简介：摘要：核心素养背景下,对初中数学教学关注学生数学核心素养培养提出了更高要求,需要教师准确围绕教学要求,创新教学模式,激发学生学习主动性和数学探究能力,在提高学生数学综合素养的基础上促进初中数学有效课堂的构建。初中阶段,在学生的整个学习生涯中扮演着承上启下的重要角色,在实践教学中,努力贯彻并落实核心素养的基本理念,使得学生的数学核心素养得到有效的提高是时代赋予我们一线教师艰巨而神圣的使命,也是帮助学生获得理想学习效果的关键力量。鉴于此,本文理论联系实际,就如何在核心素养理念下有效的展开初中数学课堂教学工作进行了较为具体的分析,旨在使得学生的数学核心素养得到有效的提高,收获更好的学习效果。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，核心素养理念，也已经逐渐地深入到很多教师的心中。在教学的过程中，应用核心素养理念，可以有效地提高课堂教学的效率，让学生可以更加全面地发展。在核心素养的视角之下，初中数学教学应当结合教学目标，将数学教学内容紧密的结合并串联起来，提升初中数学教学的实际效果。因此初中数学教学应当加强对学生核心素养的培养，在长时间的教学实践当中总结经验，提升数学教学的教学效果。

简介：摘要：数学核心素养是近些年来较为热门的研究话题，在初中教育中，数学是其中的重要学科，培养学生的数学核心素养也有着重要的意义。新课标中指出，初中数学教学中，不是单纯枯燥的知识传授，而是要融情感于其中，注重培养学生的核心素养，促进学生全面发展。但是，在当前初中数学教学中，仍旧有部分教师沿用传统的教学方式，以解题训练去提升学生的能力，侧重于学生的学习成绩，忽视了数学适应应用的价值，进而使学生核心素养的培养达不到理想的效果。

简介：摘要：当前初中数学教学的主要任务就是培养学生的数学核心素养。当前初中数学教学的目标，是学生在掌握数学教学大纲内的知识点时能够形成良好的数学逻辑思维，以此提高学生的数学核心素养。基于此，对融入核心素养的初中数学课堂教学策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要：数学核心素养是近些年来较为热门的研究话题，在初中教育中，数学是其中的重要学科，培养学生的数学核心素养也有着重要的意义。新课标中指出，初中数学教学中，不是单纯枯燥的知识传授，而是要融情感于其中，注重培养学生的核心素养，促进学生全面发展。但是，在当前初中数学教学中，仍旧有部分教师沿用传统的教学方式，以解题训练去提升学生的能力，侧重于学生的学习成绩，忽视了数学适应应用的价值，进而使学生核心素养的培养达不到理想的效果。

简介：摘要：核心素养指的是：学生应具备的、可以适应社会发展与终身发展需要的关键能力与必备品格，这是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。在初中数学教学中，教师需紧跟时代潮流，主要对核心素养下的初中数学教学进行认真探究和分析，并制定一系列适当的教学策略仅供参考。

简介：摘要在素质教育发展的今天，要科学培养初中生的数学核心素养，就是从情感态度方面正确引导学生认识数学学习的重要性，让他们积极主动地学习数学知识，并能利用数学知识解决生活中的实际问题。初中数学教师必须不断优化教学策略，有效激发学生在数学学习中的主体地位，让学生真正成为初中数学课堂的主人。

简介：摘要：在新课改进程中，注重培养学生的核心素养和综合素养。在初中数学课堂中，教师应坚持“以生为本”的教学理念，从学生的视角出发，不断创新教学方法，采取有效的措施，构建高效的数学课堂，以实现培养学生核心素养的新课改目标。本文结合当前初中数学课堂的现状，探究培养学生数学学科核心素养的有效教学措施，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：本文基于新课程标准与核心素养相关理论研究，对核心素养导向的初中数学概念知识教学做简要探讨。

简介：摘要：随着新课改的不断发展，素质教育理念在教育教学中的广泛应用，对课堂教学也提出了新的要求，不仅要提升学生的学习成绩，同时更要使学生的核心素养得到培养。数学，是初中阶段的基础学科，对于其日后的学习和发展具有至关重要的作用，对此教师在教学的过程中，应革新教育理念，创新教学方式，使课堂教学更加符合学生学习和发展的需要。

