简介：为探讨中学生情绪智力的差异及特点,通过情绪智力量表对三所不同类型学校543名中学生进行问卷调查,结果显示：1.男中学生的情绪智力水平明显高于女中学生;2.不同类型学校和不同年龄学生之间情绪智力差异显著;3.不同兄妹人数的中学生在情绪智力上的差异不显著;4.父亲教育程度、母亲教育程度的主效应和父、母亲教育程度的交互效应都不显著;5.不同家庭类型中学生情绪智力不存在显著性差异。

简介：

简介：神秘扑克牌一副扑克牌里面所有的梅花都掉出来堆在一起。仔细观察你所能看到的每一张牌，想想它们分别是哪一张，中间朝下的那张是哪一张呢？

简介：小明参加跑步比赛，经过他的多次努力，他终于超过了第二名，请问他现在是第几名？

简介：一、短章拾趣生：写文章最忌长篇大论。古今中外有没有一些精短的佳作呢？师：当然有了，古今中外有不少精妙短章，令人百读不厌：

简介：扔石子哈利波波和哈利妞妞正在做游戏。他俩拿出30个石子，两人当中，哈利波波蒙上眼睛，没蒙上眼睛的哈利妞妞往篮子里扔石子。

简介：人们在日常生活中，一般把聪明作为智力的代名词，主要指的是一个人的脑筋灵活程度。因此，通俗地说，智力就是指人的脑筋灵不灵。从心理学的角度来说，人的聪明有多种多样的表现。比如：有的小孩看书时能够“一目十行”、“过目不忘”；有的小孩学习时能“举一反三”、“触类旁通”；有的小孩动手能力强，父母拼不完整的拼图，一下子就被他拼出来等等。

简介：班上有个智商低的孩子叫小涛。他除了自己的名字和“电”，不会写其他的字。但是小涛也在努力地融入班集体，努力地想要引起我的注意和得到我的肯定。小涛的坚持和勇气感动了我，我看到了小涛的聪明和可爱，我认为小涛是一个纯粹、幸福的孩子。

简介：小朋友们,我们刚学完除法的知识,一起来解决下面的问题吧!相信你一定行!一、分一分。1.上图一共有（）个苹果。2.如果把上面的苹果平均分给6个小朋友,每个小朋友可以分（）个;平均分给9个小朋友,每个小朋友可以分（）个。

简介：智力是怎样来的？影响人的智力发展最重要的因素是什么？不同的人持有不同的观点，其中最为典型的就是遗传决定论和环境决定论。遗传决定论认为，人的智力是由父母的遗传所决定的。我国民间曾流传这种说法：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会钻洞”、“种瓜得瓜，种豆得豆”，就是这种思想的反映。

简介：摘要：随着社会的不断发展与进步，越来越多的家长开始重视学前教育，学前教育是为幼儿一生的发展打基础的阶段，让孩子赢在起跑线上，是我们每一个家长的心愿，也是我们作为幼儿教师的期望。因此，如何让孩子赢在起跑线上呢？关键词：开发智力背景音乐DIY活动影像训练开展各种各样的活动，对不同的艺术种类、方式进行整合，提高多种心理功能的协调作用，是艺术表现的内容、情感、形式、风格融为一体，创造一种主题集中鲜明、内容丰富鲜活的教学方式和方法，以不同的艺术形式使幼儿获得美的熏陶。这样的活动，不是给予幼儿简单的技艺知识，而是一种能力......

简介：一个10多岁的孩子又给他父母带来了很不好的消息。他从婴儿时就学习缓慢，在学校常有问题，现在非但学业失败，而且学校要开除他。多年后，他很直观地谈到他学习上的困难：“我的智力发展缓慢，成年之后我才开始思考时空的问题。当然我对问题的研究可以比别人深入些。”结果在被学校开除11年之后，年轻的爱因斯坦发表了相对论，改变了我们对宇宙的概念。

简介：小朋友们，暑假到了，你们开心吗？聪聪给你们搜集了一些有趣的智力题，快和聪聪一起做吧，你们一定会更开心的。

简介：小朋友们，你们能把右图中的伞形分成五块，再拼成一个正方形吗？

简介：小明友们，雅言姐姐被下面几道智力题难住了，请你们快快开动脑筋来告诉姐姐正确答案吧！1．小朋友们，你们知道小老鼠是按什么顺序吃饼干的吗？请在括号里写上序号。

简介：奇怪姐妹有一个游客在森林公园里迷路了．他想知道当时的时间．可是又发现自己没有手表。

简介：

简介：

简介：2010年我院承办了“国培计划”（2010）一中西部农村骨干教师、短期集中、培训管理者3个项目，7个学科，实际培训学员1026人。培训结束，学员对项目的整体满意度达95％以上。下面围绕“有效教师培训”主题，从优化智力资源，提升培训实效的角度，介绍如下经验体会。

简介：有人说：游戏可以开发智力，高级游戏玩家都是天才。也有人说：初学游戏的确开发智力，玩多了大脑就“懒”了，所以要经常更换新游戏。