简介：摘要：随着教育体制的逐渐改革，教育部门对初中学生数学核心素养 的 培养愈加重视，培养数学核心素养能够加强 初中学生 逻辑推理能力，提高数学的综合能力。因为数学本身具有较多的数字运算与抽象的理论，所以给初中学生学习数学带来了较大的困难。 教师针对初中学生学习数学的问题，可以利用编辑计算技巧，提高数学运算能力、 联系生活实际，加强逻辑推理能力、利用科技设备，提升数学建模能力的教学方式，解决学生学习数学中的问题，提高初中学生的数学学习效率，建设初中学生科学有效的数学观念。

简介：摘要：在新课程改革的环境下，初中数学教师要积极改善教学思想观念，认识到培养学生良好核心素养的重要性，并且根据数学学科的特点以及初中学生的实际认知能力，采取有效的教学措施，让学生深入地掌握数学知识文化，了解数学的本质，逐渐获得良好的数学核心素养，从而促进数学课程改革的有效发展。教师要对传统的数学教学手段进行反思，了解其中存在着的不足，根据核心素养的目标，对各个教学环节进行优化，构建出更加完整、高效的数学课堂教学模式，提升课堂教学的实效性。

简介：摘要：随着素质教育的地位日渐明显，培养学生的核心素养已经成为教学过程中必不可少的一项任务。所以说，对于初中数学教师来说，在教学过程当中，应当充分利用各种现代技术所带来的优势，积极推进初中数学教学发展，从而培养学生的数学学习兴趣和数学情感，不断提升初中生的数学核心素养，激发其产生丰富的数学创造性思维，促进学生在信息化数学教学的影响下，能够养成良好的数学学习自主性。

简介：摘要：在初中阶段教学中，数学教学非常重要，与学生今后的学习、生活以及工作息息相关。从某种程度上讲，初中阶段属于数学学习过渡阶段，对学生进行核心素养培养，主要 是指培养学生的抽象思维、分析思维以及逻辑推理等。基于此，初中数学教师不仅要重视数学理论知识讲解，而且还应该围绕核心素养，优化教学模式，有效激发学生数学学习热情，提升课堂参与性，最终实现综合素养培养目标。本文主要就核心素养培养理念下初中数学教学策略创新展开详细论述。

简介：摘要：初中数学教育作为整个数学教育体系中的重要环节，其肩负着夯实学生数学基础、引导学生在科学道路上正确发展的重要使命。在初中课堂教学中，教师应以日常教学为依托，以数学核心素养为指引，以教学内容为基础，着力探索数学课堂教学策略，将学习主动权还给学生，让学生发挥自主性，掌握数学知识，发展数学核心素养。

简介：摘要：随着教育水平的不断提高，社会更加注重学生综合素质教育的提升，对于核心素养的理念也越来越关注，而教育的本质就是育人，教学的根本目标是树德立人，因此，当前学校与教师应该接受新的教学理念，实行教学改革，提高课堂效率，培养学生的学习能力，引导学生形成良好的世界观、人生观、价值观。

简介：摘要：在核心素养培养背景之下，初中数学学科教学更应该关注对于学生数学学科核心素养的培育。核心素养理念的渗透与实施，为初中数学学科教学创新改革带来了具体方向与目标。初中数学教师需要培养学生学科核心素养，不单单关注知识技能的传授，还应该通过情感与思维的启发方式，推动初中学生数学综合素养与综合能力的发展。初中数学教师应该根据核心素养培养的基本要求，对教学模式提出合理性的创新举措，为初中学生营造一个良好的数学课堂学习氛围。

简介：摘要：时代和科技发展拓宽了人们的视野，初中数学教学已经不再局限于传统落后的填鸭式教学模式。现代数学教学理念更加倾向于培养学生的核心素养，锻炼提高他们的数学思维和创新实践能力。这就给初中数学教师提出了更高要求，本文通过对核心素养视角下的初中数学教学如何优化教学理念和模式进行探讨，阐述核心素养对初中数学教学的重要性和具体的优化策略，希望在初中数学教学中探索出全新的发展之路，提高教学质量和效率。

简介：摘要：应试教育模式已经无法满足当前时代和社会的需求，呈现出越来越多的不足之处。因此，教育领域及时进行改革和优化，对各个学科的教学提出全新的要求，数学学科的教师需要围绕着数学核心素养、教学内容以及学生的具体学习情况选择教学方式，真正打造出一个可提高学生数学核心素养的优质课堂。

