简介：摘要：最近几年中，“新乡贤”演变成新农村建设进程中的重要力量，在这样的背景下，本文进一步阐述了新乡贤 及其在乡村治理中的作用，并在此基础上进一步说明了新乡贤在参与乡村治理中的有效途径。

简介：

简介：摘要：武侠小说是中华文化所产生的一种独特的文学形式。随着武侠小说大家古龙先生的出现，他凭借着自己“求新求变求突破”的创作理念和独特的西方推理悬疑小说的技巧，为读者营造出另一离奇多变、充满热血的绚丽世界。古龙武侠小说里面的叙事方式、人物形象的塑造与传统的武侠都有着很大的区别。古龙武侠小说吸收了中国传统文化的武侠小说的根基，利用了西方小说当中的叙事结构和方法，创作出了属于他自己的一个具有侠义精神的武侠世界。

简介：摘要：新型冠状病毒肺炎疫情（COVID-19）这一全球性突发公共卫生事件给人们的生命健康安全带来了极大的威胁， 对人们包括饮食习惯在内的日常生活带来了严重的影响。越来越多的人意识到合餐存在的健康隐患，这一势态使得分餐制改革在后疫情时代变得迫在眉睫。以此次疫情为契机，反思我国居民合餐制饮食习惯中存在的健康安全问题，分析我国目前常态化推广分餐制的社会基础，本文提出以餐具设计来引领人们饮食方式的变革的策略，实现我国居民由分餐制取代合餐制的饮食习惯的突破，解决后疫情时代常态化推广分餐制的问题，提升“舌尖上的文明”。

简介：摘要： 当今社会的兴盛发展也带动了社会文化的进步，社会文化活动的地位也在逐渐的不断提升。其中群众文化活动的形式等各方面进展都非常的迅速，继而群众文化活动的品牌建设问题也慢慢的得到广大群众人民的高度重视。同时， 群众文化活动品牌建设 也是我们国家公共文化服务建设当中的重要组成部分， 群众文化活动品牌建设 的重要性是不容轻视的。本文结合个人的一些经验，对 建设群众文化品牌的重要性 以及 当前群众文化活动品牌建设存在的问题 和 提高群众文化活动品牌建设的对策 做出以下探究，希望对 群众文化活动品牌建设的 发展上带来有效的参考。

简介：摘要：科学文艺有时会出现一种神奇的诱导作用。所谓幼儿科学文艺是适合幼儿欣赏的、运用文学手法表现科学的一种文学形式。一般说来，常见的动植物、交通工具、简单的数学计算、几何形体辨认、四季变化特征以及待人接物的常识等，都是幼儿感兴趣并急于了解的“科学”，都是幼儿科学文艺的内容。

简介：摘要：《哥达纲领批判》是马克思晚年成熟思想的重要著作之一。在这部著作中，马克思以彻底的革命性逐条批判了爱森纳赫派和拉萨尔派达成的妥协性的纲领。批判的过程中马克思进一步理清了无产阶级革命的立场、对象和联盟，对未来国家的发展阶段提出了无产阶级专政，丰富了科学社会主义内涵。

简介：摘 要：批判性思维是创新思维的核心部分。离开了批判性思维，创新思维便是无本之木，无源之水。批判性思维的发展能够促进人才素质的提高。英语语言的学习和批判性思维的培养是不可分割，在小学英语教学中教师应采用有效策略来点燃学生批判性思维火花，提高学生的批判性思维能力和创新能力。

简介：摘要：每一学年的校园文艺表演节目是校园文化活动的一大盛事，也是班主任工作中的一项重要任务。一个成功的文艺表演节目能让学生在活动体验中得到锻炼，在艺术的熏陶中塑造美好的心灵，在共同的合作中培养团队精神。它对创建一个优秀班的集体有着许多积极的影响，是值得班主任重视和利用的活动。然而，如何有效组织学生准备文艺表演节目是考验众多班主任的大难题。根据工作实践，总结其中的成功经验，笔者就该问题提出了几点建议。

简介：【内容摘要】语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。将艺术思维融入高中语文教学，是让探究性的学习方式得到积极的提倡和实施。以美态引发衔接、美感培养思维、美育养护心灵，从而激发学生的创造力与生命力，让学生实现自我成长。

