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  • 简介:有人把文章分成这样几类:半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就,敷衍成文,充其量只是半成品;深思熟虑,推敲修改后的文章才算得上是成品;几经修改,斟酌损益,去陈言,存真意,而后方为精品;于精品文章尚不满足,反复修改,匠心独运,成自己风格,具大家典范,这样的文章堪称艺术品。由此可见,文章若要“升级”,每一步都离不开修改。

  • 标签: 活体 半成品 艺术品 修改 精品
  • 简介:摘要教师要在日常教学中结合学生的实际生活,让学生切实理解书本内容,在学习中学会生活,在生活中加深学习,从而提高学生学习的积极性,为学生树立正确的世界观和价值观打下基础,做社会主义事业的合格接班人,实现该课程设置的真正目的

  • 标签: 品德与社会生活化教学策略探究
  • 简介:摘要:从实践分析来看,在一些案件的处理中,法医活体检验鉴定对案件的正常推进有重要的影响,所以法医活体检验鉴定在具体案件处理中得到了较为广泛的应用。就法医活体检验鉴定的具体分析来讲,其指的是根据法定鉴定资料的鉴定人员,依据诉讼中所具备的专业知识和技能对诉讼活动中的活体进行鉴定,并通过最终鉴定结果进行审判的过程。在这个过程中,鉴定人员个人的素质、鉴定方法的利用不标准等具体因素会影响最终的检定结果,进而影响到具体的案件处理,因此在鉴定工作中,避免失误是需要强调的内容。本文就法医活体检验鉴定失误的原因做分析,旨在明确认识,从而为具体鉴定工作提供指导。

  • 标签: 法医活体检验鉴定 失误 原因
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  • 简介:电话用户身份信息登记认证系统利用检测光学字符的证件照片识别技术、基于脸部特征信息的人脸识别技术和捕抓用户人脸动作的活体识别技术,构建基于大数据的身份校验识别、自动化派单的人工稽核模式、智能化恢复的异常应急方案3项核心流程,从而做到线上线下全渠道用户方便快捷登记认证。

  • 标签: 身份信息 认证 人脸识别 活体识别 稽核
  • 简介:实践证明,美术学科知识技能的吸收和掌握与学生感受能力和认知能力是紧密关联的。因此,美术教学中,教师要关注学生的生活感受,将生活融于课堂,设课堂在生活中。具体应创设教学情境,唤醒学生的生活感受;利用校园环境,丰富学生的生活感受;利用多媒体技术,帮助学生获得间接感受;引导学生表达感受,激发主观能动性,由此提高教学效率。

  • 标签: 生活感受 教学情境 认知
  • 简介:摘要现在课程改革有个很大的特点,它以前只关注知识而现在大多数是关注儿童的生命体验和发展以及儿童在生活中状况,这也是需要我们在以后课程改革的过程中凸显课程主体的体验,在有些的课程环境中生成新课程,这篇文章在讨论体验课程特点的基础上,重点还论述了现在幼儿园中体验课程开发所出现的问题和解决方法以及建议。幼儿园的体验课程需要以幼儿的感知与体验为根本要求,重点在于对幼儿的全人面教育。在幼儿园中开展体验课程,不仅是对幼儿的体验来作为教育主要内容,是要通过对幼儿的体验来对幼儿进行教育,所以来说,体验既在幼儿教育方面的内容又是途径。

  • 标签: 幼儿园 体验 体验课程 开展
  • 简介:据金融时报-中国金融新闻网2018年5月17曰报道,2015年12月份以来,中国人民银行哈尔滨中心支行协同有关部门共同颁布黑龙江省活体畜禽抵押贷款指引》,与政府畜牧部门、保险公司开展对接,引导银行机构大力推动活体畜禽抵押贷款,活体畜禽抵押贷款业务覆盖面不断扩大.截至2018年4月,黑龙江省银行机构为百余家养殖主体开办了活体畜禽抵押贷款业务,贷款余额达4.24亿元;业务覆盖全省6个市、10个县的152户养殖业主体,金融支持黑龙江省畜牧业发展的力度进一步加大.

  • 标签: 抵押贷款 黑龙江省 畜禽 活体 业务 中国人民银行
  • 简介:摘要经络实质的研究取得了丰富的成果。以肥大细胞为代表的结缔组织细胞、神经系统、结缔组织间质在经络系统中起到重要的作用。然而循经感传等经络现象只存在于活体动物,受技术手段的局限,无法对其进行实时、原位的观察,所以经络的实质一直缺乏直接证据。活体光学显微成像技术能够对存活组织和动物进行实时原位的观察,已在生物医学领域得到广泛的应用。新型荧光探针的开发和光纤式双光子内窥显微镜技术的发展,有望给经络实质的研究带来突破。

  • 标签: 双光子荧光显微成像 活体光学成像 经络实质 循经感传 肥大细胞 结缔组织
  • 简介:摘要生活体验是一种能够丰富学生生活经验、立足于学生生活基础之上的有效的教学模式,它能够摆脱传统应试教育当中单一死板、以教学为主要场地的教学方法。能够涉及到学生的生活,深入到自然环境、社会背景以及社会活动当中开展教学内容的探究实践活动,让学生所接触到的知识更具有生活性、实践性,提高学生对相关知识的认知能力。小学美术作为我国素质教育背景下重点开设的一门课程,对学生的美育教育和情感教育都有着非常重要的作用。所以在新时期背景下生活体验小学美术教学模式被逐渐普及开来,通过有效的生活体验方法,不断的引导学生进一步加强对小学美术的学习,提高小学美术教学效果。

  • 标签: 生活体验 小学美术 教学模式
  • 简介:我知道现在同学们的课业压力都很大,很想问问大家:业余时间你们是怎么度过的?你们用什么方式缓解压力?今天,我想和大家聊聊博物馆的话题,同学们去过哪些博物馆?你喜欢逛博物馆吗?

