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简介：what在初中英语中译法种种,灵活多变。本文就what的多种含义归纳如下:Ⅰ.用作疑问代词,表示“什么”之意。如:1.What’sunderthebed?床下面有什么?2.Whatareyougoingtodothisevening?今天

简介：人教版，义务教育课程标准实验教科书，数学四年级下册，第47页中我遇到了道思考题：我仔细研究一番，终于想出了三个好主意：

简介：only是一个英语常用词汇，因其意义丰富，用法灵活，学生们往往较难掌握，容易误用。要做到灵活、熟练运用，需要从宏观上归纳其用法。

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简介：摘要：我们依据新的教育教学理念，新的课程标准，借鉴有关专家、教师对合作学习大胆探索和实践的成功经验，经过不断“实践——反思——完善”的过程，遵循“不求人人成功，但求人人进步”的原则，创设出了紧张、活泼、扎实、有效的快乐课堂，逐步实现了两个减轻、两个提高：减轻了教师的教学负担，减轻了学生的课业负担；提高了教师教学水平，提高了学生学习效率。

简介：摘要在当前新课程改革的要求下，小学教育教学管理也面临着转型的压力。新课程改革关注学生综合能力的发展，强调教师转变思维，突出学生的学习主体地位。小学教育开展的一切教学活动及教学管理，都要坚持将“以学促教”作为核心理念。本文首先分析在新课程改革的要求下，小学教育教学管理的基本要求，然后分析小学教育教学管理策略。

简介：老年大学是所特殊的学堂，老年学员拥有独立的思维判断能力。丰富的阅历和多年形成的习惯，使他们不会轻易改变已有的观念和看法。但同时他们又信服真理，只要是反映客观现实并具有说服力的理论，他们便会心服口服。因此，老年大学要积极开展民主式教学，突出学员的学习主体地位，建立起民主平等，互相尊重、信任、合作的师生关系。

简介：数学学习中常出现这样的情况，一个题目稍加变化，立即有新的思路，新的结果，在这变化中锻炼思维，巩固基础，增加趣味，达到灵活运用的目的，有利于培养创造性思维．现举例予以说明．

简介：通过对一道教材典型题目进行变式教学,得出变式教学“贵在不变、贵在有道、贵在创新”的基本思想,以及“变是表象,不变是本质”的基本特征.

简介：学生是语文课教学的核心主体,更是教师关注的对象。让学生在课堂上主动表现自己,让他们在主动展现自我和彰显学习主动性的基础上拥有更多的精彩。特别是处在青春期的少男少女,教师更应注重以积极的心理引导,让他们多表现自己,帮助他们在主动表达的过程中丰富认知思维情感,给他们更宽松、民主、自由的学习环境。一、少讲,鼓励'毛遂自荐''让学生在一视同仁中大胆表述'应该是民主化教学的核心。教师多退居学生身后,让他们有更多自我表述机会,让他们在自

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简介：摘要： 中职计算机教学模式改革是提升教学质量、培养高素质技术技能人才的关键所在。本文立足中职教育实际,从项目教学、混合式教学、校企合作教学三个维度,探索构建灵活多变的中职计算机教学新模式。文章指出,项目教学要立足真实工作情境,开展项目驱动、任务引领的教学;混合式教学要整合线上线下资源,实现传统课堂与数字化学习的有机融合;校企合作教学要加强产教融合,共建共享优质实践教学资源。中职计算机教学要以学生为中心,因材施教不断创新教学模式和方法,为学生的可持续发展奠基铸魂。

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简介：【摘要】教育活动是由“教”与“学”两个方面的活动互动构成的，教育者是研究教育的目的、内容、方法、过程和组织形式，在教育活动中，他们处于主导地位，随着时代的发展，教育者（主导）只有与受教育者（主体）相结合，充分尊重学员自主性原则，使他们的人格得到充分和最大限度的发展，转变角色，实施民主教学，在教育观念上由“惟师是从”转向师生合作平等，在教学目的上由“授之以鱼”转向“授之以渔”，在教学实施中由(以)传授知识为主转向培养创新能力为主，在教学模式上由以教学为中心转向以学员为中心。

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简介：摘要创新是永恒的主题，我们从小就要培养学生的创新意识，主要通过拓展学生的解题思路，口述不同的解题思路和解题方法以及大胆的猜测这三方面，来培养学生求异、多变、灵活的思维。

简介：1944年年中，日本侵略军为配合太平洋作战，调动了大批兵力向中国西南发动进攻，以图切断中国大陆获取盟下援助的唯一陆上交通线。国民党军队作战不利，节节败退。当时任国民党军事委员会副参谋总长、桂林行营主任、军训部部长的白崇禧负责西南方面的军务。白崇禧治军严格，办事认真，精于算计，长于智谋，人送绰号“小诸葛”。统帅部下达了撤军的命令，白崇禧制定了精密的撤军计划，哪一军先撤，哪一军后撤，某某军何时开始行动，何时到达指定位置，真是前后衔接，左右呼应，条分缕析，