简介：

简介：【摘要】地方课程是一门综合性的课程。它不仅要引导学生对地方特色进行了解和传承，还注重学生各项能力和综合素养的提升。在课堂教学过程中，教师应充分联系学生生活实际，结合本土文化资源，开展不同形式的实践活动，为学生提供经历、体验、感悟的机会，并在此过程中学习地域文化知识，良好的道德修养，以及传承优秀文化。

简介：摘要：在中国日益发展的今天，职业学校成为源源不断向社会输出高素质技术人员的主要场所，中职学院的发展对整个社会的发展都起到了不可忽视的作用。在处于信息时代的今天，信息技术课程显得尤为重要，职业学校应当顺应时代发展的潮流，重视信息技术课程与专业课程知识重构，将两门课程进行有机结合，有效运用学校和课本教材所提供的知识资源，帮助学生提高综合技术水平。

简介：摘要：在新文科发展背景下，地方高校旅游管理转型势在必行。而旅游规划方向的课程设置从传统的理论学习转变为现在的理论与实践相结合，学校与企业合作的模式。《旅游专项规划》、《旅游项目策划与管理》课程是旅游管理专业旅游规划方向的核心课程。作为专业发展的一部分，课程教材的使用必须重点突出，合格。为此，本文制定并实施了旅游规划方向实际项目导向下的仿真课程研究与教学改革，并在实际教学过程中取得了良好的效果。

简介：摘 要：五育融合的课程重构和教学方式的变革非常有必要，首先学校需要逐步提升师资力量，践行现代化的教育观念，提升教师的综合素养，积极统筹多方力量。其次，有效建设五育融合课程，积极整合学科课程，实现学段的融会贯通，凸显校本课程特色。最后，全面改革五育融合课堂样态，以此来更好地凸显五育融合的育人作用及时代价值，确保小学教育工作能够更上一个台阶，让学生真正实现内化于心、外化于行。

简介：【摘要】本文主要从新课标下如何重构小学语文课程教学体系进行阐述说明。因为小学语文受到应试教育的影响，导致教师在教学中一味地灌输，让学生固化的接受知识教育，为了更好解决这一问题，需要明确新课程改革发展的标准，深化教学建设，促进教学评价，并且在新课标发展下构建出小学语文精品课堂，迎合学生的学习需求。

简介：摘要：网络与信息时代带来许多新理念，但是由于提速增效的负面理解导致人类片面理解时代发展的本质要求。从课程思政、立德树人、核心素养、国际发展对人才的要求等等，我们必须反思教育现状，审视教育发展，借鉴好的教育经验，重拾优秀教育传统，重构教育观，重塑教育生态，提高育人质量。

简介：摘要：新课程的实施，对初中数学教与学的开展方式、实施途径、定位导向、育人目标等，均提出了全新要求与更高标准。而实现对教学内容、项目、活动等的重构与改进，并以此为教研导向，来探寻全新初中数学教学模式，则成为新时代每一位教育者应着力关注的核心议题。而且，通过对教材、教法、学法的重构与改进，来优化教研方案，拓宽教研视域，来确保初中数学课程教学效能，必然对学生认知发展与课堂教学变革与创新，会带来积极作用与重要影响。因此，教师在落实初中数学课程重构改进教研方式探索时，应以现阶段教与学的实施现状为参考，来确立教研方案，设定教研目标，开展研究剖析。以不断增强教研工作的针对性与实效性，切实提升教研实践的延展性与开放性。通过对影响课程重构改进的诸多因素的兼顾，将其与学生认知发展深度衔接起来，使建立在课程重构改进视角下的初中数学教研方式确立，更好服务于学生认知需要满足，更好助力于教改效能强化。

简介：【摘要】：高职院校内部呈现的教学文化，可以潜移默化地影响学生学习态度、学习目标。立足课程思政背景，高职院校要认真审视教学文化内涵，重视教学文化的价值，从不同维度切入，重构校内教学文化。本文主要围绕“高职教学文化中存在的典型问题”、“课程思政背景下高职教学文化的重构策略”这两个方面展开分析，主张以实际情况为出发点，积极渗透课程思政理念，建立起更完善、更具特色的教学文化，在健康、活跃的文化氛围中，激励高职学生好好学习，努力追求人生理想。

简介：摘要：语文课程教学的有效实施是语文教学的生命，也是教学研究的永恒课题。本文从小学语文教学的现状及影响教学效果的因素入手进行分析，提出提高语文教学质量的具体措施及实施要求，为今后提升语文教学质量及培养学生对语文的兴趣爱好提供参考及借鉴。

