简介：文章阐释了高校科研创新团队的含义,分析了高校科研发展现状及存在问题,论述了科研创新团队建设的必要性.能够提高高等学校科研水平;提升原始创新能力,产生重大科研成果;提升高校教师队伍水平;培养创新人才.

简介：在大量已有的关于科研团队建设研究的基础上，全面概括、重新审视科研团队建设问题，提出新的观点，进行新的探索，为科研团队建设的实践提供有用的、符合实际情况的思路和建议。认为应当明确科研团队建设的理念；突出人的精神、干劲，注重成员个人作用的表现与发挥；践行合作方式；科学管理科研团队，重点把握选题、尝试、训练等因素，使其成为一支可组织、可管理、可以进行一系列管理设计的高素质队伍。

简介：

简介：地方高校科研团队作为一种新型的学术组织形式,承担着为地方高校培养高素质人才的任务。在生态群落理论下,地方高校科研团队的建设面临着微观、中观和宏观三种学术生态环境。建设新型的地方高校科研团队策略正是利用了生态群落的理论知识。

简介：[领军人物]丛龙水，男，1964年12月出生，高级工程师。多年来一直负责大型计算机系统管理和设备维护工作，负责对设备和系统运行中出现的疑难问题提出解决方案并安排实施。主持完成了多次大型计算机系统的引进、升级和集成工作。作为主要人员参加了中国石化科研项目《三维迭前深度偏移分布式并行技术研究及应用》、

简介：高校学团干部多为德才兼备或具有一定特长的学生，是高校基层组织开展工作的基础，它与广大师生保持着最直接、最广泛的联系，是老师与基层广大同学联系的桥梁纽带。基于上述观点，本文立足于高校学生干部团队的发展现状，对如何加强高校学团干部团队建设进行了研究和探讨，以期最大程度上发挥高校学生干部团队的应有职能。

简介：摘要院高校二级工会组织强大的凝聚向心力和沟通纽带作用，是解决高校创新团队凝聚力不佳、成员合作意识不强的有效途径。

简介：采用问卷法，对高校16个班级572名学生进行了班级团队建设的现状调查。结果发现，当代大学生班级团队建设的现状令人堪忧，学生对辅导员、班干部、班级氛围、班级活动的满意度均比较低。本文就如何提高大学生班级团队建设进行了深入分析。

简介：《思想品德课程标准（实验稿）》把个人与集体的关系表述为：“正确认识个人与集体的关系，体会‘团结就是力量’，能够维护集体的荣誉和利益。”《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》将这一内容修改为：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。

简介：本期暑期特辑语言领域由江苏省省级机关第一幼儿园园长王燕兰领衔编写。王燕兰园长是中学高级教师，曾荣获江苏省“巾帼建功标兵”“教育先进工作者”等荣誉称号，被聘为国际华文蒙台梭利协会常务理事、中国西部教育顾问、江苏省学前教育学会幼教专家顾问，主持过多项研究课题，先后出版书籍和发表论文56部（篇）。

简介：本期暑假特辑艺术领域由昆山市绣衣幼教集团仁宝分园园长金晓英领衔编写。金晓英园长是中学高级教师，曾获得苏州市优秀教育工作者、昆山市有突出贡献的优秀教育工作者、昆山市教科研学术带头人、昆山市三星级教师等称号。她先后主持了《幼儿园美术情境教学的研究》《幼儿创意美术活动的实践研究》等多项省市规划立项课题的研究。编写团队中的每一位教师，都是昆山市级学术学科带头人、双十佳教师、教学能手等一线骨干教师，在昆山地区幼儿艺术教育教学研究中发挥着重要引领作用。

