简介：课堂是培养学生创新精神的主阵地.对课堂教学的评价直接影响着主阵地作用的发挥.传统课堂教学评价关注教师而不是学生、关注结论而不是过程、关注知识而不是思维的弊端,严重影响了课堂教学的质量,限制了学生的发展.

简介：文章提出要通过调整课堂教学质量评价工作实施办法,调整评价指标,改良评价过程,使课堂教学质量评价体系进一步完善;同时通过合理应用课堂教学质量评价结果,促进教学质量稳步提高。

简介：摘要：武术作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，其中也蕴含着丰富的教育资源，只有不断对其中的教育资源进行深度挖掘，并将其与现阶段体育教学内容进行结合，才能充分发挥其育人功能。将其应用于体育教学中，能够有效帮助学生传承体育文化、弘扬民族精神，从而有助于构建新型和谐社会等方面。基于此，对学校武术课堂教学策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要：在新的课程理念下，虽然初中数学课堂教学评价发生了一些转变，但在我国当前的教育大环境中，要想彻底摆脱传统评价方式的束缚，仍任重而道远。因此，初中数学教师在提高自身教学水平的同时也要完善课堂教学评价方式，掌握符合初中生年龄特点的评价方法，并分析以往教学评价中的不足，进行自我反思、总结，最终提高学生学习质量，提高数学教学质量。

简介：摘要：对于我国高校体育教学而言，在体育教学中融入传统武术文化可有效弘扬中华民族的传统文化，将其融入体育教学不仅可以提高学生的文化素养，还可以提高学生的体育技能，有效传播中华民族的武术精神。同时，还可培养学生的爱国主义精神，提高学生对国家、对社会的认同感。

简介：武术起源于中国,是中国对外宣传的醒目标志,也是中华民族优秀的传统文化之一,是我们必须和继承弘扬的非物质文化遗产。核心素养时代也要求我们对民族类的传统体育项目进行传承和弘扬,扩大民族传统体育项目人口。本研究主要探究中学武术课堂教学中存在的问题及趣味性教学方法融入课堂教学措施,旨在提高中学武术课堂教学质量、提高学生的武术学习兴趣,增强学生身体素质,提高学生民族自豪感和自信心。

简介：摘要：武术是我国优秀传统文化的重要组成部分，是弘扬中国优秀文化、提高全民综合素质的重要组成部分。在小学体育课堂教学中，要加强对小学生的武术教育，提高小学生学习武术的兴趣，促进小学生身体健康发展。本文通过分析小学武术教学现状，探讨在小学武术课堂中应用教学模式创新策略的重要性和意义，为我国小学武术教学水平的提高提供参考。

简介：摘要：随着我国教育体制的不断改革，对全面提高素质的要求越来越高，武术这一传统的运动项目，也开始被大众所重视，甚至有众多小学把武术作为课堂教学必教内容之一。在实践教学中，本文针对武术教学的特点，结合当前武术教学的现状，提出了武术课堂教学相关策略的运用。

简介：

简介：新课程改革几年来，课堂教学倍受关注，并得到了长足的发展。但就目前课堂教学的整体状况而言，还不容乐观，仍存在着一些急需解决的问题，现略举几例：

简介：摘要： 作为我国传统文化中的重要组成部分，武术在新的时代背景之下备受关注，同时这种艺术形式的内容以及内涵有了极大的变动和丰富，为了传承以及弘扬我国的武术文化，我国中职院校开始设置相应的武术课程，并将其作为一种体育运动项目，积极推动武术课程的改革以及实践。与其他运动项目相比， 武术课堂 教学难度相对较大，对学生和老师都是一个较大的挑战，因此为了保障高效教学，许多中职学校开始积极创新武术课堂教学模式，将创造性的教学策略融入课堂教学环节，充分彰显武术课堂教学的指导价值及作用。

