简介：“马云是杭州本地人，与杭州的许多企业、单位还有许多有意思的人有过交集。前几天在饭桌上就碰上一位，此人在某网站工作，当年创建支付宝业务时，马云曾让人带口信让他去支付宝发展，他考虑到网站是国家单位，收入高，阿里巴巴是私营企业，什么保障也没有，于是他一口回绝了。

简介：《语文课程标准》的颁布与实施构建了中考新理念。中考新理念必然引导复习新理念的构建，中考语文复习引入语文教育新理念已是呈大势所趋。复习新理念的构建是语文教师必须要思考研究的问题。那么中考新理念下的复习新理念应该是什么呢？

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简介：摘要：对于初中班主任来说，其身上不仅担负着重要的教育使命，同时也担负着班级管理的重要使命，班主任教师应该意识到自身在班级中所处的重要位置，要利用举一反三的能力来对学生思维能力进行提升，保证学生学会知识的同时还能够掌握具体的学习方法。在现阶段的教育背景之下，班主任工作受到社会各界关注的程度不断提升，这也就要求班主任教师方面应该注意对原有的教育理念经行积极创新，保证自身工作质量。基于此，本文以我个人多年从事初中班主任的经验为基础对班主任教育理念进行了分析。

简介：帮扶,不是'模仿''同化',而是鼓励各乡镇园所立足实际,因地制宜,发挥自身特色,突出乡土特点,丰富园所内涵。针对农村园重知识传授,轻游戏活动,区域活动形同虚设的现状,我们决定以'理念引领——重点指导——尝试实践——回头教研'的模式改变这一现状。首先我们邀请4个乡镇60余名骨干教师来我园进行区域活动观摩,同时邀请省级骨干教师王丽萍来做专题讲座,就活动区环境的创设、材料

简介：<正>【新闻事件】自9月21日至25日,胡锦涛主席接连出席了联合国气候变化峰会、安理会核不扩散与核裁军峰会、二十国集团领导人第三次金融峰会等4个大会。胡主席就全球重大问题

简介：传统的工业经济发展模式,是以高强度的开采和消耗资源,同时高强度的破坏生态环境为基础的,这种发展模式对生态环境的干扰力度超过了环境自身的恢复和承受能力,造成资源短缺与生态环境恶化.要从根本上解决环境、资源与发展之间的矛盾,就必须在促进经济增长的同时顾及到生态环境的承受能力.本文从循环经济与工业发展的关系入手,初步讨论了要协调好环境与发展之间的关系,必须从工业经济系统自身发掘资源、能源,寻找伴生资源,开发利用废弃物资,促进工业固体废物资源化.

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简介：在新课改的背景下，班主任的育人理念也会随之提升，比如倡导学生积极有效的自主式管理、预期目标的积极暗示、榜样的引领促动以及体艺活动的团队凝聚都是科学化、人性化班级管理的有效方式。

简介：孔子是我国历史上的第一位教师和伟大的教育家。孔子不主张将学生仅仅培养成某种具有专业知识的专门人才，孔子的教育理念是通过教育使各种人才都成为有修养、有境界，能够影响整个社会，对社会产生更大作用的“君子”，也就是人文素养很高的杰出人才，从而对社会做出贡献。孔子以“六艺”（札、乐、射、御、书、数）和“四教”（文、行、忠、信）为主要内容教育学生。孔子的教育方法灵活多样，内容丰富，富有创造性，具有永久的价值，其中正确认识无知与有知、学与思的结合、个性化教育是一些比较重要的方法。

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简介：立法理念是指为立法活动目标的实现提供基础、途径和保障的一系列价值观念。立法理念对于推进科学立法、实现法的价值、平衡权利与权力的关系都有着重要意义。国家本位、立法浪漫主义、以经济建设为中心等传统立法理念已经不能适应时代发展的要求,需要进行更新和变革。我国立法机关应树立和坚持以人为本,民主与法治,公正、公开和参与等现代立法理念。

简介：在1854年,英国教育家斯宾塞明确提出了“快乐教育”的思想。经过两百多年在中西方的发展,“快乐教育”的理念同时受到了赞许和抨击。本论文结合教育案例和前人的观点,剖析“快乐教育”理念对中国教育的“利”与“弊”。文章的最后,笔者提出关于“快乐教育”理念的看法—即取其精华,去其糟粕,希望给广大读者提供教育上的启示。

简介：刑事审判理念是存在于刑事审判主体思维间、贯穿于审判全过程的一种观念,它通过其持有者的思想行为而影响审判实践.故其对审判活动的终极目标--审判公正的实现具有重要的作用.就目前的中国国情来说,现代刑事审判理念的确立应当包括法律至上并尊重民意、客观真实与法律真实并存、普遍正义与个案正义并存和审判独立、中立与庭审中心并存等理念.

简介：摘要：在新课程理念下，中职教学需要在教学方法和理念上进行不断改革，结合时代的发展以及社会对人才的需求，不断吸收先进的理念和想法，并且应用到数学课堂教学中，以此来提升教学质量，促进学生实现综合发展。数学学科是一门重要学科，在中职许多专业中都会应用到数学知识。所以教师要从各个环节更新观念，提升整体教学水平。本文就新课程理念下如何转变中职数学教学理念进行了分析。

简介：摘要：历史教育是培养学生综合素质的重要途径之一，而德育教育则是培养学生道德品质和社会责任感的重要手段。在新课改理念下，初中历史教学中德育理念的有效结合，对于促进学生全面发展和提高教育质量具有重要意义。本文旨在探讨新课改理念下初中历史教学中德育理念的有效结合方法，以期为初中历史教育的改进和提高提供一些有益的思路和方法。

简介：新课改的理念之一是倡导探究式学习。学生能够进行探究性学习的前提，除了教师正确的引导外，学生自主学习的习惯也极为关键。而现实情况是学生从小学开始，甚至从幼儿园开始养成的是被动接受知识的习惯，现在给学生布置的探究课题，绝大多数学生或不能或不愿去完成，他们已经习惯了教师的灌输式教学。即使有些课题很有趣，能激起学生的探究热情，但大部分学生都会在遇到困难后就退缩了。因此。学生的探究意识、探究习惯、探究能力应从幼儿园开始培养，而不是从高中才开始。

简介：在叶圣陶的编辑生涯中,不能忽视的是,新中国成立后他以出版总署副署长以及教育部副部长的身份从事编辑工作的经历。主政者的身份赋予了叶圣陶承担新中国教科书奠基者的使命,而叶圣陶也在这个身份提供的平台上发展、丰富了自己的教科书编辑理念,使之更适应编写全国通用教科书的需要。