简介：常州市新北区银河幼儿园创建于2000年6月，是新北区社会事业局唯一一所直属管理的省示范实验幼儿园。该同先后被评为省绿色幼儿园、省安全文明校园、省平安校园、市文明单位、市礼仪教育特色幼儿园、市“野趣体育”课程建设基地等荣誉称号。幼儿园以“敬畏生命、呵护天性、激发潜能”为核心理念，形成了以“每颗星星都闪光”为核心目标的文化理念体系，立足培育优质教育资源，走规模集团化、质量精品化的发展道路。在“一份真爱，十分耐心，永怀激情、做好自己”的园所精神培育下，幼儿园形成了一支“心系胚芽使命，行显呵护艺术”的专业保教队伍，专任教师队伍中，100％达到本科学历。

简介：[领军人物]周霞，女，1970年5月出生，高级工程师，1992年西北大学数学系毕业，2006年石油地质工程硕士毕业，2011年获博士学位。曾担任第十届中国计算机学会会员代表大会代表、CCF大数据专家委员会委员。

简介：高校学生干部队伍在学校工作中承担着参与管理、协同发展和提供服务的任务。从团队建设的视角开展高校学生干部队伍建设，目的是引导学生干部队伍形成向心力和凝聚力，培养学生干部团队精神，进一步完善学生干部培养机制。高校加强学生干部队伍建设，要以促进学生干部团队发展和实现团队成员个人成长为目标，建立健全学生干部选拔任用机制。要系统思考，规范学生干部队伍团队建设工作。

简介：近年来,中职学生普遍存在素质不高,纪律松散,学习积极性不高等问题,给班主任管理带来了很多烦恼。作为班主任,班级的一举一动都时刻牵挂着我的心,痛并快乐着,如何能够高效地实现班级学生的自主管理,一直是我苦思冥想的问题。自从班级组建团队,实行团队自主管理以后,育人环境明显改善,许多小事情、小矛盾团队内部就可以很好的解决,班级违纪的现象减少了,学习氛围更加浓厚了,学生自觉性明显提高。

简介：张徐敏：概括来讲,我是一个“服务型”领导,也是一个喜欢任用年轻干部的领导,同时又是一个追求完美的领导.在漕河泾物业多年的发展过程中,我所追求的这种风格被充分体现出来.我最早任职于上海市经济委员会,从机关单位转到企业做总经理,一干就是十年.最初我在漕河泾开发商集团做投资部经理,工作中感觉到,在集团对子公司进行管理,和直接参与企业管理和运营完全不同.

简介：一个良好的班集体对学生的成长发展具有重要的影响作用．而班级的建设发展就如同团队的发展一样，需要经历不同的发展阶段。Tuckman和Iensen（1977）提出了团队发展阶段模型，认为团队的发展可能经历五个阶段，即：团队形成阶段、风暴阶段、规范阶段、执行阶段和解散阶段。本文将班级看作一个团队，将从这五个发展阶段来探讨相应的班级管理策略。

简介：实训教学是高等学校教学体系中重要的组成部分,在培养学生动手能力、分析问题能力、创新能力、团队精神、科学思维方法等方面有着举足轻重的作用,要弥补目前部分教学内容脱离临床实际,实训课时不足等问题,开放式实训教学就成了关键。护理学是一门实践性很强的综合应用性学科,实训室是护生理论联系实际,将所学知识转变成动手能力的场所,也是护生从学校走向医院的桥梁。各高校护理专业都在积极推行实训室开放工作,但开放管理方式和效果各异,

简介：在最广泛的意义上，团队是一个特定群体，其成员技能互补，彼此承诺、相互负责，致力于共同使命和绩效目标，完成个体无法完成的工作。高效团队具备快速因应而变的能力，同时，能够激发信任、信心并追求卓越，、当今，越来越多的组织将团队作为提升生产力和组织有效性的手段。传统的模式是通过干预个体来提升团队绩效，简单说就是“改变个体，改变团队”。

简介：17年前，新建绵竹紫岩小学面对巨大的生存压力和发展挑战，以课程文化建设开启学校特色发展之路，着力打造一支志存高远、敢为人先的优秀教师团队，为推进课程改革提供了强有的动力和智力支持。