简介：摘要构建和谐社会，化解社会矛盾，是我国当前社会发展中的一项重要工作。三项重点工作中，社会矛盾化解是基础。作为国家法律监督的检察机关在维护社会稳定，保障社会发展方面理所应当地想在前、干在先。如何妥善化解社会矛盾纠纷，维护社会和谐稳定是各级检察机关所要思考的问题。

简介：摘要前人皆认为《五柳先生传》是陶渊明的自传，文章主要描述陶渊明随意适性的生活方式和塑造他率性任真的高洁人格形象。不过笔者发现，无论是在随意适性还是陶渊明的人格形象方面，这篇名文皆蕴含重重矛盾。由于一直以来陶渊明在历史和文学中都以高洁的隐士形象定位，导致这些矛盾被历代学人疏漏。笔者以为这些矛盾应是陶渊明人生中矛盾思想的不自觉的流漏。

简介：摘要本文分析了我国当前土地征收的现状，找出了矛盾所在，结合自己的实际工作特点，提出了切实可行的建议。

简介：摘要马克思的“社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中活动的现存生产关系……发生矛盾”，这里矛盾一词，是原文用语不妥，还是译文有误，抑或还有他意，中央编译局专家说，原文为德文“Widerspruch”，应译为矛盾。这样，就应指出这一用语不妥。因为生产力与生产关系这对矛盾是始终存在的，矛盾无所不在，无时不有。这是符合客观事物实际情况的正确结论，因而是构建马克思主义理论体系宏伟大厦的根基。

简介：摘要本文基于高校图书馆经费紧张的状况,提出了合理地利用经费选购图书,同时采取各种措施提高图书的利用律以解决供求矛盾。

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简介：摘要同为地主阶级青年，同处于转折时代中，同为矛盾的综合体，巴金笔下的觉新形象和托尔斯泰笔下的列文形象在面对自我价值实现的问题时，都经历了顺从、反抗的痛苦挣扎，然而不同的文化背景和他们在性格、认识等方面所呈现的细微差异却使他们在挣扎中所表现出的应对方式不尽相同。同为顺从与反抗的挣扎，却各有侧重，因此也导致了他们同中有异的结局。本文将从自我实现角度来对觉新与列文形象进行浅要的分析和比较。

简介：摘要廉政教育是指以促进廉洁勤政为目的的教育活动，是我党做好党风廉政工作的前提，当前廉政教育存在教育内容的根本性与应激性、教育过程的长期性与阶段性、教育方式的规范性与灵活性、教育效果的内在性与外在性的矛盾，廉政教育要针对性地解决存在的问题和矛盾，提高廉政教育的实效。

简介：摘要由于科研专家的高深理论、技术推广者的语言障碍，在推广过程中农业技术“需求—供给”矛盾突出，只有遵循市场经济原则，树立“种田农民有什么样的需求，安排什么样的供给”的新理念，才可能有效规避农业技术“需求—供给”矛盾。

简介：摘要每一所学校的每一个班级，都存在着一部分成绩差或道德行为差的学生，也就是所谓“后进生”。因此，帮助教育这些学生，使其由后进转化为先进，不仅有助于提高教育质量、推动素质教育的深入发展，而且对实施九年义务教育，全面提高国民素质，都有深远的理论意义和实践价值。

简介：摘要黑格尔的方法和体系之间是有矛盾的，黑格尔的辩证法并不是科学的辩证法，而是一种反科学的唯心主义的辩证法；而且是一种为自己哲学体系服务的辩证法。正是由于黑格尔的唯心主义辩证法是为它的哲学体系服务的，因此从它的辩证法中不能做出革命的结论来。

简介：摘要教师在进行高中物理课堂教学时，一定要将先进的教学观念转化为教学行为，防止简单化，特别是要防止对形式的片面追求。

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简介：摘要改革开放30年来，进城务工的农民工已初步演化成了三代农民工群体，而当前三代农民工代际转换方式的改变，已经与新农村建设产生了一系列较大的矛盾冲突。高度重视、尽快化解这些矛盾已成为当前新农村建设中的一项十分紧迫重要的工作。

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