简介：摘要：在初中数学教学过程中学生核心素养的培养是其发展的必然需求，而要实现这一点就需要教师在教学过程中将数学知识作为主要载体去培养数学核心素养，引导学生积极参与到课堂探究之中，最终提高学生的综合能力，促使学生获得长远发展。

简介：摘要：核心素养是指在不同学科领域中具备的基本素养，它包括科学素养、人文素养、技术素养、社会素养等多个方面，是当代教育的重要目标之一。而初中数学作为培养学生数学素养的关键阶段，如何通过课堂教学策略提升学生的核心素养，成为当前数学教育研究和教学改革的重要课题。基于此，本文旨在探讨基于核心素养的初中数学课堂教学策略，为数学教育的创新与发展提供参考。

简介：摘要：基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究，主要是针对提高学生数学的综合学习能力进行的研究。核心素养是指学生应该具备的知识、能力以及道德等多方面的良好素质，是在长期的教育实践中逐渐形成，能够适应社会发展需求与个人发展需求的必备品质与能力。在素质教育不断推行的背景下，教育改革的不断深入使得教育方针也在先前发展趋于完善。

简介：

简介：摘要：为了有效指导初中各学科教学工作，新的义务教育课程方案和课程标准正式出台，明确提出了培养学生的核心素养是新时期初中各学科开展教学的中心任务。初中数学被称为课程体系中的“三大主科”之一，培养学生的数学学科核心素养也成为开展当前初中数学教学工作最主要的任务。课堂是开展初中数学教学工作的主阵地，如何在课堂教学中有效落实培养学生核心素养的要求成为广大数学教师的关注点。对此笔者结合自己的教学实践谈谈个人认识。

简介：摘要：初中学科中的重要一直是数学，作为老师要不断的提升自己的专业水平，在教学中要进行一定的创新。但是目前有很多的因素影响着课堂教学的效率，所以老师要从问题入手，分析有效的策略提升课堂的教学效率。核心素养的背景下一定要注重学生的素质学习，学习不再是为了获取一个点高的分数而是注重学生全面的发展。所以数学老师在素质教育的背景下，进行初中数学的课堂优化创建高质量的数学教学课堂。

简介：摘要：在核心素养背景下，深度学习成为初中数学教学的重要策略。本文旨在研究深度学习与核心素养相结合的教学策略，以提高初中数学教学质量。首先，本文综述了深度学习和核心素养的相关理论，然后提出了深度学习与核心素养相结合的教学策略。接着，本文通过实践研究，探讨了在初中数学教学中应用深度学习与核心素养教学策略的效果。最后，本文总结了研究的主要成果，并对深度学习与核心素养教学面临的挑战与对策进行了展望。

简介：摘要：作为初中教育课程体系中的重要学科之一的初中数学，与日常生活有着紧密的关联，在实际教学过程中，教师不仅要坚持核心素养的培养要求，还要提高学生个人学习能力。为此，为让每一个学生都能够在初中数学学习中学到有价值的数学，使其能够运用数学眼光、数学思维、数学知识解决生活实际问题，本文就核心素养理念下初中数学分层教学的重要性及有效开展路径进行了探析。

简介：摘要：在新课改的背景下，培养初中阶段学生的核心素养变成各科任老师的首要任务，而数学学科作为学生的基础学科，也是培养学生核心素养的重要学科。因此，需要老师进行教学理念、教学方式和教学内容的创新与完善，激发学生对于数学学科的学习兴趣，让学生可以积极主动地进行数学学科的学习。同时，老师在进行初中数学的教学活动时，需要培养学生的自主学习能力和理性数学思维，让学生在后续的学习生活中可以更加地得心应手。

简介：摘要：随着现代新课程革新的进一步革新发展，对于初中数学运算教学的核心素养培育越来越重视，如何有效将核心素养融入初中数学运算教学之中成为教学的重难点。教师通过一系列数学教学方法提升学生的数学运算水平，同时也能让学生学会如何处理相关信息，找到正确的解题思路进行数学题型的解析。教师创新教学能够有效提升学生的学习吸引力，并且在教学之中学生通过数学教学学习到更多有效的数学知识。本文以核心素养理念为基础，就如何在初中数学运算中融入核心素养理念进行论述，以此提出相应的教学建议提升教师的教学品质。