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  • 简介:摘要:本文从多重语义检索的概念、基本原理出发,对比分析国家知识产权局的智能检索系统与Himmpat在多重语义检索具体原理、检索方法上的区别,结合实际案例验证智能检索系统与Himmpat多重语义的检索结果,探讨如何利用多重语义检索的提升审查效能。

  • 标签: 智能检索系统 Himmpat 多重语义
  • 简介:摘要:Patentics利用词条相互之间具有的词义上的关系,对词条的集合进行处理,使用者只要输入一个词语、一句话或者一篇文章,系统自动抽取语义,系统自动呈现涵义相同的专利。本文探索了使用Patentics进行语义检索的检索策略。

  • 标签: 语义检索 Patentics
  • 简介:摘要:在语文课堂中,教师可以从对比中挖掘值得深思的问题,鼓励学生就其中的内容进行深入探讨,利于他们在主动灵活运用中强化识记,形成综合语用技能。本文就对比形式运用作探析,阐述文体、作者、主题等元素对比对丰富学生认知视野和思维的引导作用。

  • 标签: 小学语文 对比 文体 作者
  • 简介:摘要:检索是发明专利申请实质审查程序中的核心环节,随着智能检索系统的上线,其上新了一个新的功能,语义分词的设置,其中语义分词包含中文版本和英文版本,且针对每个分词,其包含对应的权重设置;笔者发现通过提取专利中发明构思的关键词作为语义分词,并合理设置其权重,往往能在较短时间内检索到有效的对比文件,提高检索效率。

  • 标签: 检索 智能检索 语义分词
  • 简介:摘要:“她”字产生至今已有百年时间,“她”的产生不仅具有丰富的语言史、思想史、女性史意义,在其语义发展过程中,还反映出人们的认知观念与社会文化的变迁发展。考察“她”字的语义变化,探求其语义变化的原因与所折射出的社会文化心理,发现“她”字发展出具有色彩意义的和具有复数意义的两个新义,这两个新义又分别受到社会文化因素的影响。

  • 标签: 语义 文化
  • 简介:摘要:目的:研究慢性失眠症在认知行为与安眠药物的治疗下所取得的临床效果。方法:将本院心理诊疗科2022年11月至2023年11月期间收治的500例存在慢性失眠症的患者作为研究对象,按照随机分组办法,划分为对照组与观察组,每组人数均衡为250例,将心理诊疗科认知行为疗法用于对照组治疗,观察组在前组治疗基础上结合安眠药物治疗,对2组不同治疗办法后取得的治疗效果展开说明。结果:治疗后得出睡眠质量评分结果,观察组得分按更低水平呈现(P<0.05)。结论:认知疗法结合安眠药物用于慢性失眠症的疗效较为显著,能从根本改善患者的睡眠质量,值得临床借鉴。

  • 标签: 认知行为 安眠药物 慢性失眠症 治疗效果 睡眠质量
  • 简介:摘要:语义学作为语言度将目光投向语义转向。语义学的研究对象也在不断扩大,从字义,词义,向着句义不断发展学的一个重要分支,近些年来发展迅速,吸引了众多语言学家的目光,各语言学科流派均不同程。语言作为一个系统,其根本目的就在于传达各种各样的意义,而语义学的研究问题正是对这些意义本质,对各种意义之间的相互关系,相互作用规则的探究,从而帮助人们更全面地了解语言,更深入地理解语言,更准确地运用语言。

  • 标签: 俄语语义学,语义悖异,成因探究
  • 简介:摘要:新能源汽车的发展进入重要战略机遇期,基于用户评论的文本挖掘能够明确消费者需求、把握产品优劣特性,从而促进市场良性发展。基于此,提出针对性的新能源汽车生产及营销策略优化建议,以期有效提升用户体验,助益新能源汽车产业发展。

  • 标签: 新能源汽车 用户评论 情感分析 语义网络分析
  • 简介:摘要:新体系的教学内容,得以不断的更新,通过具体的教学方法,研究新老教材之间的区别,注重学生认知逻辑的对比,不仅能够促使整体课程的结构性,更加明显,同时也能达到变革和创新的效果和目的。本文结合高中生物新老教材的实施情况,认真的阐述和解读学生的成长实际,关注学生认知逻辑的发展,能够从中汲取优质的教学资源,站在科技教育的前沿,逐步培养学生的生物核心素养,展示教学的不同之处,这样才能调整教学的思路,大幅度提高课堂教学的效率和质量。

  • 标签: 高中生物 新老教材 学生学习 认知逻辑 对比分析
  • 简介:【摘要】目的:研究老年轻度认知障碍患者的认知功能,探究早期认知护理干预对其认知功能的影响。比较不同护理方案对于改善老年轻度认知障碍的临床疗效。方法:选取本院在2021年10月-2022年11月收治的68例老年轻度认知障碍患者为研究对象,以双盲法设为对照组(n=34)和观察组(n=34),分别行常规护理和认知护理早期干预,对比两组干预效果。比较两组治疗前后记忆障碍评分、简易智能精神状态检查以及日常生活能力评估情况。观察组表现出较轻的记忆障碍程度,而简易智能精神状态检查量表(MMSE)和日常生活能力评定量表(ADL)则呈现出较高的水平,这种差异在统计学上具有显著意义(P<0.05)。同时,观察组治疗前后记忆力、生活自理评分明显优于对照组,且组间比较具有显着性差异性。老年轻度认知障碍患者的认知护理早期干预,可显著降低其记忆障碍程度,改善其心理状态和日常生活能力。