简介：摘要：在新课标的推行下，我国的小学语文教学也正进行不断的改革调整，并致力于重构能够促进小学生全面发展的教学体系。但是，在重构的过程中也遇到了不少问题，还需要小学语文教育工作者进行不断摸索。

简介：摘要：在小学阶段，对于学生来讲，语文学习是一项非常关键的工作，随着教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。在教学中积极地为学生构建语文教学高效教学课堂是当下课程教学改革背景之下小学语文教师之间的共识。传统语文课程教学中教师采取单一的灌输式课程教学方式对学生的学习质量产生严重的影响，高效课堂构建之下教师则需要积极的创新课程教学模式，优化语文课堂，提高教学质量。本文就新课标引领下的小学语文课程教学体系重构展开探讨。

简介：摘要：现如今，新课程的不断深入，基于课标、课程及教学三个环节的内在关联性，从“课程教学”视角出发，探索语文课堂教学的四个关键环节即“课程教学目标、课程教学内容、课程教学实施、课程教学评价”，有利于整体把握新课标引领下语文课程教学体系重构的逻辑理路和实践路径。

简介：摘要：教学方法是教学艺术的体现，需要教师不断实践和总结。语文教学需要把包括课外阅读在内的丰富的阅读活动作为基本的学习内容，把思维和语言训练作为重点，把能力培养作为归宿。教师要正确评估学生的心理活动，善于启发诱导，促进学生语文能力和思维发展，最大限度地调动学生学习语文的积极性、主动性。教师要启发学生从具体形象思维提升为抽象逻辑思维，并促进学生对课文的理解和把握，从感性认识上升到理性认识，从个别事例归纳出一般道理，从综合分析中作出正确恰当的判断和概括。

简介：摘要：在新课标的推行下，我国的小学语文教学也正进行不断的改革调整，并致力于重构能够促进小学生全面发展的教学体系。但是，在重构的过程中也遇到了不少问题，还需要小学语文教育工作者进行不断摸索。

简介：摘要：随着我国新课标政策的实施，课程与教学方面也在进行不断的改革。基于课标、课程及教学三个环节的内在关联性，从“课程教学”视角出发，探索语文课堂教学的四个关键环节即“课程教学目标、课程教学内容、课程教学实施、课程教学评价”，有利于整体把握新课标引领下语文课程教学体系重构的逻辑理路和实践路径。

简介：摘要:在目前教育领域信息化、数字化技术应用更加成熟背景下，环境室内设计课程改革要注重围绕培养特色人才教育方向，重视工程技术和艺术文化领域的渗透、结合，以新时代教育要求促进环境室内设计课程教学体系迈上新的发展。本文对环境室内设计课程的数字教学进行研究，探索如何构建展示平台促进课程发挥应用型教育作用，为国家培养更多的环境室内设计人才。此次研究探讨如何创新环境室内设计专业实践教学，构建教学展示平台，建设结合更紧密的课程体系，提出了专业课程教学体系改革的优化对策建议。

简介：摘要：2022年的今天信息技术早已发展成一门系统化、专业化的课程，不再仅仅局限于21世纪初的学生课堂，而是走入了我们的生活、影响着我们的衣食住行。以此学科为背景，国家也培养出一大批优秀的计算机人才，他们走入市场，也使得计算机产业蓬勃发展，发展为今天耳熟能详的“大厂”。改变着今天人类的生活。本文从信息课程内容为角度，探讨教师视野下的课程内容的重构实践研究。

简介：摘要：结合《建筑识图与构造》课程在实施过程中的抽象难懂的问题，针对问题出现的原因进行深入分析，依托Revit软件目前的教学方法存在的问题进行尝试运用，以某别墅建筑平面施工图识读与绘制的教学为例，将可视化、动态化的Revit三维模型项目文件融入到课前、课中和课后的教学实际中，解决前期出现的问题，优化课程教学，进而提高学生的识图运用能力，为后续课程的学习打下坚实基础。

简介：【摘要】新课标修订的一项重要变革，就是跳出学科逻辑和知识点罗列的巢臼，以跨学科主题、项目化、综合性等结构化的方式来组织课程内容。综合实践活动项目化实施的探索，基于学生生活，融合“综合实践活动”及“项目化学习”的特色，以“综合实践”领域的课题为切入点，通过“做项目”，让学生跨学科实践，在真实的项目中创造性地解决问题，提升核心素养，为学生终身成长赋能。