简介：【摘要】 基层文化的建设关系到地区的经济文化发展，而文艺人才队伍建设是基层文化建设的重要环节。在贵州省的文化旅游发展过程中，为了实现精准地帮扶，响应扶贫政策，省文化和旅游厅着重关注基层人才队伍的建设，以求促进当地的文化与经济发展。基层人才的队伍建设以提升文艺人才的专业能力与职业素养、团队凝聚力为主，而就目前看，贵州省的基层文艺的人才队伍建设在体制机制、培养方案中还存在一些问题，一定程度上影响了基层文化建设。所以针对于此，相关单位不仅要建立完整的体制机制，还要加强培训和培养力度，打造专业的基层文艺人才，以达到促进经济文化发展，实现定点帮扶的目的。

简介：【摘要】 英语阅读教学是培养学生思维能力，完善思维结构的重要途径。近年来，在初中英语教学中，对学生思维能力培养的重视程度也在逐渐提升，但还是存在很多局限性。教师需改变以讲解语言知识为中心的阅读模式，提高自身的批判性思维意识和能力，创新教学模式，不断挖掘培养学生的批判性思维能力，鼓励学生积极发表自己的想法，乐于思考，不断质疑，能够比较全面地思考问题或看待某件事情， 提出自己独立、综合或建设性的见解，并对自己的判断或结论能够提供充足的理由。

简介：摘要 :语文是一门综合性学科，是一门艺术。语文教学要提高中职学生的语文素养是一个难题。在中职教学中如何培养学生的艺术素养是语文教学的一个课题。本文从素养写作教学，阅读教学，诗歌教学和故事教学等方面总结了中职学校语文教学的探索和创新，以提高学生的语文素养，促进他们的发展健康和谐。

简介：摘要：本论文根据现在小学低段学生识字的现状，及针对当下学生在审美素养、艺术修养等方面的欠缺，提出了如何借助艺术手段——刻版画来提高小学低段学生的识字兴趣并且主动识字的方法，探讨了如何在提高学生“文”的素养的同时，也能提高学生“艺”的素养的问题，以此提升学生的世界观、审美观和创新意识，促进学生的个性化和人格心智的发展，让学生真正的 “文”“艺”起来。

简介：【摘要】目前的中学阅读教学大都属于欣赏性的阅读，虽然对于提高学生的理解力和阅读鉴赏水平有一定的作用，但往往隐藏着一种危险，趋同思维过度繁荣，盲目相信现存结论，批判性思维严重缺失。这样不仅文本解读能力下降，甚至导致创新能力低下，影响创造性人才的培养。批判性思维几乎是教育发达国家共同关注的焦点。在语文阅读教学中可以通过教学、训练、检测来培养学生的批判性思维,帮助学生形成成长型思维。

简介：摘要：教学反思是教师专业化成长和促进教学活动发展的重要途径。而在现代教学活动中，教学反思的功能却未能得到有效发挥。本文通过对当前教学反思现状的分析，从批判性思维角度，对教学反思的过程、策略以及实施有效反思的前提进行整合研讨，旨在为形成长效的教学反思机制提供一种可能，同时形成正确的教学反思观，以促进教学质量与教学水平的提高。

简介：摘要:批判性思维是一种既不盲从又不迷信的优秀品质，是一种以发现和质疑为基础假设来检查事实和逻辑是否一致的思考方式，高中阶段正处于培养批判性思维的黄金时期，历史学科的特性和新课改要求要更加重视学生的创新能力、思维能力和探究能力。本文从品质层面和知识层面对高中生历史学科的批判性思维养成策略进行了探讨，其中品质层面包括转变教育观念、引导学生质疑问难和培养学生独立人格，知识层面包括质疑历史材料、比较历史材料和关注历史过程。

简介：摘要：在现阶段的教学过程中，仍然有部分教师采取“填鸭式”教学方法，让学生被动接受相关数学知识，导致学生逐渐失去了学习数学的兴趣。新课程改革要求教师在课堂上以学生为主体，转变自己的教学理念，尝试采取新的教学方法，引导学生独立思考、学习。这样的教学能产生积极的教学效果。教师在教学中要给予学生有效的引导，提高学生学习数学知识的积极性和主动性。

简介：

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