  • 标签: 认知护理早期干预 老年轻度认知障碍 认知功能
  • 简介:【摘要】目的:对比分析康复期精神分裂症(SCH)与双相情感障碍(BD)患者认知功能损害程度。方法:研究时限2020年1月到2022年1月,从我院精神科抽选60名患者,根据病症的不同进行分组,每组各30名,评估对比SCH组与BD组患者认知功能损害程度。结果:SCH组数字符号、倒背数字广度小于BD组,对比P<0.05,A/B连线测试、顺背/总分数字广度对比,P﹥0.05。结论:临床为进一步提高精神类疾病治疗效果,对康复期精神分裂症(SCH)与双相情感障碍(BD)患者进行认知功能损害测试,发现BD损害程度更轻。

  • 标签: 康复期 精神分裂症 双相情感障碍 认知功能 损害程度
  • 简介:摘要:中国式现代化是相对于西方现代化而提出的集成概念,兼具概念与现实、理论与实践、道路与目标多重涵义。中国式现代化的产生和发展依托世界现代化背景,却不拘泥于西方现代化模式,是中国共产党领导中国人民在建设社会主义现代化强国探索中形成的中国特色现代化。中国式现代化植根中华文明和优秀传统文化,立足我国发展基本国情,是科学社会主义先进理论在中国的运用和实践,是坚持和发展中国特色社会主义的现代化,是以实现中华民族伟大复兴为目标,创造人类文明新形态的现代化。

  • 标签: 中国共产党 社会主义现代化 西方现代化
  • 简介:摘要:以文化视角为基础,探讨了国俗语义翻译的相关问题。首先,介绍了国俗语义翻译的概念和重要性,并分析了文化因素在语义翻译中的作用。接着,讨论了国俗语义翻译中可能遇到的困难和挑战,如文化差异、价值观差异等,并提出了相应的解决策略。探讨了国俗语义翻译中的文化转换和文化适应的策略。最后,总结了国俗语义翻译的关键问题和挑战,并提出了促进国俗语义翻译的方法和建议。本论文的研究成果对于提高国际交流和促进文化理解具有重要的意义。

  • 标签: 国俗语义 翻译 文化视角
  • 简介:摘 要:动量守恒定律是高中物理中的一条重要物理规律,对学生科学地认识自然界具有重要意义。通过人教版新旧教材对比分析,新版教材更符合学生的认知,有利于学生构建动量守恒定律,但也存在需要进一步完善的地方。

  • 标签: 动量守恒定律 新旧教材 对比分析
  • 简介:【摘要】目的:分析不同麻醉方式对缺血性脑血管疾病神经介入手术的影响。方法:从2021年1月-2023年1月期间院内收治的缺血性脑血管疾病患者内随机选择86例,整体均接受介入手术,依据麻醉方式分组,即实验与对照,各组内人数均为43例。对照组内整体均接受顺阿曲库铵,实验组均给予罗库溴铵,对比效果。结果:实验组的生命体征显著更稳定,麻醉前两组不存在显著差异,P>0.05。麻醉后,实验组患者的心率、动脉压显著优于对照组,P<0.05。实验组与对照组麻醉效果无差异,P>0.05。实验组术后6h认知功能改善优于对照组,P<0.05。但术后24h两组无差异,P>0.05。结论:对缺血性脑血管疾病神经介入手术采用顺阿曲库铵麻醉,其效果较好,对患者的认知影响比较小,且麻醉指标更为稳定。

  • 标签: 不同麻醉方法 缺血性脑血管疾病 介入手术 认知功能
  • 简介:【摘要】目的:观察认知护理早期干预对老年轻度认知障碍患者认知功能的影响。方法:选取本院在2021年10月-2022年11月收治的68例老年轻度认知障碍患者为研究对象,以双盲法设为对照组(n=34)和观察组(n=34),分别行常规护理和认知护理早期干预,对比两组干预效果。结果:观察组记忆障碍程度轻于对照组,简易智能精神状态检查量表(MMSE)和日常生活能力评定量表(ADL)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对老年轻度认知障碍患者实施认知护理早期干预可有效减轻记忆障碍程度,改善其精神状态与日常生活能力。

  • 标签: 认知护理早期干预 老年轻度认知障碍 认知功能
  • 简介:摘要:随着世界各国的交往日趋密切,英语在日常生活中的应用也越来越广泛,不少人希望通过阅读英语文学作品来拓宽视野,促进自身发展。然而,我国与英语国家在文化上有着显著的差异,这给英语文学作品的翻译带来了巨大的挑战,尤其是涉及模糊语义的部分。本文以模糊语义翻译为切入点,探讨了英语文学翻译的相关问题,并在阐明模糊语义翻译的原则之后,介绍了模糊语义翻译的具体方法和技巧,供读者参考。

  • 标签: 英语 语言文学 模糊语义 翻译
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  • 简介:摘要:目的:探讨认知训练联合运动疗法对老年轻度认知障碍患者认知功能的影响。方法:选取2022年3月至2023年3月该时间段本院接收的轻度认知障碍的老年患者80例,将其分为甲乙两组,甲组采用常规方式进行干预,乙组采用认知训练联合运动疗法的方式进行干预,观察不同干预方式对该类患者认知功能的影响。结果:研究显示,采用认知训练联合运动疗法的一组患者在干预后其他认知功能评分及MoCA认知情况评分均优于甲组患者,且两组患者研究数据之间存在的差异显著,具有统计学意义。结论:对患有轻度认知障碍的患者实施认知训练及运动疗法,对于患者认知功能的恢复有重要临床意义。

  • 标签: 认知训练 运动疗法 轻度认知障碍 认知功能