对照组患者,其临床指标则明显优于对照组患者,组间数据差异,具有统计学意义,(P<0.05)。结论患者自身因素、家属因素、疾病因素以及心理因素都是其健康教育的难点,综合性的健康教育在脑栓塞病人的康复中有着较好的效果,值得推广。
简介:摘要本文选取我院妇产科收治的孕妇66例作为本次研究对象,对孕妇在实施优质护理前后的焦虑程度以及患者的满意度进行对比。