  • 标签: 博物馆 生活体验 业余时间 压力 同学 课业
  • 简介:摘要:综合实践活动从学生的身边现实生活出发和自身成长需要,立足于学生知识水平和生活经验的实践性综合性课程。本课程强调要跨越社会、学校、家庭、课堂的时间空间的限制,不断地向学生的生活实际、自然社会延伸。在此过程中,学生亲历发现认识客观事物的过程,并逐步形成提升对世界社会,生物自然和自我修养在内的整体联系认识,从中汲取知识与经验,促进自身价值体系的形成,强化责任担当意识,锻炼问题解决能力,激发创意物化潜力。

  • 标签:     综合实践 生活体验 提升能力
  • 简介:目的建立人工寰齿关节置换的活体动物模型,探索出适合的手术方式,为后续的临床应用奠定理论基础。方法依据15套干燥犬寰枢椎标本解剖学参数,设计并制造人工寰齿关节;18只正常成年雄性杂种犬随机分为正常对照组,假体置换组和Harms钢板融合内固定组,建立犬人工寰齿关节置换以及相关对照组的动物模型,通过一般情况观察及影像学检查比较各组的手术时间、出血量、手术并发症及术后实验动物恢复情况。结果人工寰齿关节置换手术操作简便、不易造成副损伤。术后X线片和三维CT可见假体位置正确,螺钉均位于预先设计好的钉道内,无假体松动和脊髓受压。手术时间,术中出血量及手术恢复时间与传统Harms钢板融合内固定术相似,同时具有保留寰枢椎运动功能的显著优势。结论我们所设计的非限制型人工寰齿关节能够从结构和功能上对寰枢椎进行仿生,达到了兼顾寰枢椎稳定性和运动功能的双重目的,为寰枢椎疾患的手术治疗提供了一种选择,符合颈椎非融合技术的发展趋势。

  • 标签: 寰枢椎 人工寰齿关节 动物模型 非融合
  • 简介:摘要目的试析外科手术病理与胃镜下活体组织检查应用于胃癌诊断的临床价值。方法随机选取108例胃癌治疗的患者为研究对象,均于术前接受胃镜下活体组织检查与外科手术病理检查。将两种检查方法对胃癌的诊断情况实施对比分析。结果胃镜下活体组织检查对胃癌诊断的检出率与手术病理诊断结果差异均无统计学意义(P>0.05),两种检查方法的胃癌病分化程度判断差异存在统计学意义(P<0.05);病理类型判断方面,在乳头状腺癌、低分化腺癌诊断差异存在统计学意义(P<0.05)。结论胃镜下活体组织检查对胃癌诊断的准确率较高,但是对胃癌病理类型、分化的判断方面,外科外科手术病理检查的应用价值较高。

  • 标签: 胃癌 胃镜下活体组织检查 外科手术病理 诊断价值
  • 简介:目的开发256层螺旋CT大鼠活体胸部CT扫描中减少图像呼吸、心跳伪影的序列。方法采用飞利浦Brilliance-iCT对10只SD大鼠进行胸部CT成像。每只大鼠均采用A、B两种扫描方式,A方式为常规胸部CT扫描序列,为非心电门控螺旋扫描模式,B方式为非心电门控轴扫模式。两组均在120kV条件下扫描,扫描长度为8cm。对所得CT数据进行横断位与冠状位肺窗与软组织窗重建,观察图像并进行测量,比较两组图像的平均CT值、图像噪声、信噪比(SNR)、和主观图像质量评分的差异,并对不同观察者间主观图像质量评分的一致性进行检验。结果分析10例大鼠胸部CT扫描数据。A、B两种扫描序列的剂量长度乘积(doselengthproduct,DLP)值分别为144.7mGy/cm与72.2mGy/cm。两组间肺组织CT值与肝组织CT值差异无显著性(t值分别为-0.205、0.545,P>0.05),两组图像噪声差异无显著性(t值为-0.865,P>0.05),两组图像肺组织的SNR差异无显著性(t值为0.903,P>0.05),但肝组织的SNR值B组高于A组,差异有显著性(t值为-2.885,P<0.05)。两位医师的评分结果的相关系数为0.763,诊断结果一致性良好。A、B两种扫描方式的图像主观质量评分为(2.5±0.53)分、(4.3±0.67)分,差异有显著性(χ2值为14.76,P<0.05)。结论大鼠胸部CT扫描采用非心电门控轴扫模式可获得与胸部常规CT扫描(非心电门控螺旋扫描模式)大致相当的CT值与噪声、信噪比,但采用非心电门控轴扫模式可以有效减少大鼠胸部图像的呼吸心跳伪影,降低辐射剂量,提高图像质量,提高观察者的诊断信心。

  • 标签: 计算机断层成像 动物实验 胸部 伪影
  • 简介:摘要区域游戏的开展,材料投放是最为基础的环节,是幼儿乐于主动参加活动的关键。合理提供操作材料既能巩固幼儿已有的知识经验,又能让幼儿“跳一跳,摘到果子”,真正起到面向个别、共同提高的作用。

  • 标签: 生活体验区材料投放动态性