简介：教学课题:相遇问题.教学内容:九年义务教育六年制小学数学第九册第58页例5.教学课时:一课时.

简介：今天，我们一家、姐姐一家、哥哥一家、弟弟一家一起去打桌球，打了两个多小时，大家都累了，因我和弟弟没打多少，我们便打了起来……

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简介：所谓相遇，是指两物体在同一时刻恰好出现在同一空间，所以解答直线运动中的相遇问题，关键是找出两物体之间的时间和位移关系，而对于磁场中的相遇问题，因其物理情境比较复杂，除了找出两物体之间的时间关系外，画出2物体运动轨迹，运用几何关系建立联系常常成为解题的突破口，下面举例分析如何解答磁场中的相遇问题。

简介：车票是什么？就是一个期待一包行囊到达同一目的车票是什么？就是不紧不慢不早不晚

简介：相遇问题例１教学谈贲友林相遇问题的教学，是在学生学习了路程、速度、时间三个数量关系的基础上进行的，其主要特点在于走的人数（运动物体的个数）由一个变成了两个，需要考虑到物体运动的时间、方向、结果等问题。六年制第八册第４０页的例１是相向运动求路程；例２是...

简介：1上周若愚坐在第二级台阶上，台阶一共有三级，花岗岩材质。石头把冷意从臀部传递至全身，周若愚打着轻微的哆嗦，上下牙之间咯咯的碰撞让他像一个喋喋不休的人。他穿得有点少，没穿棉毛裤，牛仔裤包裹的双腿并拢拱起，膝盖抵住下巴，这使他嘴里发出的有一搭没一搭的絮叨声听起来含混不清。他说话时始终低垂着头，仿佛要把那张布满青春痘的瘦脸埋进两膝之间。似乎有点害羞，或者胆怯，他不敢直视笑盈盈地看着他的林若梅。

简介：因为KFC离我们学校井不是很远,所以我和小音决定步行去。一路上我们说说笑笑,玩玩闹闹,都快十一点半了才到。我们找了一个靠窗的位置,把书包放下后,小音说她请客。我一下要了汉堡、薯条、可乐等等一大堆,小音的嘴巴都张成了O型,半天才缓过来,恶狠狠地对我说:“我和你刚成为朋友没多久,第

简介：战争即将终结的时刻启示着一个真理，一个平庸却又根本，永恒却又被遗忘的真理：面对活人，死者在数量上拥有压倒性的优势，不是只算战争结束后的死者，而是每一个时代的每一个死者，过去的死者，未来的死者；

简介：那年我在临桂一所电脑培训学校学习，一天晚上在街边一家影院，看到一个外地来的歌舞团正在影院前售票，我便买了张票进去了。我见观众席最前排有个空位，就坐了下来。旁边空位上是个二十岁左右的姑娘，穿一身玫瑰色长裙。长得不是很漂亮，但有一种别具一格的气质，优雅而从容，像我家乡一朵雨后清新的山桃花。

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简介：那些天,我与她们相遇,遇上了旧时代那漫漫长夜的点点星光。我与祥林嫂相遇。她已老去,魂灵也早已死去,只空得一副躯壳。她只是斜斜地倚着土墙根,闭着眼,已下定决心死去。她终于肯死去了,我叹息,却也为她高兴,终是解脱了吧。寒冷冬夜,我看着她的生命一点点消散,她的坎坷一生在眼前电影般放映。白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,不变的装束,只有眼中的光芒一次比一次黯淡。丧夫,被婆婆卖去,失贞洁还再次丧夫,有了个阿毛却被狼叼去。每一次与人相诉,无人理解。

简介：一生之中，我们会遇到哪些人，与之发生怎样的联系，演绎怎样的故事？这都是无法预知和提前设计的。许多看似偶然的相遇，在很多年之后，你恍然间才会发现这原本是生命中最重要的一次会面，才会万分感慨命运的安排和机缘的巧合。

简介：有一种相遇，是童诗与童年的碰撞；有一种相遇，是声音与文字的契合；有一种相遇，是亲近母语的怀抱。和孩子们一起读《日有所诵》，三年多了，留下了看得见的文字，听得到的声音，也许还有看不见、听不到的吧？

简介：已经有一年没有联系了，昨天，你突然打来电话。我们没有说话．都在电话边哭泣。萱，我好想你。三年前的夏天．因为在远方城市打拼的父母没有时间照顾你．你就被送到住在我家楼上的爷爷家．

简介：题目：甲、乙两车分别从两地同时相对开出，在距离中点10千米处相遇。已知快车每小时行54千米，慢车每小时行49千米，两地的距离是多少千米？

简介：追及、相遇问题是高考物理中经常涉及的知识点,它是运动学中较为综合且有实践意义的一类习题,是高中物理中的难点之一。对于此类问题的求解,除了要理解透彻基本的物理概念,还要熟练运用运动学公式外,掌握一定的解题技巧。一、追及类问题题型求解例1一辆执勤的警车停在公路边,当警员发现从他旁边以进度v=8m/s匀速行

简介：追及与相遇问题是高中物理中的基本问题,但是却是学生不易理解的难问题.本文从学生的认知规律和物理概念本身出发,给出了老师在教授追及与相遇问题时教法过程,使教与学都变得相对容易.