简介：摘要：本文对职业院校大数据与会计专业学历证书与职业技能等级证书衔接机制着重研究，促使建立有效的“证证”衔接机制。所以，职业院校大数据与会计专业学历证书与职业技能等级证书衔接机制研究是为了能够解决这些实际问题而开展的。通过本课题的研究，我们既能解决实际问题，又能丰富“证证”衔接机制的研究，这对于贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》具有重要意义。

简介：摘要：本文旨在探讨牵头证书在本校1+X证书制度中的推动作用。通过分析牵头证书引入的意义和作用机制，以及其对学生职业发展和学校教学质量的影响，揭示了牵头证书在1+X证书制度中的重要作用。本文认为，引入牵头证书有助于丰富学生学习选择、提升学生职业竞争力、促进学校教学质量提升，为学生的综合发展和职业规划提供更多可能性。

简介：摘要： 1+X证书制度下，《市场营销实务》进行了项目化改革，教学内容更加贴近企业真实营销场景，将职业技能培养与工匠精神培养进行融合，本研究尝试建立基于学生职业生涯培养的四维体系，探索课程改革发展的新路径。

简介：摘要：近年来。党的“一号文件”着重强调宅基地“三权分置”改革，宅基地资格权作为“三权分置”中被提及的新概念，关于其性质争议众说纷纭，但其本质主要是集体成员权的组成部分，属于所有权范畴，但要注意资格权是成员权的组成部分，两者属于包含与被包含的关系，不能等同视之。宅基地资格权的核心权能主要是宅基地分配请求权和无偿使用权，

简介：摘要：只有提高执业兽医的执业水平，才能更好地实现历史赋予兽医工作的使命。加强兽医基础教育，开展执业兽医资格考试，对于提升我国兽医队伍整体素质，推进现代兽医制度建设工作具有重要意义。

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简介：摘要：实施电子招投标的目的是提高交易服务效率、实现低碳环保、降本增效，然而各省市公共资源交易中心后台服务商各有自己的认证系统，CA数字证书更是种类众多，给投标单位带来重复办理企业CA数字证书的困境，2023年部分省份开始注意这个问题，推行省内企业CA数字证书互认互通，逐步实现省内一把CA数字证书互认互通，但是企业库依旧还是相互独立，每个地市未能实现互认互通；省内互认互通是推动全国互认互通的桥梁，为实现全国标准化互认互通服务平台的建设起到枢纽作用。

简介：摘要：本文通过深入研究国家及省市关于新型活页教材开发的最新政策、国内外关于新型活页式教材的最新理论成果，确定了新型活页式教材的内容确定方法及主要特征，为新型活页式教材的开发提供了有益借鉴。

简介：摘要：随着我国职业教育改革的深入推进，1+X证书制度作为一种新型职业教育模式，已经在我国中职学校得到广泛实施。在这种模式下，如何优化计算机教学模式，提高教学质量和培养学生的实践能力，成为中职计算机教育工作者关注的焦点。本文将对1+X证书制度下中职学校计算机教学模式进行探讨，分析其现状及发展方向，以期为中职计算机教育改革提供参考。

简介：摘要：在1+X证书制度下，中职《老年护理》活页式教材设计旨在培养学生具备专业的老年护理技能和知识，以满足日益增长的养老服务需求。本教材设计以行业需求为导向，以提高学生职业素养和综合能力为核心目标。通过活页式的设计，使学生能够灵活选择学习内容，自主安排学习进度，培养其自主学习和终身学习的意识。

简介：摘要：“1+X”证书制度是职业院校进一步促进产教融合、深化校企双主体建设、推进教学改革与人才培养体系重建的重要举措。本文结合教学实践，对中职院校1+X证书制度下电商专业教学模式展开探究，提出对策建议，为其他教师开展相关研究提供参考。

简介：内容摘要：习近平总书记在全国职业教育大会上的重要讲话为新时代我国职业教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。河南职业教育要坚持走产教融合、校企合作的办学模式，实施技能证书和毕业证书相结合的“1+X”证书培训模式，借助“人人持证、技能河南”建设开创河南职业教育和技术技能培训新局面。探索“人人持证、技能河南”建设中“1+X”证书实施思路，逐步在校企之间形成“校企合作命运共同体”，为“人人持证、技能河南”建设提供路径渠道，推动河南人口红利向人才红利转变。

简介：摘要：高职院校教师是培养高素质技能人才的重要力量，而教师资格准入制度是保证教师队伍质量的关键。然而，目前高职院校教师资格准入存在着一系列现实困境，例如条例不完善、考核标准不明确和流程繁琐等问题。本文将深入分析这些困境，并提出相应的解决对策，以期促进高职院校教师资格准入制度的健康发展。

简介：摘要：为贯彻落实国家职业教育改革，有效推进《工业机器人操作与运维》1+X证书实施，通过分析《工业机器人操作与运维》1+X证书实施现状，存在的问题，从政府、学校、培训评价组织和设备提供商等几个层面分别提出对策建议，以培养高素质的工业机器人技术技能人才。

简介：摘要：

简介：摘要：“1+X”证书制度是中国职业教育改革的一项重要举措，旨在培养具备实际操作技能和就业能力的高素质技术人才。在中职数控技术应用教学中，如何创新教学路径，有效推动学生获得相关职业资格证书，成为行业所需的专业人才，是当前亟待解决的问题。因此，笔者将介绍“1+X”证书制度在中职数控技术应用教学中的应用，并探讨创新路径对学生职业能力提升和就业竞争力的积极影响。通过整合课程设置、教学方法和实践环节，提倡职业素养培养和实践能力训练，以培养适应现代工业发展需要的优秀技术人才。

简介：

简介：内容摘要：河南职业教育应本着可持续发展原则、服务区域原则和特色化办学原则，充分发挥区位优势、资源优势，“人人持证、技能河南”建设中“1+X”证书制度实施中要实现“岗课证”融通，把职业技能等级证书即“X”证书融入职业院校学历教育即“1”的全过程，构建校企“双主体双螺旋”产教融合模式，制定基于岗位需求的“X”证书标准，建设“三双三融”的“X”证书师资队伍，完善 “X”证书评价模式，解决学历教育与技能培训融合度不高的现实问题。