简介：现代社会对法律人才需求的功利化趋势日益明显，对法律专业学生在法理造诣和法律技术上有着等质的要求。精通法律技术并能够运用法律技术服务于社会，是社会衡量和取舍法律人才的基本标准。这决定了法律技术培养在法律专业教育过程中具有决定性的意义，并制约着整个法律专业教育过程。法学教育应当围绕着培养法科学生的实践能力这一中心来进行。而为了适应培养法科学生实践能力的需要，我们有必要对我国法学教育的机制和模式进行改革。

简介：公民是否具有良好的法律素质,历来是法治的重要实现条件,其中,法律实践能力又是国民法律素质的核心部分,尤其是政府官员的法律实践能力与水平如何,将在很大程度上决定和影响国民乃至整个国家的法律实施.本文在大量问卷调查和统计的基础上,客观描述了我国政府官员法律实践能力的现状,分析了当前政府官员法律实践能力的基本特点和存在的主要问题,以期为探索提高政府官员法律素质的途径提供基本依据和有益参考.

简介：<正>中共中央、国务院“关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定”明确指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神.普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”“法律基础”课作为“两课”中思想品德课的重要组成部分,要充分

简介：目前司法领域对受审能力缺乏明确的立法规定，实践中也没有统一标准。本文就受审能力的适用于诉讼的范围、受审能力的二分法、评定程序等问题，从法律而非医学的角度来进行分析。以纠正目前对受审能力的部分错误认识。

简介：作为一门应用性很强的学科，法学不能脱离实际而进行孤立的理论研究，而“诊所式”法律教育依托法律诊所，采用互动式推进教学，将法律实践融入学生理论学习之中，增强学生全面综合素质，收到了很好的效果，并将对21世纪高校法学教育的体制、观念，培养法学人才的模式、手段起到重大影响。

简介：摘要：法律思维对于律师行业的发展有着重大的意义与价值，在法律思维能力中，谈判能力是一个非常重要的组成部分，它不仅可以帮助律师们解决纠纷，而且还能帮助他们更好地理解法律。因此，在法学教育中，不仅要把法律知识的传授放在首位，还要强调和训练学生的法律协谈判能力。一方面要把法律谈判能力作为一项重要内容体现在课程体系中，另一方面要让学生掌握实践技能，在实际纠纷中运用相关的技巧和方法。

简介：本文论述了中国近代资产阶级革命家宋教仁的法律思想及实践。指出其为实现法治社会，建立真正的民主共和体制而进行的不懈努力，推动了中国政治与法制近代化。他为达到目的而终生奋斗的精神，值得我们怀念。

简介：近代以来,许多亚洲国家伴随着宗主国或占领国的殖民统治而进行了大量的法律移植;中国从晚清到民国政府,也对西方法律进行了大量的主动移植,使传统法律实现了现代意义的转变。历史表明,规则的稀缺和社会政治经济发展对规则的强烈要求,使得中国的法制建设必然首先是改变“无法可依”的状态。在需要通过立法创造某些制度以实现政策目标时,法律移植是最有效的手段,成为创造法律秩序和促进社会进步的方式。然而,移植规则的深层含义在于移植文化,也即规则和制度的移植必须要有文化的支持,否则,法律移植很可能仅仅是立法者的游戏。

简介：探讨目前最典型的船舶融资结构及相关法律文件,分析贷款银行所需考虑的法律与实践方面的问题,以及在实务操作中银行行使船舶抵押权时应当考虑的因素。

简介：制度问题具有重要性,但在现代法律理论中,它却处于语焉不详的境地。制度法律理论在制度概念、制度规则和制度类型等问题上的研究,有助于我们从本体论上深刻认知法律制度问题。但法律制度分析也有局限性,如何统合两种类型的法律制度,进而在一种同一的意义上来理解和实践法律制度,是它面临的一大难题。惯例作为一种独特的行为标准,它的运作能够将不同的制度类型实践兼容起来,生成一体化、整体性的法律制度。遵循恰适性运作逻辑,强化共享的制度信念,养育制度道德,凝集制度共识,并构筑制度规则体系,务求夯实制度之本,构成法律制度惯例实践的基本路径。

