简介：这次数学考试，我又没考好，只考了72分。我把数学卷子叠成纸飞机．藏在了数学课本的书套里。还好，今天妈妈知班，是爸爸负责检查作业．他一般是不会留意我的书套的．但他察觉到了我不开心。

简介：数学问题一个小女孩数学不及格。母亲把她送进天主教学校，希望那里能提高她的数学成绩。这很有效，发成绩单那天，母亲惊讶地看到女儿的数学竟然得了A＋。她问女儿：“你为什么突然改变了对数学的学习态度——是学校里的修女惩罚你了吗？”

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简介：证券交易所每天上午9：30开始交易时公布的股票价格称为“开盘价”。开盘价是这样确定的：

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简介：数学是美丽的,在不知不觉中,你们已经欣赏完美丽的大图,看完了最美的公式,读完了各种应用如此完美的定理,有些同学还觉得不够味?猫哥只能祭出大招,出几个难题考考你们了。以下是数学中非常著名的四个问题,每一个都十分有意思,同学们可以尝试着解一解,或者找个同学互相考一考对方。大家讨论完之后,欢迎到微信公众号“课堂内外的日常”中寻找问题答案。当然,如果同学们有什么话要对编辑部的小编们说,请积极留言,或将你的问题寄往编辑部。

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简介：折纸是一项很有趣的数学游戏,利用它可得到某些数学结果.如用纸折出一个矩形、正方形来,也可用折纸的方法去平分一个已知角等等.还有一些更复杂的问题也能用折纸的亦法解决.这儿给出几个例子均与正方形折纸问题有关,愿你能去考虑其它的问题.

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简介：下面的问题,提供中学生思考练习,解答不必寄来。解答由问题提供人给出,下期发表。欢迎提供适合中学生水平的数学问题及解答。

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简介：摘要问题情境教学是小学阶段数学教学的有效方法之一，有效的问题情境能够引导学生在回答问题的过程中逐渐养成自主思考、自主探究的数学学习习惯。基于此教学背景，首先分析当前小学阶段数学问题情境教学存在的主要问题，并立足于此，深入分析改善问题情境教学不足之处的应对策略，希望能够为数学教师的情境教学提供理论参考，借以挖掘小学阶段学生的数学学习潜力。

简介：摘要：传统的解决数学题目的方法就是要求学生认真阅读数学题目，弄清题意和数量关系，找出已知条件，所求问题，分析题目中的数量之间构成的关系，综合运用所学数学知识确定解答的思路。但是对于一些较复杂的数学题目，这些传统的解决方法就会显得尤为困难。而解答较复杂的数学问题，是小学数学教学中的一个难点。如果巧用数学思想去分析思考，问题就会变得简单，明朗了。

简介：摘要文章认为数学问题生的存在有其自身因素和外部因素，教师在转化他们中有着重要的作用，教师教育教学要讲求针对性，讲求艺术性。

简介：从昨天开始。天气忽然变冷了，平常不注意身体的我终于感冒了。放学后，妈妈便带我去药店买药。

简介：摘要数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通显示生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。数学课运用问题情境进行教学，不但创造了一种更适于学习的环境和氛围，而且也使教师面临更多的知识挑战和能力要求。

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简介：春节里，小姨送给我两袋薯片，我一直藏着舍不得吃。今天，我正想拆了吃，妈妈却说要我先算一算再吃。我一拆开，就发现1大袋里面还装着8小包呢。于是，我列出了乘法算式，2×8，根据口诀“二八十六”，很快就计算出一共有2×8=16（包）。

简介：古时候，文人们喜欢用对联来吟物喻事。其中，也不乏以联为谜，猜人的岁数。这样的对联，巧妙别致，耐人寻味。现介绍三例，供大家学习、参考。