简介:摘要:不管是改革开放的昨天,还是大力推进课程改革的今天,在教育这个系统中,德育都处于统帅的地位,起着导向、动力和保证的作用。只有摆正德育的位置,明确建设有中国特色社会主义的政治方向,整个教育系统工程才能健康、正确地运行和发展。
简介:摘要:九年一贯制德育课程一体化是学校德育工作研究的重要课题。中小学德育课程的有效衔接,对提高义务教育质量,突破中小学德育脱节难题,和培养新时代人才有着重要意义。本文对南宁市天桃实验学校嘉和城校区(九年一贯制学校)的家长进行问卷调查,从爱国主义教育、文明礼仪教育和劳动实践教育三个方面对九年一贯制学校德育课程一体化实施的现状进行分析,以探讨提高九年一贯制学校德育实效的对策。
简介:摘要: 选课的设置与实验是新一轮 课程 改革的一个亮点,有助于拓展学生的知识与技能,发展学生的兴趣和特长,培养学生的个性,促进教师的专业成长,促进学校特色的形成与办学模式的多样化。 “教育不是制造流水线上的标准件,而是培养独具个性的人。”为适应社会对多样化人才的需求,满足不同学生的发展需要,在保证每个学生达到共同基础的前提下,分类别、分层次设计了多样的、供不同发展潜能学生选择的课程内容,以满足学生对课程的不同需求。
简介:摘要本文提出将拉丁舞以“社团模式”融入到小学体育教学中,将一批有共同兴趣爱好的学生聚集在一起进行学习,并且研究这种学习模式的可行性。结合调查问卷数据和实践研究主要有以下几个可行性的原因拉丁舞运动场地要求相对比较简单,可行性强;娱乐性强,广受学生的喜爱;本校有专业拉丁舞教师,学校教育资源投入低收益广;运动方式多样化,与多项运动相契合。由此建议在小学体育教学中可以加入拉丁舞课程,配备拉丁舞专业教师,另外组建拉丁舞专业训练队,这样不仅能全面推动拉丁舞的发展,而且还有利于提高学生的身体素质、心理素质以及审美能力。
简介:摘要:疫情期间,为响应“停课不停学”的号召,在线教学成为“抗疫保学”的实施路径。但在线教学所引发的系列问题,需要一线教育工作者积极探索。本文以一所九年一贯制学校的道德与法治课在线教学开展情况为例,从课程资源的开发、设计与实施的角度,探索“如何激发义务教育阶段学生在线学习中的自觉性”。
简介:摘要:本文介绍了成都市双流区棠湖中学实验学校“四全”大劳动教育体系的构建与实施情况。该体系的内涵包括全要素、全时空、全链条和全形态四个方面。通过整合家、校、社资源,让学生经历完整的劳动过程,形成多样化的劳动形态认知。其实施路径包括规范必修课程、分学科进行融合、文化建设强化自觉意识、实践活动拓展时空,并以劳动周进行路径整合。为了保障实施,学校在经费、组织、师资、评价发力,建立了完善的支持体系。
简介:摘要:九年一贯制学校已成为中国义务教育的重要组成部分,本文围绕九年一贯制学校的教师构成、教师对本校德育工作的认识与理解、评价与建议四个维度展开问卷调查与现状分析,提出从“优化结构”、“强师筑梦”和“打造品牌”三项措施促进落实立德树人根本任务。
简介:大学实验室,是理论联系实际、增强动手能力、提高教学质量的重要设施之一。实验室管理与实验教学质量有着直接关系。一、计划管理1.制定教学计划:根据教学大纲要求,每学期各实验室与学校系部教研室开会研究,按教学内容、进度制定出学科、专业需做实验的计划,报请教务处批准,使各实验教学有条不紊进行。每学期各实验室与学校有关部门开2~4次教研活动碰头会,实验员针对教学遇到的困难和问题,提出新的教改方案。2.制定教学仪器的购置计划:每学期根据教学要求,由分管实验室的领导、财会人员、实验员、保管员对教学仪器进行一次清点,共同研究所需仪器设备添置购买计划。报请学校主管部门批准购置。3.
简介:摘要 :随着教育事业的发展,教育者的教育观念和教学方式不断更新。双班主任制是一种更加符合学生发展的新的教育模式。自“双班主任制”在我校实行以来,学生们都取得了不同程度的进步。笔者从双班主任制的含义、实施措施两方面引出实行双班主任制的实践意义。