简介：摘要：夏衍《包身工》是一部杰出的报告文学作品，它所描述的包身工奴隶式的生活发人深省，加之其高度的艺术技巧，理应受到学术界的关注。反观现实，夏衍的包身工现象在我们的现实生活中仍真实的存在着，并有进一步恶化的可能，因而有必要站在理论的高度对包身工现象作一本质分析，本文试从并从“单向度”角度对其作深入细致的分析。

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简介：摘要：小学语文的转化式学习式一种新的语文学习方式，该方式能够让学生理解语文学科的学习目标，同时帮助学生对语文学科有更加深刻的理解。下问我们将从小学语文转化式学习实施的三个向度：知识融合、切身参与、情境化学习来对语文的转化式学习实施过程加以阐述。

简介：摘要：向度指一种视角，一个判断、评价和确定一个事物的多方位、多角度、多层次的概念。数学文化向度就是要树立多方位、多角度的小学数学教学观，这样才能有利于提高教师数学教学效果和培养学生数学核心素养。结合自身教学经验，就文化向度下如何有效提高小学数学教学效果的策略谈下自己的看法。

简介：【摘要】以问题求解、决策、批判性思维和创新性思维为核心的思维方式被称为高阶思维。英语阅读教学亦是通过开展多种阅读活动培养学生的高阶思维。

简介：无

简介：摘要：茶文化源远流长，内涵丰富，与人们的经济社会生活紧密相联。从存在方式与表现形态看，茶文化既有物质产品的存构又有精神文脉的运行与创新，承载的经济使命、文化意蕴与习俗民风等非常恢宏。进入新时代，面对世界百年未有之变局，技术革新，观念更迭，众多的新要素对茶文化的发展产生多重影响。如何看待传统茶文化在新时代的新变化、新态势？这里选取几个向度，提出一些新思考。

简介：摘要：焦裕禄精神可以完整准确而又深切地概括为亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献这二十个字。焦裕禄的一生，是为民服务、为共产主义事业服务的一生。在兰考危难之际，焦裕禄临危受命，结合当地实际情况带领人民群众踏踏实实埋头苦干，直到生命的最后一刻还是宵衣旰食，牢记党赋予自己的使命。焦裕禄精神永远是鼓舞我们乘风破浪、披荆斩棘的动力。迈进新时代，我们要学习和弘扬焦裕禄精神，可以从其中体现出的初心精神、科学精神、奉献精神这三个角度来展开。

简介：【摘要】在王小帅导演的电影《十七岁的单车》里小贵与小坚围绕着一辆单车展开了“殊死搏斗”。论文借马尔库塞的著作《单向度的人》去分析电影里面人物的生存困境，小贵认为有了单车才能在城市里幸福生活，小坚认为有了单车才有爱情和尊严。但其实单车对于两人来说只是“虚假的”需要，是社会给他们灌输了定型思维。社会的“单向度”化导致了人面临诸多生存困境，人们不能仅仅满足于物质需求，只有重视精神需求，才能让自身不丧失否定、批判和超越的能力。

简介：摘要：STEM教育是培养科学技术人才和创新能力的重要途径，逐渐成为各国教育领域的重要发展战略。我国教育部于2016年颁布《教育信息化“十三五”规划》，明确指出积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习(STEM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，STEM教育有助于培养学生适应未来的关键能力，并有可能在未来的工作和生活中持续发挥作用，提出STEM教育应该纳入国家创新人才的培养战略。

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简介：摘要：良好的时间观念不仅是幼儿形成良好学习、生活习惯的前提，更为幼儿的终身发展奠定了坚实基础。然而大班的幼儿时间意识较为淡薄，存在早上到园时间迟、做事拖拉、对时间以及时间相关的规则概念模糊等问题。针对这些问题，我们在大班养成系列活动中加入了时间观念的培养，通过引导幼儿在实践中更为自主地探索获得经验，感知理解时间，学习运用时间，最终成为时间的小主人，学会管理时间。

简介：摘要：如何应对智能化生产对技术技能人才的根本性影响，如何应对智能技术对职业教育系统的颠覆式创新，可以说是当代职业教育理论与实践领域面临的重大课题。在这一时代课题中，探讨智能技术影响下“产赛教”融合模式的改革创新成为不可或缺的重要内容，因为“产赛教”融合是产教融合模式的一种特殊类型，是随着技能大赛作为产教深度融合联通器的中介作用被广泛认可而备受政府部门重视、深受职业院校与行业企业广泛青睐的独特育人模式。基于此，本文章对职业教育“产赛教”智能融合的空间环境与实践向度进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在时间流逝之下，随着能量的释放，人类的发展轨迹必将是从有序走向无序，在这样一条不可逆的线性行进轨迹中，人类自然会不可避免地经历挫折，一如2020年的新冠疫情。但是在这样的灾难中，人类展现出了空前的坚韧与生命力，灾难燃烧殆尽，新生的希望生根发芽。为了描述这样的事件与精神，本作品选择通过组合装置进行展现，利用蜡烛燃烧这样的动态形式，描绘人类抗击疫情以及在地球上顽强求生的伟大壮举和美好希冀。

简介：【摘要】大班幼儿处于幼小衔接的关键期，同时也处于对抽象的时间概念有了一定认识并萌发自主管理时间意愿的时期。如果无法在有限的时间内妥善运用时间，不仅会影响平时的生活作息，更可能因此失去一些学习或成长的机会。因此帮助大班幼儿建立良好的时间观念是大班教师的一项重要任务。通过集体活动认识时间、一日生活环节感知时间、家园合作管理时间，多样态多角度渗透对时间的认知及重要性，以期在对待时间的行为习惯方面帮助幼儿顺利衔接过渡。

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简介：摘要：《语文课程标准》明确指出：“激发学生写字的积极性，要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”识字、认字、写字是小学生语文中低段教学中的重难点，也是学生必须掌握的语文基本功，写字能力的培养对学生文化素养提升至关重要。语文教师在写字指导实践中要认真总结教学经验，提升写字指导教学的有效性，转变自身的认识和观念。

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简介：摘 要：“才”是汝南方言中常用的一个时间副词。本文通过和普通话对比，分析“才”的语法意义和句法特点。“才”的语法意义可分化为“才1”表示已然完成，“才2”表示已然持续，“才3”表示未然；通过分析“才”对动词的选择及其否定形式，总结“才”的句法特点。