简介：摘要：文章以模拟电子技术课程思政教学为例，讲述了课程思政的重要性，提出了教师课程思政的培养，在模拟电子技术教学内容的思政设计中，提出了加强对学生创新意识、爱国热情和科学素养的培养，并以具体的教学实例加以说明。为满足思政内容对课程的要求，文章提出了课程教学改革的措施，为课程思政的顺利实施提供保障。通过课程思政教育，培养学生的创新精神、辩证思维、科学素养、职业素养以及人文情怀，达到改善教学质量、激发学习热情、增强爱国精神、提升综合素养。

简介：【摘要】论文根据模拟电子技术课程的教学难点和学生的知识水平，提出了模拟电子技术课程存在的意义、模拟电路的分析方法、课程内容的联系、参数计算以及教学实验等五个学习要点。

简介：摘要：针对应用型大学电子、电气类专业模拟电子技术课程教学过程中，存在的抽象难学难教，以及学生无法获取专业实际经验等问题，结合学生基础能力差异较大的特点，该课程的教学采用融合教、学、做一体化的混合教学模式，改革理论教学方法，结合网络学习实现基础理论教学；优化课题教学环节，拓展学生知识面；增加设计类创新实践，实现学生综合素质的提升。课程改革注重学生综合能力的提升，分别优化基础理论、课堂教学和动手实践过程，通过教、学、做过程的优化进行实践探索。

简介： 摘要：模拟电子技术是电子信息、通信工程、自动化、电气工程及其自动化等专业的专业基础课，开设目的是使学生初步掌握模拟电子电路的基本理论、知识和技能。该课程具有较强的工程型、实践性，在构建学生电子技术基础理论、基本技能和设计创新能力方面起着非常重要的作用。为进一步提高教学质量，论文分析了模拟电子技术授课现状，针对目前教学中存在的问题，在课程内容、教学方法上进行了一系列探索和研究，提出了线上线下混合式教学改革措施。实践证明这些措施有效提高了学生的工程实践能力和创新能力。

简介：摘要：在课程教学中就要将育人工作做好，而且所有的课程都要将育人责任承担起来，并和思政课程同时进行。由于专业的不同，使得内容和特点以及思维方法也就不同，如何在专业课程中融入思政元素，使专业教育和思政教育“两张皮”的问题得到解决，是目前高等院校在教学中所面临的问题。在电子专业类课程中，模拟电子技术课程属于核心基础课程，并且在整个电子类课程体系中占据主要的位置，这样才能使专业性人才得到有效的培养。因此，在展开课程教学时要将首要的任务放在立德树人上，而且还要遵循《高等学校课程思政建设指导纲要》去对模拟电子技术课程上的思政进行研究和实践，不仅如此，还要将重点放在知识传授、能力培养和价值引导上，使该课程充分的在电子专业人才培养上得到发挥，进而发挥出“育人”主战场和主渠道的作用，与思政课程共同发展。

简介：摘要：本文主要讨论如何通过信息化资源、手段帮助教师进行模拟电子技术课堂的优化，有效地提高一体化教学课堂的时间利用率，为师生创造较好的学习环境，进行最佳的教学活动。

简介：介绍了一种用于模拟电子技术实验教学的Muhisim仿真软件，以共射极放大电路为例，说明了Multisim在模拟电子技术中的应用。结果表明，仿真分析方法快捷、形象、真实、节约资源。

简介：阐述了共享型校企合作模拟电子技术课程开发的目的与意义，提出了共享型校企合作课程开发的依据，给出了共享型校企合作模拟电子技术课程教学项目，并提出了共享型校企合作课程开发的原则，实践证明，共享型校企合作课程开发效果良好，为高职教育的课程改革提供了有益借鉴。

简介：文章针对《模拟电子技术》课程的实践性特点,并结合模拟电子技术课程的教学实际,对该课程的理论与实践方法进行探讨。

简介：摘要：“立德树人”是教育的根本任务。课程思政是落实“立德树人”的重要途径。以模拟电子技术课程为例，针对该课程特点和内容，重点分析了该课程所包含的思政元素，如规范操作的职业素养、专业报国的爱国情怀、精益求精的工匠精神、独立自主的创新精神、节能高效的低碳意识等。从教材思政到提高教师思政教学能力，再到完善课程思政评价体系，阐述了模拟电子技术课程思政教学的实践路径。以“集成运算放大器”这节内容作为教学案例，介绍了本课程如何实施课程思政教学。教师在课程教学中合理融入相关思政元素，让知识传播和价值引领相统一，从而实现立德树人的根本目标。

