简介：摘要本文重点讲述了针对文化馆钢琴教学寓教于乐教学模式的含义、目的、原因以及要求，并探讨实施寓教于乐教学模式的方法途径。

简介：从事钢琴教学多年以来,对学生钢琴专业基础的总体印象是程度水平参差不齐。对钢琴教学的研究,则多是关注教师如何去"教"

简介：随着艺术教育的迅速发展,高等院校音乐专业招生规模不断扩大。为适应社会对音乐人才的广泛需求,多出人才、快出人才,传统一对一的钢琴教学模式已不能适应目前培养合格普及型钢琴教育人才的需要。钢琴集体课的教学模式,对普及和推广高校钢琴教学,起到了一定的积极作用,有利于更多的学生在单位时间内同时获得演奏技能与知识,提高教学效率,尤其适合初、中级程度的钢琴学生。在教师讲评复课中存在的问题时,能够促进学生的学习积极性,互相取长补短,达到共同提高的目的。

简介：正近年来,随着社会发展的不断进步,人民生活水平的不断提高,人们对精神文明的追求也越来越高,使得很多人都积极地参与到艺术文化的学习当中,钢琴就是学习中的热点之一。在专业的艺术院校钢琴专业的学生无疑要系统学习钢琴演奏及教育的基本知识,非钢琴专

简介：钢琴的初级教学创新模式主要是面对孩子,所以要激发孩子的潜能,开拓艺术创新思维,应在初学时循序渐进灌注理论知识,培养想象力,进行二度创作,增强对音乐的理解力,让每个学生走进音乐,理解音乐。通过音乐训练,一方面,提高技能和音乐知识积累,同时也促进大脑皮层反应能力,开发智商,对于涉及音乐以外的事物起到促进作用;另一方面,提高个人修养,丰富文化知识,拓展思维模式,培养独特价值观,提升个人审美能力,开发创作意识,使音乐在生活中起到积极作用。

简介：高师应用型本科人才培养目标提出，高师音乐教学应积极探究以学生能力形成为核心的教学模式。高师钢琴课要在教学的各个阶段交叉运用“学生主体型”、“互动型”和“知识建构型”这三种教学模式，并以“应用”为主旨的特征来构建教学内容体系，重视学生的应用能力的培养，让学生走上工作岗位时具备较强的演奏能力、弹奏能力、课堂教学能力以及中小学音乐活动的组织能力。

简介：摘要：随着人们的生活水平不断提高，人们能够接收的艺术范围也越来越广，艺术教学也成为了当今教学工作中较为重要的一个方面，钢琴作为艺术的一种，其逐渐被越来越多的人所学习。本文针对当今我国钢琴教学进行了讨论，组要对当今的钢琴教学模式进行了说明，分析了钢琴教学模式现状，对钢琴教学创新的重要性进行了阐述，并对当今钢琴教学模式中存在的问题进行了讨论，文章后半部分则针对现阶段我国钢琴教学模式提出了一些改进的方法，主要从学生的培养方向、采用的教学技术以及教学方式等多个方面进行讨论，为我国钢琴教学模式的发展提供了一定的参考。

简介：摘要：随着人们的生活水平不断提高，人们能够接收的艺术范围也越来越广，艺术教学也成为了当今教学工作中较为重要的一个方面，钢琴作为艺术的一种，其逐渐被越来越多的人所学习。本文针对当今我国钢琴教学进行了讨论，组要对当今的钢琴教学模式进行了说明，分析了钢琴教学模式现状，对钢琴教学创新的重要性进行了阐述，并对当今钢琴教学模式中存在的问题进行了讨论，文章后半部分则针对现阶段我国钢琴教学模式提出了一些改进的方法，主要从学生的培养方向、采用的教学技术以及教学方式等多个方面进行讨论，为我国钢琴教学模式的发展提供了一定的参考。

简介：摘要随着社会的发展，教育行业也在不断进步，教学理念不断更新，教学模式不断转变，使得我国教育事业出现了全新的面貌。本文以现代教学理论为基础，以明确的教学目标为导向，对钢琴教学模式进行科学的创新与尝试，以促进钢琴教学质量与教学水平的提升。