简介：“法律诊所”是一个外来名词，属于法律教育术语，是一种法学人才的培养模式。借助法律诊所作为平台，由法学教师来指导和指派法科学生为当事人提供法律咨询和帮助，分析案情所涉及的法律问题，提出相应的法律对策，从而以“分析——诊断——解决”此类模式提供法律服务，在法律实践中进一步司法实务技能。其中社区法律诊所是法律诊所的一种重要类型，它既是舶来品，也是诊所法律教育在中国本土化的产物。

简介：<正>一、法律社会化社会化是学习态度、观念和行为的过程。这种学习主要是通过与他人接触

简介：哈特与德沃金之间的理论论战并不像表面上所理解的那样，他们各自从事的是两种不同的理论事业，分析的并非是同一种事物，而是两种不同的事物。实际上，哈特与德沃金出发点和目的都是一致的，即但是他们都是从法律实践出发而达至对于法律这个事物的概念性理解。虽然他们所理解的法律实践存在不同。在实践意义上，哈特与德沃金各自的法律理论进而法律理论本身，便有了一个得以内在理解的框架，而且我们也进一步发现他们的理论之间所存在的竞争、合作、冲突以及对立的复杂关系。当然，也只有通过进一步的反思实践中的法律以及法律中的实践所存在的内在特点，才可能构造出一种新的法律理论，从而推动法律理论的发展以及增加对于法律这个事物的认识。

简介：

简介：法律监督是检察机关的重要职能。其正确适用与保障人权之间存在辨证关系和方法论,正是如此,需要剖析顺势思维下的法律监督问题。在方法上说,陈旧的执法理念往往存在循规蹈矩、套用根据和条件的问题;在法律监督的内涵上说,又表现出许多机械性能,限制了法与情、法与理的圆融发展和提升。社会主义法治理念的提出,引导新时期法律监督的方向,使一般单纯性思维,向深层次的立体多元思维转变,为科学执法和全面提高法律监督能力搭建了有益的平台。在此,结合科学发展示范模式谈五个机制创新。

简介：搞好法律基础课的实践教学应做到:周密计划,确保实践教学的严肃性、有效性;形式多样,确保学生的全面参与;认真总结,确保实践教学'效益'的不断增强.

简介：＂法律效果与社会效果相统一＂是一个伪命题,其提出是迫于现实的需要,是＂法律效果与政治效果相统一＂命题的变相。＂法律效果与社会效果的统一＂实质上是低层级法律效果与高层级法律效果的统一,是法律效果内部两部分之间的关系。当低层级法律效果之实现即意味着高层级法律效果之实现时,就达到了法律效果的良好实现。我们可以通过完善立法、程序上的保证和法官自由裁量权的赋予及其行使的严格限制等途径来实现民事司法实践的法律效果。

简介：在复杂的社会生活中,尤其是在探索有中国特色社会主义这种前无古人的艰巨事业中,实践对真理的检验往往需要一个相当长的过程,有时甚至还会出现某些反复。社会主义市场经济体制的建立和完善,政治体制改革的构想以及意识形态领域规律性的探索,所有这些都不是在一两次或者短时间的实践中就能够得出真理性的结论的,如果缺乏民主气氛,容不得不同意见,或者匆匆忙忙武断地下结论,都可能自觉不自觉地扼杀真理。另一方面,加快和深化改革,这一过程必将引起社会各方面利益关系的调整,不可能没有阻力,许多在实践中已经认识到其合理性的事

简介：实践教学是高等职业教育的关键性环节，也是制约政法类高等职业教育发展的“瓶颈”。如何理解实践教学的内涵，如何构建具有自身特色的实践教学体系，如何保障实践教学体系的实施，是本文所要探讨的几个问题，期求达到抛砖引玉之目的。

简介：'礼'作为中国古代社会的道德与法律的重要表现形式,它的运作过程全面体现了中国传统法律文化的精髓.'礼治'的基本内涵是建立具有道德内涵的礼仪制度,并通过礼仪制度确立等级分别,最终实现政治等级秩序和社会等级秩序.中国古代'礼治'实践的真正途径是法律强制,法律对'礼'这种道德规范的法律强制所形成的正反两方面的经验与教训对中国当代法制建设具有重要的现代价值.