简介: 【摘要】:随着小学教育方式的改革,当前的小学班主任管理工作中将会更加注重情感的注入,要充分地去了解班级每个学生的个性、想法,关注其学习的同时也要注重学生各方面的全面发展。小学班主任作为班级中的管理者,要学会运用情感管理策略,做好班级的管理工作,为学生营造良好的学习环境和氛围。本文通过分析情感管理在小学教育中的重要意义,重点解析情感管理策略在小学班主任管理中的应用。
简介:摘要:班级作为学校管理的基本单位,是一个小集体,管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说:“管理是集体的骨架。”有良好的管理,事情才会有头有绪,集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任。
简介:摘要:小学班级工作千头万绪,对于班主任而言应该是一名优秀的组织管理者,在他的组织协调下,建立完善的班级规章制度;深入学生的内心世界,确立和谐的师生关系;耐心聆听学会接纳;注重德育教育,努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责,让学生的“服”变成自己的“福”。
简介: 【摘要】后勤管理是幼儿园管理工作的重要组成部分。做好幼儿园后勤保障管理,需要明确岗位职责,注重工作成效,实行考核评比,开展争优创先,转变思想认识,提升业务素质,创造安全舒适的生活环境,坚持膳食营养均衡,促进幼儿身体健康发展。
简介:内容摘要:学优生也有缺点,会犯错误,我们应该及时发现和纠正。教师不但不能放松对“学优生”的管理、教育,而是更应该加强。他们要茁壮成长也需要我们的精心照顾、科学护理。
简介: 【摘要】中学生正处于叛逆期,班主任在进行班级管理的时候,强制约束只会适得其反。因此,中学班主任在进行班级管理的时候,必须要采用更为柔和的方式,借助艺术的管理模式,在潜移默化中影响学生,最终引导学生健康成长,树立正确的人生价值观。围绕中学班主任的班级管理,对管理现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了行之有效的管理措施。
简介:摘要:随着我国教育行业的不断发展,教学工作者的教学观念和教学模式都在不断发生改变,教师从过去重视学生的成绩提升,转变为提高学生的数学能力和素养,并且教师也在探索新型的教学模式,其中也在实际的教学过程中收集学生在学习中犯的错误,帮助学生在错误中获得进步。在教育探索的过程中,出现错误或者不足是很正常的事情,教师要正确看待,并且充分的发挥出这些错误所带来的经验和价值,不断完善教学策略,从而将错误题型转化为进步的阶梯,教师的教学素养也能不断得到提高。在本文中,笔者根据自身过去的实践经验,针对初中数学教学中错题管理所存在的问题进行分析和探究,供广大教育工作者参考。