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简介：上海市初二数学教材第二十一章"正比例函数与反比例函数"共有三个单元:比例及性质;正比例函数与反比例函数;函数

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简介：一、教学目标（1）理解正比例函数的意义，能根据实际问题抽象出正比例函数并确定其表达式，能辨别一个函数是否是正比例函数，能根据已知条件求出正比例函数的表达式．（2）经历从实际问题中抽象出正比例函数模型的过程，体会正比例函数来源于实际，体验函数是描述变量间对应关系的重要数学模型．

简介：正比例函数y=kx、一次函数y=kx＋b和反比例函数y=k/x（以上k均不为0）是初中数学教学的重点、学习的难点、中考的热点、公开课的展示点和教学评比的关注点．其重要性不言而喻，故而倍深受广大教材编写者和一线教研者的青睐，各种不同版本教材的独特处理精彩纷呈，优秀教案设计也层出不穷，高品论文更比比皆是，对课堂教学和教师的发展有较强的引领作用，值得深入学习与研讨．下面就是笔者在充分学习部分材料后，结合自己教学实践而引发的一些不成熟思考，不当之处，愿得到广大同仁的斧正．

简介：【题目】甲乙两车分别从A、B两地同时相对开出，甲车和乙车的速度之比是5：7，经过4小时后，两车在距离中点72千米处相遇。A、B两地相距多少千米？

简介：教学内容:正比例(十二册62页)教学目标:1.理解正比例的意义。2.能判断成正比例的量。3.培养学生分析、判断、推理、归纳的能力。教具、学具:学习报告单、图表、卡片、三角形。

简介：摘要： 的图像、性质及其应用。

简介：物理规律可以用文字来描述，也可以用数学式来表示，还可以用函数图象来描述．函数图象具有形象、直观、动态变化过程清晰等特点，能使物理问题简化明了；许多抽象的物理概念用物理图象表示更加形象化，便于学生理解．我们知道物体做匀速直线运动则速度保持不变．但是，遇到有关速度与路程、时间关系的问题时，学生很容易判断错误．

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简介：在相遇问题中，相遇时双方的路程与速度成正比例，把握好这一规律，便可使一些相遇问题迎刃而解。

简介：目前,河北省的国内生产总值和人均国内生产总值,分别居全国的第6位和第11位,然而人均工资水平却居全国的第20位以后,并且地区、单位、部门之间公职人员工资实际收入很不平衡,致使河北省的GDP增长与工资增长极不相称。由于公职人员的工资水平比较低,加上工资实际收入不平衡、支出日益增加(医疗费、购房费、教育费等),不仅影响了公职人员的积极性,也影响河北内需的拉动。因此,解决公职人员工资水平低和实际收入不平衡的问题,应该提上议

简介：课堂教学中，除了有效的组织，还需要教师有效的引导，才能达到预期的目标。所以．作为教师要学会有效的引导策略，做好学生学习的引导者。笔者在实践中感悟到有效的引导，主要表现在引导学生学会思考、学会观察、学会表达几方面。下面以“正比例”的教学为例，对如何当好引导者这一角色提出一系列行为策略。

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简介：《上海市中小学数学课程标准》指出数学课程目标体系的构建包括“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面.如何在课堂教学中有效落实和评价“过程与方法”?笔者通过对八年级函数教学的研究,分析学生学习函数时思维受阻的原因及突破方法,更好地培养学生的数学思维能力,从而解决函数问题,改进学生的学习方法,提高教师课堂教学的有效性.