简介：摘要：核心素养是我国教育部门提出的新要求，在这种要求下，需要学生更加全面地把握知识的学习和运用。所以在核心素养的教学中，提升学生对知识点内涵的理解和认识。通过教育教学训练开发的模式，提升学生对于数学知识点的综合学习把握。核心素养下初中数学教学中，提升学生的学习效率，促进学生的学习发展至关重要。

简介：摘要：在素质教育的逐渐推进过程中，初中数学教师除了需要对学生进行知识性教学之外，也要注重对学生核心素养的教育，运用数学对个体成长进行积极影响。教师需要认识到传统数学教学模式存在的不足，并结合核心素养的教学思路，进行针对性地改善，以提高初中数学的教学质量，并让核心素养能够和其他的教育环节相融合，让个体能够在数学学习的过程中，实现更全面的发展。

简介：摘要：随着课程改革的不断完善，学生基本素养的发展已逐渐成为重要的学科目标。此外，发展基本的学生素养对于塑造学生适应个人和社会发展的必要需要和基本能力非常有用。因此，在初中数学教学中，教师应积极探索科学教学策略，着重培养学生的基础数学素养，以更好地实现初中数学教学的目标。

简介：摘要：数学是初中教育教学体系的重要组成部分，也是培养学生思维能力和理解能力的重要途经。在新课改的背景下，教学体系和教学模式也在不断的发生变化，以培养学生核心素养的初中数学教学正在如火如荼的开展，因此，初中数学教师也要积极的进行改革和创新，注重培养学生的数学核心素养，从而促进初中学生的综合发展。那么如何才能实现这一教学目的呢？这不仅是广大初中数学教师共同关注的问题，也是本文即将论述的主要内容。

简介：摘要：初中是教育发展的重要阶段，初中教学的过程中，数学是重要的教学内容。和其他的学科相比较，数学具有很强的科学性和实践性，所以教学的过程中，学生的思维能力和逻辑能力培养非常重要。为提高初中数学教学的有效性，以核心素养为教学的核心，成为了教师思考的重要方向。

简介：摘要：数学核心素养的培养是素质教育理念盛行以来对数学教学提出的重要教育目标，初中作为关键的数学教育阶段，怎样为学生提供更好的数学教学以便让初中生在掌握数学基础知识与技能的同时又增强自身数学核心素养是初中数学教师需要思考的问题。

简介：摘要：随着核心素养的重要性日益凸显，初中数学教学策略成为促进学生全面发展的关键。本文从核心素养视角出发，综述了相关研究并提出有效的策略。通过发展学生的思维能力、培养解决问题能力、提升沟通与合作能力、培养创新精神，可以实现核心素养的有效培养。教师培训、教学资源与工具的应用、评估与反馈机制的优化等方面的实践应用与建议也被提出。综上所述，核心素养视角下的初中数学教学策略能够提升学生的学习效果和综合能力，但需要不断改进和创新。

简介：摘要：随着目前教育理念的更新，对数学的要求不仅仅是学习知识，还要求对学生的核心素养进行培养，目前在初中数学教学过程中，很多教师没有注意这方面的培养，所以如何培养学生数学核心素养，学生的认知能力和思维能力可以快速的得到提升将是本文的重要内容。

简介：摘 要：新课程改革的不断倡导和推广，学生的素质教育也越来越受到重视。其中初中的众多学科中，数学可以很好地培养学生的逻辑思维能力，分析能力，创新能力等，受到了学校以及老师的高度重视。将核心素养培养这个目标引入数学教学中，通过不断的创新教学方式，使得学生的数学素养以及核心素养都可以得到显著的进步和提升。

简介：摘要:计算是初中数学教学不可缺少的组成，作为数学学科的基础，关系到学生是否能准确计算题目。目前大部分初中生在数学学习中过于依赖电子计算器或智能手机附带的计算软件，长此以往影响学生计算能力提升，一旦脱离计算器或相关软件，甚至在计算简单的问题时也会出错，对此，初中数学教师应结合教学内容从多方面创新计算教学，让学生掌握计算技巧的同时形成良好的创新意识与动手操作能力，提高学生数学综合水平。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的颁布，传统教育模式的弊端不断显现，教育部门也开始意识到改革的必要性。因此，素质教育在教育事业发展中开始被重视，希望借助新的教育思路和教育方法，为教育系统注入新的活力。当中非常重要的一部分便是对核心素养的关注。