简介：目前我国高等职业院校的大学英语教学多是沿用普通本科高校的大学英语教学模式,还没有形成具有职业属性的教学特色。通过分析高等职业院校的大学英语教学现状,依据专门用途英语（ESP）理论,创新高等职业院校的大学英语课程体系,改善课程教学状况,提高学生在一定的工作环境中运用英语开展工作的能力,实现高职英语教育的目标。

简介：新《英语课程标准》的制定是及时的，适应了时代发展对英语教学的要求。本文对新课标进行了分析，旨在充分利用新课标指导我们的英语教学实践。

简介：均衡教育发展是我国义务教育法的方向性要求，是实现教育公平的内核，是贯彻落实科学发展观的重要体现，具有重大的现实意义和深远的历史意义。保证教育机会和条件相对公平是均衡教育重要内涵之一，而课程开设是保证教育机会和条件相对公平的要件。笔者较长时间从事小学英语教学和小学英语教师培训工作，深感当前小学英语课程开设失衡问题不容忽视。

简介：专门用途英语教学应根据学以致用的理念，与行业、企业建立紧密的联系，在课程定位、开设方式、培养目标、教学内容及教学方法等方面，探索以英语语言能力为基础、以职业行业特色为核心的专门用途英语教学改革途径，为专门用途英语教学改革提供理论与实践的借鉴。

简介：通过分析用人单位对应聘者英语水平的要求情况,结合目前高职英语课程设置的状况,提出了高职英语课程改革的可行性建议。为使高职毕业生的英语水平达到用人单位的需求,应引入多元化英语测试体系,采用＂1＋X＂课程设置模式,积极推广职业英语。

简介：

简介：随着新一轮课程改革的逐步开展，初中英语课程评价关注学生综合语言运用能力发展的目标存在诸多值得商榷之处：以“教”评“学”，注重教师“预设”，对课堂“生成”关注不力；形成性评价对学生个体的差异性、多样性关注不够；以中考为轴心，全面性及公平性凸显不足。有鉴于此，应采取构建“以学定教”的初中英语课堂教学评价模式、注重“三维目标”的不走样落实；注重形成性评价对学生个体的差异性、多样性的关注；切实推进中考改革，促进落实教育公平的策略及措施，促进初中英语课程评价的顺利实施，并做好初高中英语教学、评价的衔接工作。

简介：基于建构主义学习观的项目化教学有利于高职教育人才培养目标的实现，在高职公共英语课程项目化教学的探索与实践中，由于语言学科的特殊性，不可避免地客观存在一些矛盾。文章从学生主体、授课模式、考评系统、教材使用、教学资源及师资力量等方面简述了高职公共英语课程项目化教学中的困境。

简介：这是一篇英语学科论文。从内容来看,本文的读者面应该不会太宽,因为相比较而言,小学英语教师毕竟不多。但我们还是做一个特别推荐,就是想传导我们对教科研的一种理解,一种祈愿,一种信念：真正的论文不是拍打脑袋憋出来的,不是手指运动搬过来的,不是东鳞西爪凑起来的。施璐嘉老师的行动、思考、建构与表达,或许会给我们一些超越学科的启示吧。

简介：

简介：摘要高中英语课程改革的理念与策略要求老师的教学理念，教学方式，教学方法和策略教学都要符合新课程的要求。

简介：高职英语课程项日化教学体现了高职教育培养目标对高职教学的要求，顺应了现代社会发展的要求。商务英语课程项目化情景教学突破了传统的教学模式，通过解决一些现实问题来实现学生对知识的掌握，大大提高学生学习的积极性和主动性，也使学生的动手能力、解决实际问题能力得到很大提高。

简介：课程资源的积极开发和合理利用正成为我国新一轮基础教育课程改革的热点问题。教师应利用网络信息等丰富的教学资源,拓展学生学习和运用英语的渠道,构建丰富多彩的英语课程资源,使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,拓展高中英语学习的范围,感受语言学习的乐趣,为学生的未来发展和终身英语学习奠定良好的基础。

简介：

简介：针对现今高职院校商务英语课程教学中存在的一系列问题，从教学目的、内容、方法和手段、师资等几个方面阐释了ESP理论在当前商务英语教学中的现实意义。

简介：《英语课程标准》在“课程资源的开发与利用”部分强调：“积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。”因此，教师，作为学生利用课程资源的引导者，怎样做好课程资源的开发与利用，就成为一个需要积极探索的问题。

简介：基于工作流程的＂五位一体式＂汽车行业英语课程设计从教学内容、教学模式、教学方法、教学任务和评价考核方式等多方面对行业英语课程教学进行了创新和改革。教学内容主要选取未来职业岗位中所要求的材料,教学方法以现场教学、模拟教学、案例教学为主,强化全方位多角度对同一工作情景的知识和能力进行训练,考核方法灵活多样,强调习得知识过程的重要性。

简介：2011年12月28日，教育部印发了《义务教育英语课程标准（2011年版）》。笔者结合过去的教学实践，就小学英语语音教学在新旧版课标问的差异做以下理解并提出教学对策。

简介：本文通过对本区域目前教学情况的调查,分析了教学现状,总结了小学英语课程实施十年来所取得的教学实践成效,并思考了未来发展的策略。

简介：摘要本文分析了该课程的特点，在此基础上，提出了多种教学法在剑桥商务英语教学过程中的综合运用。