课程思政背景下高职教学文化重构实践分析

【摘要】：高职院校内部呈现的教学文化，可以潜移默化地影响学生学习态度、学习目标。立足课程思政背景，高职院校要认真审视教学文化内涵，重视教学文化的价值，从不同维度切入，重构校内教学文化。本文主要围绕“高职教学文化中存在的典型问题”、“课程思政背景下高职教学文化的重构策略”这两个方面展开分析，主张以实际情况为出发点，积极渗透课程思政理念，建立起更完善、更具特色的教学文化，在健康、活跃的文化氛围中，激励高职学生好好学习，努力追求人生理想。

• 作者: 冯涛
• 出处: 《中国教师》 2022年9期
• 关键词: 课程思政 高职院校 教学文化 重构策略
• 分类: [文化科学][教育学]