简介：以行业为中心建立高职网络自主学习环境　　　　问题的提出建立以行业为中心的高职网络自主学习环境,以行业为中心建立高职网络自主学习环境,另一方面可以强制培养学生在网络环境下进行自主学习的习惯

简介：

简介：在远程开放教育中,基于网络的个别化学习是学习的主要形式,学校需要为学习者提供丰富的教学资源,搭建师生交互、学习者交流的平台,以保证教学支持服务.在个别化学习中,网络是学习者获取信息的重要途径,指导学习者掌握网上学习方法和学习技巧是保证教学质量的重要措施.

简介：摘要21世纪是信息时代，也是知识经济时代。其核心特征是知识创新。因此，面向素质教育的基础教育改革，要向让学生获得创新发展，传统的教学方式必须摒弃，全新的教学方式亟待实施。网络环境下的自主学习方式即是在这种历史背景下，产生、实施、发展的。本文以素质教育思想和现代学习理论为指导，以实际教学为依托，阐述了笔者对网络环境下自主学习的思考与实验成果。

简介：

简介：本文以建构主义为理论基础，结合本校作为全国大学英语教学改革优秀示范点的实践，探索提出了在信息技术环境下进行英语自主学习能力培养的教学模式。

简介：摘要素质教育的重要目标之一就是培养学生的自主探究学习能力，网络教学能激发学生自主探究学习的兴趣，拓展学生的知识视野，调动学生自主探究学习的积极性与主动性。但在教学实践中，不少实践者尝试了网络教学后，为什么又“返朴归真”了？网络教学到底能否提高学生自主探究学习的能力？网络教学中如何实现对学生的管理？等许多问题却依然存在。为了了解和解决这些问题，更好地培养学生的自主探究学习能力，我就网络教学对促进学生自主探究学习的作用及存在的问题，在学生中进行了问卷调查。从调查研究的结果分析，网络教学在提高学生自主探究学习意识、能力等方面发挥了很好的作用，但同时也存在着许多急待解决的问题。

简介：

简介：教师自主专业发展是教师专业发展的必然选择。网络以其丰富的资源性、便捷的交互性、灵活的自主性等特点对教师自主专业发展有着其他工具所无法比拟的优势。当前，由于部分教师缺乏自主发展意识和计算机操作能力，网络在教师自主专业发展中的作用未得到充分发挥。增强教师的网络意识和网络操作技能，使网络真正成为教师专业化的有效途径和自主专业发展的重要平台。

简介：网络环境下课程设计的目标是以培养学生自主学习能力为本，把教学重心从教师的“教”转移到学生的“学”上来。

简介：本文通过对自主学习的概念、内部机制的分析，探讨网络环境下自主学习的一般模式，并提出了实施自主学习模式过程中几个亟待解决的问题。

简介：随着网络的普及应用，大学生的学习从传统的课堂教学方式扩展到更广泛的网络虚拟环境，出现了全新的立体教育和自主学习环境，大大提高了大学生学习的主动性，使其积极自觉地参与到各种知识的研究与探索中。借助网络大学生自主学习已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效拓展，学习的效果如何、怎样有效地使用计算机网络进行自主学习值得关注。分析自主学习的特点，网络环境对自主学习的促进作用以及其中存在的问题以及相应的对策。

简介：在信息时代，多媒体教学手段的应用、网络技术的发展和建构主义的理论，吸引了教育工作者的注意。本文探讨在网络环境下如何使三者有机地结合，把各种资源进行整合、建构，从而真正提高学生的素质。

简介：网络教育为学生创造了一个开放性的学习环境,使学生能够积极主动地参与整个教学过程,成为主动的学习者,从而帮助学生形成获取信息、分析信息、加工信息的能力。可见,为学生创造一个适合信息时代学习特点的学习环境和教学模式,使学生在学习数学的过程中,锻炼获取信息、整理信息、发布信息以及信息创新的能力,已经成为21世纪学校教育的又一重要任务。本文就是结合实践经验,对教师如何在网络环境中进行数学教学,指导学生进行自主学习进行探讨。

简介：

简介：现代教育技术的广泛应用正在对数学课程内容、教学、学习等方面产生深刻的影响.创设有利于引导学生主动学习的环境,培养提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力是新课程向我们提出的明确要求,也是时代赋予我们的一项重要任务.在网络环境下应从以下两方面培养学生自主学习数学的能力:倡导课前预习,养成自主预习习惯;创设数学实验环境,促进学生自主学习.

简介：教师的自主发展是教师通过自主学习和研究,不断改变原有的知识和观念,吸收新知识和新理念,提高自己的职业能力,在专业上不断进步和提高的过程。教师的自主发展属于内源性发展,是教师专业化成长的重要途径。教师自主发展的主要内容是塑造自己的专业人格、更新专业知识结构、参与课程开发、研习新课程理论、学习运用现代教育技术手段等。教师自主发展是新课程改革成功与否的重要条件,是教师专业化成长的重要途径。

简介：网络丰富、鲜活、翔实、充足的信息资源，为学生自主阅读提供了广阔天地，这对于新课程标准中“应高度重视课程资源的开发与利用”、“要利用图书馆、网络信息渠道尝试进行探究性阅读”等要求的兑现无疑是“雪中送炭”。充分发挥网络优势，引导学生自主阅读，培养学生自主独立钻研的精神以及创造能力，是教学改革发展的必然趋势。

简介：摘要目前，我国高校外语教学的现状突出表现为“费时低效”，学生和教师都花费大量的时间与精力，却收效甚微。基于以上问题，课题组以研究网络环境下非英语专业本科生学习策略的使用情况为切入点，深入探讨网络环境下自主学习策略中存在的问题及影响学习效果的因素，为我国高校网络英语自主学习提供策略指导。本论文的研究，旨在增强学生自主学习的能力，使其英语水平达到教学改革的目标，实现综合语言能力的提升。

简介：随着信息技术的飞速发展，将多媒体信息技术运用于网络课程讲解和知识学习的各个环节，已成为时代发展的需要，这也是其他传统教学方式所无法比拟的。究竟如何充分利用网络资源辅助教学，提高学生的学习效率呢？