简介:对聋儿实施有效的听觉言语康复是一个艰辛而复杂的教学过程。教学目的性不强.教学针对性差以及辅助性教学管理手段与系统支持不足,是影响康复教师教学效能不高的重要原因。本研究从实际需要出发,以有效教学方案为蓝本,遵从听力语言康复教学的规范化流程,利用日益成熟的教育信息技术和计算机编程技术,研制适用于网络环境的0~6岁聋儿听力语言康复教学教师备课系统,使之成为听力语言康复教师教务管理、目标制订、教案编辑,计划编排。教育评价.经验分享和自我反思的有力工具,初步实现康复教学准备手段的数字化、网络化和智能化,以期通过研究成果的推广应用,进一步提升聋儿康复教学质量和水平,提高聋儿听力语言康复效果。
简介:摘要在幼儿的世界中,游戏是天堂,是引导孩子自主学习的主要途径之一。聋儿作为特殊群体,由于自身身体的局限性,在生活过程中无法正常交往。发挥游戏在聋儿康复中的作用是促使聋儿康复的重要途径。在这一过程中教师需要充分利用周边的自然物质与自然环境组织游戏,促使聋儿在游戏中了解未知、形成经验,提高语言表达能力,健康地成长。接下来我将结合多年的工作经验以及相关的期刊文献就游戏在聋儿康复中的作用进行深入阐述。