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简介：摘要变革课堂教学观念,挖掘课堂教学潜力,使课堂充满生命活力的突破口是活动。活动永远是课堂的载体。只有活动才使得我们的教育是“实践教育”，而不是“传递教育”。本文讨论了活动对于促进学生综合能力的发展、提高课堂教学效率的作用。

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简介：活动单导学涵盖三个核心概念：活动、活动单、导学，一般要经历“创设情境一实施活动一检测反馈”等环节。充分发挥学生在教学中的主体性、教师在教学过程中的主导性是“活动单导学”的基本策略。运用活动单，可以实现教学内容、教学方式、教学评价的创新。

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简介：摘要在新课改背景下，很多教师都在积极探索全新的教学模式，丰富课堂教育教学方法，在提高教学效率的同时丰富教学策略。本文主要讨论在初中英语教学中比较常见的教学活动，并分析了教学活动对英语教学的影响，希望能够有所帮助。

简介：摘要在小学英语教学中,以活动为中心、以任务型教学的教学形式已经成为应用广泛、效果显著的一种基本教学模式。但是有些老师对于如何设计和实施有效的教学活动存在很多困惑。在设计活动时只注重活动的趣味性和学生的主体性，忽视了活动的有效性，从而导致活动流于形式，表里不一，课堂气氛看似热闹，教学效果却不尽人意。因此，在小学英语教学中，如何设计有效的课堂教学活动是我们亟待解决的问题。

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简介：语言交流教学在学习中起着重要的作用。理论上,交流课堂其宗旨主要是提高学生的翻译能力、表达能力和对语言的应用能力,所以学生在课堂上应是积极的,而不是被动的。教师应鼓励学生阐述自己的观点,并随时让学生提出与他人相同和不同的看法。

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简介：摘要小学英语课堂教学是要让学生在丰富多彩的活动中学习，在轻松愉快的氛围中锻炼，从而达到激发他们的兴趣，培养他们积极的学习态度，树立他们学习英语的自信心的目的。让“情趣教学”走进课堂，能够大大激发学生的学习兴趣，建立良好的师生关系，使学生能积极主动而且愉快地完成任务。

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简介：摘要学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识，培养学生对知识本身的兴趣与热爱，使学生把语言的学习看作为内在的需要，学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。教学活动中师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣，使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。

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简介：摘要：小学英语作为英语教育的启蒙阶段，越来越受到人们的重视，那么传统单一的教学方式并不利于学生的主观能动性和学习积极性的培养。作为小学英语教师，在教学的过程中，要改变一些传统的教学方法，激发出学生学习英语的自觉性，让学生自己感兴趣从而主动投入到英语课堂中，我想这样才能逐步实现高效课堂。下面就来谈谈我的一些想法。

简介：任务型英语课外活动教学,培养学生对英语学习的兴趣,一些学生通这次调查活动

简介：摘要英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。

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