简介：工程专业认证背景下,模拟电子技术的课程改革将进一步提升工程人才的培养质量。文章以电子信息工程专业为依托,设计了模拟电子技术的教学目标,及其毕业要求的支撑度。在此基础上,文章还以成果导向教育为理念,设计了该课程教学方法及考核方法,为毕业要求达成度分析的实施奠定基础。

简介：摘要模拟电子技术课程作为电类专业重要的专业基础课，具有很强的工程实践性。本文针对高职院校模拟电子技术课程教学中存在的各种问题，将CDIO理念的项目式教学法引入该课程中，进行教学改革。通过改革教学内容、教学手段、教学方法等措施，调动学生学习积极性，提高学习效率，增强实践动手能力，最终通过在本校实践获得很好的教学效果。

简介：模拟电子技术课程是电气电子类专业的核心基础课程.由于其专业特点,涉及大量的物理数学知识,学生普遍感觉学习困难.文章利用计算机仿真软件和慕课等教学模式在模电课程的教学方法和教学管理方面进行了改革,提升了模电课程的教学效果.

简介：针对《模拟电子技术》课程教学效果普遍不好的问题,提出通过仿真技术辅助教学的思路。文章介绍了EDA仿真软件Proteus的特点与功能,并通过教学实例,利用Proteus辅助课程的理论教学、实践教学和课程设计,表明用EDA辅助教学能改善教学手段,丰富教学内容,提高教学质量。

简介：摘 要：翻转课堂为学生提供了一种全新的学习方法。传统的教学方法是教师在课堂上传授知识，学生通过课外练习来巩固和应用知识。而“翻转课堂”则是要求学生观看学习老师预先录制的微视频并结合教材进行自主学习，然后在课堂上进行交流和讨论所存在的疑问。在翻转课堂上学生不再是被动地被灌输知识，而是积极主动地探究知识。教师的任务不仅仅是教学，而是在课堂上培养学生的知识运用能力。通过研究翻转课堂在电子技术基础课程教学中具体应用，提出了对翻转课堂在中职技工学校电子技术基础课程教学中的几点思考。

简介：全国大学生电子设计竞赛是大学生参与的重要科技活动之一。安徽工程大学电气工程学院在总结学生参加电子设计竞赛经验的基础上,完善了以项目化为核心的模拟电子技术课程教学体系,革新了以仿真计算和自制教学设备相融合的教学手段。实践表明,教学改革显著提升了教学质量、教学效果以及学生的工程实践能力,同时提高了学生在电子设计大赛中的成绩。

简介：在我国教育部实施的'高等教育教学质量与教学改革工程'中,明确提出新课程改革是当前我国高职院校教育的重要构成成分。文章将高职院校《电子技术》课程改革作为重点,以模拟电子技术为例,分析课程的设计理念、课程的设置以及课程开展的内容、教学形式方法改革,更好地提升现今高职院校电子技术教育的质量。

简介：摘要：多次会议强调促进课程、思想和政策课程的一体化，以便在课程和思想政治理论课程之间建立协同作用。党中央把政治思想课建设放在中国发展的战略地位。在这方面，中等和职业教育还应强调思想政治教育，加强不同政治思想课程和课程之间的协同作用和一致性，并建立结构化和系统的思想政治教育体系。电子技术课程非常实用，在教学过程中，也应顺应时代建设课程思想政治体系的需要，将课程思想融入实际电子技术教学。

简介：摘要：本文从二本院校学生的实际出发，研究和探索一种适应应用型大学的模拟电子技术课程课堂教学的方式和方法。通过将EDA技术引进课堂，改变以往的过于抽象的理论化教学模式，借助EDA相关软件平台现场进行模拟电路仿真和设计，使课堂教学变得直观形象易懂，活跃课堂气氛，从而进一步激发学生的学习热情，提高模拟电子技术课程的教学效果和质量。

简介：如何提高《模拟电子技术》课程的教学效果,采用项目教学法是行之有效的手段。项目教学法既给学生提供了动手的机会,又鼓励学生从书本中获得了知识,让学生尽早学会学习并从中获得乐趣,是促进高等职业院校学生全面发展的一种有效的教学方法。