简介：摘要随着社会的发展，教育行业也在不断进步，教学理念不断更新，教学模式不断转变，使得我国教育事业出现了全新的面貌。本文以现代教学理论为基础，以明确的教学目标为导向，对钢琴教学模式进行科学的创新与尝试，以促进钢琴教学质量与教学水平的提升。

简介：作为学琴者．学习钢琴演奏的目的是为了在观众面前登台表演，展现自我。音乐厅的大舞台则是我们高师音乐学钢琴专业学生的实践大课堂，钢琴演奏的最大特点是表演，经常的实践教学表演对于激发学生的学习主动性和学习兴趣具有深远的意义。钢琴实践教学可以给学生带来一定强度的学习压力、动力与表演欲望．

简介：摘要：乐器演奏的进行即兴发挥是一个十分重要的部分，那么钢琴的即兴伴奏的教学中要结合实践深入展开，通过即兴伴奏能力的提升来增强学生的综合素质。本文便针对钢琴教学中即兴伴奏的教学阻碍与优化手段进行探讨与分析，从而为高校钢琴即兴伴奏教学的的效果提升提出建设性意见。

简介：摘要本文对高校钢琴教学中教学观念和教学模式的改革、完善高校钢琴教学课程体系、加强教材建设等提出创新措施，从而弥补了现有高校钢琴教学中的不足。

简介：师范教育其实就是一种最早体现职业教育特点的专业。其中的音乐教育专业无论是本科还是专科层次,其目标都是培养合格的音乐教育工作者,他们在教学模式上面没有本质的区别,数码钢琴集体课教学模式在各级院校的被普遍使用就是一个很好的例子。

简介：摘要：音乐是高职学校重要组成部分，其中钢琴是音乐中不可缺少的一门功课。学生在学习钢琴阶段，不仅需要学习专业课程，最为重要的是培养自身艺术气息。但是，采用传统授课方式，无法有效提升学生艺术气息和专业素质，学生学习需求也得不到满足，学习效率有所降低。针对上述问题，很多高校设置钢琴专业小组课，将新型教学理念融入课堂，本文对分组教学的优势进行分析和阐述，为文章提供理论基础。

简介：摘要：社会对职业技能人才的需求在不断提高，也让职业教育成为当前的重点发展内容之一，艺术教育不仅可以让人们的审美意识得到提高，也能激发人们的想象力，培养良好的道德情操。对于职高生而言，对钢琴的理解与鉴赏，还需要有科学合理的引导与教育，传统的钢琴教学方式对中职学生的吸引力较弱，教学效果并不理想，因此，将分层教学与钢琴教学相融合，也是当前艺术教育的一大发展理念。本文解读钢琴分层教学概念和高职学校钢琴教学现状，分析高职钢琴教学分层教学的原因，提出分层教学策略，旨在提升学生的学习效率和钢琴造诣。

简介：摘要：根据目前的高职院校来看，在音乐这一门学科课程中，学生要学的乐器有很多种，但唯独对钢琴这一乐器愈发的喜爱起来。在当下的新形势教学的背景影响下，高职院校音乐学科中对学生的钢琴教学，已经成为了院校的首要谈论目标，但是，根据每个学生的发展而言，学生之间仍然还存有非常大的差异，在这一现状下，如若想要在有限的课堂教学时间中，最大化的提升教学效率，那么就需要应用到分层教学模式，因为，其可在短时间内能够促进教学效率的提升。

简介：摘要：高校音乐教育与音乐表演专业都开设钢琴即兴伴奏课程，以培养学生的音乐综合素养，提高学生的钢琴伴奏技能。互联网+背景下传统教学模式已不适应当前高校钢琴即兴伴奏教学的需求，“翻转课堂”教学模式的出现为钢琴教学注入了活力。本文分析了翻转课堂应用于钢琴即兴伴奏教学的必要性，从课前、课中、课后三个环节提出了翻转课堂在钢琴即兴伴奏教学的应用策略，提高钢琴即兴伴奏课程的教学成效。

简介：培养学生的创新精神一直是我国教育改革的一项重要内容。但在高职钢琴教学中,对如何促进和培养学生的创新精神的教学理论和实践活动仍然没有得到足够的重视。钢琴教学应开创出一条适合自身的创新模式,不断适应时代发展的变化要求和教育教学的要求,培养出具有创新意识的人才来。

简介：