简介：摘要：老子的“无为而治”作为一个思想体系，可与教育教学以及自身管理相结合。所谓“处无为之事，行不言之教”，做到事事以身作则，潜移默化，以“润物细无声”之势更是重中之重。从而达到“无为而治”之境界才是教学管理中需要达到的最高境界。

简介：

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简介：摘要：《应用写作》课程蕴含着丰富的思政要素，在教学过程中采用案例、主题讨论、项目制等教学方法，将思政要素融入其中，实现显性的专业技能与隐性的思政教育相统一，从而达到立德树人的目的。

简介：摘要：在企业中，管理是一个高频词汇，如何做好管理成为关注点。本文从高层领导者出发，站在宏观角度分析，怎样做到“无为而治”，最大程度地激发不同层次员工的积极性，通过内驱力促进企业上下同心同德。

简介：【摘 要】当今，教师不再追求热闹而无效的教学，要把语文课真正上出原汁原味的“语文味”来。“语文味”就是语文课要突出语文教学自身的特点，致力于学生语文素养的形成与发展。要让学生通过语文实践，在把握语文这一最为重要交际工具的同时，不断丰富自己的人文精神。教师通过引导学生朗读文本，读出生活的“鲜”味、读出词句的真味、读出文章的情味使语文课散发浓浓的“语文味”来。

简介：[摘要] 汉初经济凋敝，政治混乱，百姓生活苦不堪言，加上自然灾害整个社会受到严重的摧残，此时道家的无为而治法律思想受到汉初统治者的重视，运用着其思想推动着汉朝的发展。道家的“无为而治”并非是无所作为，而是顺应发展的规律，其蕴含的法治精神对现代法治建设具有极大的借鉴意义。

简介：摘要：高中教育对学生一生来说至关重要，因为这个阶段是学生人生观和世界观形成关键阶段，所以班主任对班级的管理就显得尤为重要。班级管理不仅是提升教学质量的重要环节，也是帮助学生健康成长的重要部分。高中阶段学生的综合素质、知识水平、行为习惯都会对学生整个人生造成深远的影响，因此适合学生发展的管理理念是最为重要的。

简介：摘要：随着中国课程结构改革理论的不断发展、推广和深入，课程资源的其它相关的理论内容也相应的在很大程度上得到了补充、完善和创新。生成性资源是目前众多课程资源类型中的一种，它在应用于中学课堂教学和实践研究中具有十分重要的作用。本文观点的主要依据是在综合分析生成性资源评价的各个相关的基本概念和具体注意事项的基础上，探讨研究其内容在高中政治课堂及教学活动中具体的评价应用及策略，以供参考。