简介：摘要武术是随着我们民族的发展而产生的民族瑰宝，随着现代社会的发展，在体育改革的背景下，如何让本土体育现代化以及如何让本土体育通过革新更适应现代教育的发展要求，真正地让传统的本土体育在体育教学中发挥更重要的作用？为此，教育部在2012年颁布的《全国学校体育课程指导纲要》中明确提出建立将过程评价与终结性评价结合，将定性与定量评价相结合，将教师评价与自评、互评相结合的评价体系。为实现纲要精神，我们对学生学业成绩的评价也要做出改变，不光要关注学生的学业成绩，更要发掘学生多方面的潜能，提高学生学习的兴趣，为终身锻炼打下基础。

简介：摘要在目前的社会背景和高考制度下，加上长期受到传统文化及教学观念的影响，“考什么，教什么”、“考什么，学什么”的现象大量充斥着我们的课堂教学。教学计划、教学目标、教学设计、教学策略、教学实施、教学评价等都是以教师为主体，不注重学生这一认知主体。造成课堂教学只重视教师的教而忽略学生的学。

简介：随着高校体育课程的重要性越来越大,人们对高校体育教学提出了更高的要求,在这种背景下,高校体育课程改革的评估实践就变得非常关键。本文对高校体育教学中武术教学存在的问题及对策进行了综述。首先,对学生和教师对于武术教学存在的问题进行了调查研究。第二是对普通高校体育武术教学存在的问题进行了一定的研究分析,通过仔细研究调查发现：目前各个高校的武术教学测评方式出现多元化趋势。最后对各个高校的武术教育改革思路进行了讲述。虽然有一些与当前新“纲要”评估实践工作指导教学评价和培养目标,意识形态等相违背的。但是采取科学的手段可以很好地解决这个问题。

简介：“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾．思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进．反思矗已的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，这样才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术．

简介：作为向社会输送执法人才的警官学院,学生不仅需要具备一定的法律素养,还需要掌握一些必备的警务格斗技能,以便将来更有效地开展执法活动。散打是警官学院警务技能必修课之一。针对当前警官学院散打教学存在的问题,探讨警官学院散打教学的发展方向和创新模式,有着一定的现实意义。

简介：随着教育的改革与发展，教学效果的优良是学生成长重中之重，教学艺术是教师达到最佳教学效果的方法、技巧和创造能力的综合表现，它主要表现在教师对教学过程的把握和教学方法的运用上。在影响语文课堂气氛的诸因素中，教师的教学艺术是一个重要因素，教师首先应从教育思想和教育方法放手，应积极培养和保护学生的好奇心、探索欲。学起于思，思源于疑。鼓励学生独立思考，大胆质疑

简介：摘要：现阶段，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，正是在这样的背景下，人们逐渐开始意识到，有效教育工作的开展和实施，对于人才培养所起到的关键性作用。所以本文也结合小学数学课堂教育工作的开展情况，重点了解到小学生问题意识的具体培养和实施策略，希望能够利用正确有效的课堂教育方法，优化学生数学知识学习的效果，从而让学生能够学会提出问题、探究问题、最终解决问题，提高课堂教学的效果和质量。

简介：摘要：本文通过对武德的认知与理解，深入探讨小学武术课堂教学中关于武德融入其中的方法。促使学生在练习武术增强身体素质外，还可以掌握一些武术理论知识，并将武术中包含的中国传统文化在练习时有直接的体现。武术中武德教学方法是在不断实践中创新的，小学武术课堂教学是进一步发展与传承民族传统文化与民族传统体育的重要依托，因而根据武术教学中存在或发现的问题，提出一些新发展思路也是十分重要的。

简介：运用SWOT分析方法分析中小学武术课堂的内部与外部环境,AHP方法对中小学武术课堂教学指标进行分析。采用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、SWOT分析、层次分析法对中小学武术课堂教学进行分析研究。通过研究发现,在中小学课堂教学的评价指标中,活动场所、活动器材与教学所用的经费来源是最重要的权重指标之一;对中小学武术课堂教学存在优势和劣势、机会与威胁提出相应的建议与对策,为中小学武术课堂教学的评价与发展方向提供较为科学、合理、有效的建议。