简介：

简介：摘要智障儿童的认识能力、思维能力和适应能力比正常儿童要差，常被人冷落、歧视、嘲讽，伴随他们的是过多的打击和创伤，使他们形成了消极的自我观念，从而产生自卑感，丧失自信心。教师应通过保护其自尊心、赏识他们、解除心理枷锁、培养他们适应社会的能力，帮助他们在学习、生活上获得成功。

简介：

简介：摘要：智障学生因为先天或者后天等多种原因致使他们不单单智力低下，并且大部分伴有劳动技能方面的障碍，表现为反应笨拙、自我服务于劳动能力弱等等，严重影响了其生活与成长。培养与训练他们养成良好的劳动习惯，了解一定的劳动技能，是他们可以有质量、我睁眼的生活下去之主要与必须。

简介：摘要  智障儿童在日常生活中常常被人冷落、歧视、瞧不起，同时伴随他们的是过多的失败的打击，他们享受不到正常儿童应有的权利，这样长期的负面影响使他们形成了消极的观念，自信心大大受损。具体表现在缺乏应有的进取心、求胜心、上进心，经常无精打采、缺乏朝气，行为活动表现出畏缩和压抑等。

简介：摘要：我国教育行业和我国各行业的快速发展，从现阶段课程资源的利用率及智障儿童的生活适应能力分析，教师还要重点挖掘课程资源，提高教学质量。以此挖掘课程资源为智障儿童生活适应教育赋能。可以看出改善轻度智障儿童的心理健康问题迫在眉睫。因此，对于轻度智障儿童的心理健康问题与教育，已经成为了业界广泛关注的焦点与话题。

简介：<正>一、信心教育要转变观念一位学者调查了世界上一些杰出人物,其中一些人在中小学时成绩并不理想。如爱因斯坦、爱迪生、牛顿、毕加索、拿破仑、丘吉尔、巴尔扎克、雨果、黑格尔等。著名的陶行知先生有一句教育名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”以

简介：有人说，危机教育与信心教育是矛盾的，困难企业只能进行危机教育，不能开展信心教育，否则职工难以分流，信心教育只能在“发展企业”进行。

简介：

简介：智力落后儿童（通常被称为智障儿童）,由于大脑受到损害、先天发育不全等原因,造成儿童在认知、语言、行为、生理、心理等多个方面存在障碍或发展迟缓。作为特殊的儿童,他们更需要得到科学而有效的教育,帮助他们掌握生活必备的基础知识和生活的基本技能。让他们能自我照顾,走向社会后能自食其力、独立生活,不给家庭和社会增加太多的负担。这也是我们特教工作者最大的期待。

简介：

简介：智障儿童的家庭教育是针对智力残障儿童进行个别化教育的有效手段。首先家长需要更新观念,其次要遵循智障儿童家庭教育的有效原则,最后家长需要运用适合智障儿童家庭教育的特殊方法。

简介：目前我国约有500万智障儿童。智障儿童作为一个特殊的弱势群体,也是我们社会中的重要成员。因此,对智障儿童的教育是一项重要的社会问题。本文简述我国智障儿童的特征及教育策略,并指出在智障儿童教育过程中应注意的一些问题。

简介：摘要智障儿童作为一个特殊群体，具有智力水平起点低、智力发展很缓慢、智力上升空间不大等特点，正常孩子很容易掌握的知识和技能，他们往往要费九牛二虎之力也不一定学会。作为他们的老师，怎样帮助智障儿童有效康复呢？本文旨在结合自己做特殊教育的实践，谈谈智障儿童康复教育的一些浅见。

简介：摘要：智障学生的感觉统合教育是特殊教育学校，具有优势条件的课程教学活动，因为可以发挥特殊教育学校专业化和系统化的课程方案设置，结合特殊教育领域当中的理论指导和任务要求，帮助这种学生能够借助感觉统合的学习实践活动，将各方面的生存能力和社交能力培养得接近于普通学生。本文将结合智障学生感觉统合的教育展开优势分析，结合具体的感觉统合教育实践活动进行实施策略的探究。

简介：摘要：语言表达是社会发展及人类进步下的自然产物，对于智障儿童的语言表达教育而言，由于智障儿童智力发展与常规儿童存在明显差异，因此，在日常教学中，教师不仅应采用新方法对智障儿童进行差异化教育，并在语言强化训练的同时，关注智障儿童的心理变化及身体状态，双管齐下，在提升智障儿童语言表达流畅度的同时，提升儿童生存本能和综合素养，让儿童能够自信健康地茁壮成长。

简介：摘要目的通过分析智障儿童父母的应对方式及其影响因素，为临床干预治疗提供新的理论方法。方法选取全省78例智障儿童父母作为研究对象，应用父母应对方式量表(TheCopingHealthInventoryforParents,CHIP)中文版对家长的应对方式进行分析，以揭示智障儿童父母应对方式的水平及其影响因素。结果分析应对方式高水平组和低水平组之间患儿年龄，目前病情，与患者关系，父母文化水平以及家庭收入差距之间的差异，发现差异有统计学意义（P＜0.05），这些因素都是影响父母应对水平的重要因素。结论医务工作者应教会患儿家长有效的缓解家庭压力的方式，鼓励他们运用减压等方法，选择有效的应对方式。

简介：

简介：摘要随着社会的发展，越来越多的人参加了成人高考的队伍中来，但是由于成人高考的考试内容与现实没有更好的进行结合，并且考试的形式也过于单一，导致了考试的一系列制度变得僵化，同时也阻碍了我国对人才培养计划的有效实施。所以对考试的模式进行适当的改革不仅可以有效的提高成人高等教育中学生各方面的素质，而且还可以对我国成人高等教育视野的发展起到一定的促进作用。

简介：摘要智障儿童和少年由于自身先天缺陷，在学习能力方面与同龄人有差异，传统教学方法不适用于智障学生群体。特殊教育通过特殊的针对性的教育手段使智障学生的身心得到不同程度的康复和发展，对其进行个性化教育，可让智障学生逐渐学会一定的适应社会、自立谋生能力，使其与社会相融合。实施融合教育，开展丰富多彩的融合活动，对于智障生的个性化教育具有重要意义。