简介：

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简介：摘要情境教学，是指教师在教学过程中为学生创造一个具体、生动、形象的学习情景并通过恰当的方式把学生带入这个情境中，让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。创设教学情境的目的就是希望学生能够从复杂的现实情境中去捕捉、整理和分析信息。通过创设教学情境，使学习与生活相联系，以生动有趣的情境来引起学生学习的兴趣，从而让学生感受到学习的快乐，促进课堂的有效教学。因此，创设情境是上好初中思想品德课行之有效的方法，良好的教学情境会寓教于乐，使学生在无形中受到教育和启发。

简介：摘要： 高中校园内部地理课程的教育工作开展，对于学生未来的发展有着巨大的影响，但是由于传统教学影响，学生学习效果不佳。 因此，想要改善这样的教学现状，就需要教师能够遵循新课改的思想，对课堂的教育手段技能型改革。 本文就是根据当前教育现状，结合 高中校园内部教学工作的开展情况，以地理课堂为例， 提出有效情境、 高效 教学的开展模式，希望能够发挥出教育工作的优势，以此对学生地理知识的学习，找到最佳的开展方式。

简介：摘要现代教学论观点认为数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境，为学生提供全面清晰的有关信息，引导学生在教师所创设的教学情境中，自己开动脑筋进行学习，掌握数学知识。因此，在课堂教学中，教师要根据学生的心理特点和学习的内容，创设一定的教学情境，以此来激发学生的求知欲，促进他们积极主动的学习。

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简介：摘要本文通过分析笔者参加一节英语公开课所得出的体会，简要提出了英语教师要上好一节英语公开课应该注意的一些内容，希望能得到同仁的指正和建议。

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简介：摘要选择合适的教学方法，对于提高小学数学课堂教学效率也起着十分重要的作用。选择对某节课最有效的教学方法，是教学过程最优化的核心问题之一。

简介：摘要：识字教学是小学低年级语文教学的重点。虽然教材在编写上力求形式多样，但识字过程总是枯燥无趣的。在低年级的识字教学中，我们不能为了识字而识字，应该借助课文，创设课文情境，引导学生自主识字。在识字教学中更应积累识字方法，培养识字的兴趣。

简介：[内容摘要]有效的情境教学能激发学生的自主精神和合作精神，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。而在低段的音乐教学中，有效的情境教学更为重要。本人根据低段学生的年龄特点和心理特征，对有效教学情境进行了不断的探索和实践。

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简介：摘要词汇作为一种基本单位对语言有构成的作用。要是小学生未能很好地掌握英语词汇，便会让学好英语变为“天方夜谭”，原因是掌握英语词汇这一基础方可有效进行英语的听、说、读、写。基于此背景，文章对小学英语词汇情境化教学策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要在小学语文教学中，借助有效情境能够有效地优化学生的语文学习。教师要善于借助背景情境，帮助学生理解课文内容；借助生活情境，激发学生学习兴趣；借助绘画情境，促进学生内化文本内容。

简介：摘要随着我国教育水平的不断发展和提高，人们对于小学教育的重视程度也变得越来越高。近几年来，人们越发认识到小学音乐教育的重要性，小学阶段的学生正处于能力飞速发展的时期，因此，小学音乐教育对于学生的成长和发展所产生的作用十分显著。教师在日常工作中可以注意采用情景教学的方法，实现音乐的教育作用。本文简要列举了小学音乐情景教学的有效策略，仅供参考。

简介：摘要有效的教学情境，不仅能活跃课堂教学的气氛，激发学生的求知欲，而且能优化课堂教学，引导学生积极地参与教学，并且在参与中体验对知识的理解及能力的锻炼。

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简介：恰当的教学情境对学生学习兴趣、学习态度、学习情感的激发和培养具有积极作用。在语文教学中,我们应以学生的认知心理和学习能力为基础,根据教学内容设计不同的教学情境,为孩子们呈现出一场场精彩的语文课堂。

简介：新课改一个轮回以来，一线老师存在着很多困惑。也听闻诸多教师对新课改的抱怨声。面对这些质疑声，通过探索，提出以问题情境、问题带问题的课堂教学模式来提高数学课堂效率。如何用数学问题生成有效教学？主要从巧设问题情境，激发学生学习欲望；重预设更重生成，尊重学生成果；应用探询性提问，发展学生数学思维能力等三个方面展开讨论。