简介：近年来，学术英语课程受到国内外语界的广泛关注，很多专家纷纷提出学术英语应成为大学英语后续课程；甚至有专家认为学术英语必将成为大学英语的主体。本文从学术英语的定义及内涵着手，分析了我国部分高校学术英语教学现状及通用英语和学术英语之争，认为学术英语，尤其是通用学术英语，应按照需求理论成为大学英语教学的一个有机组成部分；有条件的高校还应开设反映本校专业特色的专用学术英语课程。

简介：

简介：　　【摘要】围绕 后现代课程理论为中心 ，从教育生态学的角度来 讨论在 网络环境下信息技术与英语课程的动态整合，提出构建一个满足个性化需求、多元的大学英语生态化课程体系，并 进一步促进大学英语 课程体系改革和个性化教学发展。

简介：　　【摘要】围绕 后现代课程理论为中心 ，从教育生态学的角度来 讨论在 网络环境下信息技术与英语课程的动态整合，提出构建一个满足个性化需求、多元的大学英语生态化课程体系，并 进一步促进大学英语 课程体系改革和个性化教学发展。

简介：摘要：军队院校的军事英语课受传统大学英语教学模式的影响，在课程结构、教学内容、教师队伍、教学手段等方面仍存在着许多问题，导致实际教学效果与人才培养质量标准偏差很大。本着为战而教的教育理念，面向军事职业特殊需求，军事英语课程体改革系势在必行。

简介：摘要：“学英语•讲中国”英语教学理念是为了培养适应中国社会发展和具有较高英语交际能力人才而提出的创新型英语教育模式。在英语课程设计、教材编写和教学过程中，增加带有中国元素的信息和材料，用英语讲述中国发展和中国故事。通过“学英语•讲中国”教学，培养学生的家国情怀，提高英语表达能力，提升文化自信。

简介：通过阐述能力本位教育理念,分析艺术类学生的英语教学现状。认为艺术类学生的英语教学应区别于其他专业,构建能力本位课程体系,确定合理的课程目标和灵活调整课程内容以及科学组织课堂教学,实施合作学习等对艺术专业学生的英语教学进行改革,有的放矢地开展教学活动。

简介：摘要建立合理的商务英语课程体系，不仅要设置复合性的商务英语课程，而且还要充分考虑商务英语课程赖以存在和发展的条件。本文在讨论商务英语学科的特点及商务英语的教学目的和培养目标的基础上，着重分析了商务英语课程体系的复合性特点。

简介：基于工作过程的课程体系构建，即在岗位典型工作任务的基础上，开发专业课程，实现以工作过程为导向的课程体系的重建。从分析外贸职业岗位的知识、能力、态度结构，构建专业核心课程，设计基于工作过程的仿真模拟情景，完善配套设施建设等方面入手，切实提高商务英语专业课程的教学质量，从而提高学生的英语专业技能和职业素质，满足外经贸企业对于外贸专业人才的需求。

简介： 摘要：大学英语教学下思政要素的融入能够有助于英语课程思政水平的提高，这是当前我国教育教学改革发展的一部分。文章对大学英语思政融合建设的重要意义进行分析，探讨思政要素融入大学英语课程体系策略。

简介：学术英语（EAP：EnglishforAcademicPurpose）课程有助于满足学习者的特殊需要，有利于实现“个性化”教学，进行EAP教学与研究是我国大学英语教学改革和发展的一个必然方向。本文在借鉴国内外对EAP教学相关研究成果的基础上，探讨学术英语课程体系的构建原则和课程结构，提出大学英语课程建设的重点应该是建设一个更加科学、更能满足社会和学生需求的EAP课程体系，使之服务于高等学校的人才培养目标、院系的专业需要和学生的个性发展需要。

简介：摘要：随着社会经济的发展，职业教育作为高等教育的重要组成部分，需要进行不断的更新和改革以适应经济发展的需求，高职英语作为职业教育的一门重要基础课程，对培养学生的职业能力具有重要意义，因此高职英语教学和课程体系需要不断创新以满足职业发展的需求，本文对高职英语教学现状进行分析阐述，基于职业能力导向对课程体系构建提出多种策略，希望能对高职英语课程体系的构建有一定帮助，能够促进学生职业能力提升，提高职业院校英语教学质量。

简介：本研究以山东经济管理干部学院2010和2011级的部分商务英语专业在校生及其用人单位为调查对象，调查了商务英语专业学生对我校商务英语专业课程设置的意见与看法；社会用人单位对商务英语专业学生的素质、能力要求以及当今社会对商务英语专业毕业生需求量，进而对高职商务英语课程体系建设进行了一系列思考。

简介：高职高专校本特色英语课程体系建设服务于学生专业发展的实际需要。以＂关注社会需求、增进学生职业能力、推行分层教学和分类指导、公共英语与行业英语相结合＂为目标,全面调研高职英语课程体系改革中的诸多层面,探讨了落实＂分层教学、分类指导＂的可行性,以优化教学内容为主线,从教学内容、教学模式、教材编写、教师发展及教学评价体系改革等方面探讨了构建校本特色的高职高专英语课程体系的方法和实践经验。

简介：摘要：随着我国市场经济快速发展，人才在市场竞争激烈，因此学生应该提高自身专业技能，提高自身市场竞争力，而随着1+X证书融通不断的发展，高职专业课程也进行了全面的整改，因此高职英语课程体系的优化受到社会普遍关注。高职英语课程体系的优化的策略以1+X证书融通为基础，结合高职英语教学的现状，通过1+X证书融通制度的落实、完善职业标准、提高教师素养等方式，让高职英语课程教学进行全面的改革，提高英语教学的质量与效率，有效提高高职学生英语核心素养，为高职学生今后的发展打下坚实基础。

简介：大学英语作为高校的基础课程,其改革如火如荼。本文简述了当前大学英语分层教学的现状,分析了其存在的问题以及对于教学主客体之间的挑战,提出了创建分层课程教学体系的两点建议,即动态分层体系的创建与分层课程体系的相应调整。

简介：摘要：大学英语是高等学校非英语专业学生必修的公共基础课程，在人才培养方面具有不可替代的重要作用。基于能力范式对大学英语课程体系进行改革，建设科学合理、动态开放、结合特色、融入思政的新型大学英语课程体系是满足学生英语学习需求，提高学生英语应用能力，实现大学英语教学目标的重要载体和有效路径。

简介：摘要：完全学分制以学生自主选课为机制，已成为我国高校教育发展趋势。大连工业大学针对学校实际情况对完全学分制下完善课程体系进行了积极探索。在此背景下，大学英语教学进行了多层次教学目标、多模块课程体系、多种学习策略及多元评价体系的构建。该课程体系将更好引领学生掌握英语语言，提升教学质量，培养出适应新时代发展的国际化复合型创新人才。

简介：摘要：笔者以剖析国内学者文化育人研究现状入手，提出了文化育人在大学英语课程中的重要性，并以此为切入点，提出了文化育人视域下大学英语课程体系建设研究的具体实施方案。

简介：摘要：