简介：阅读提示论说类文章是近两年高考选文的一个热点。这种文体是我们比较熟悉的，如《过秦论》《六国论》《马说》《师说》《捕蛇者说》等．文体特点和现代议论文区别不大．常用的论证方法有事例论证、比喻论证、引证法以及对比论证等。

简介：阅读提示在实用文体中．最常见的是“序”和“书”。“序”分为书序、赠序与宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字．通常用来说明编写该书的目的、意义及该书的主要内容、重点、特点、编写过程、编排体例等情况，

简介：名师导引读写人的文章，我们会了解许多人，认识许多朋友。他们性格不同、爱好不同、生活的情趣不同、人生的追求不同……太多的不同，吸引我们去认识、去分辨。我们该怎样与他们交流呢？

简介：状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。这里说的状物文，指的是侧重于状物的文章，一般分为状静物文、状动物文和状植物文。如《长城》一文就是状静物文，它介绍了长城的位置和构造特点；《燕子》一文是状动物文，介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点；《我爱故乡的杨梅》是状植物文，描写了杨梅果的形状、颜色和味道。阅读此类文章，我们要在结构上弄清它有哪些突出的特点。

简介：阅读提示记游类文章是古代最常见的文体之一，产生了许多名篇，如我们学过的《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。文言游记与现代游记一样，往往也是移步换景，

简介：指出英语阅读中的三大障碍和阅读中的不良习惯，给出阅读技巧，强调只有长期阅读实践，才能提高英语阅读水平．

简介：做文学类文本阅读题，我们一直强调整体阅读。有些同学拿到文章会整体读一遍再答题，但须知，走马观花似的浏览一遍文章不能算作“整体阅读”，细致地读完全文，明了文章内容、线索、写作思路、风格等，才能叫作“整体阅读”。

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简介：摘要“得阅读者得天下”，可见阅读理解是在考试卷中所占比例最大的部分，要提高阅读能力，有效运用阅读策略非常有用。而标题是文章中心思想的精炼表达形式，从标题窥见文章的主题及中心，预测全文主题，理解中心思想。本文就如何通过解读文章标题来提高学生阅读能力进行了探究。

简介：随着新课标的实施．对学生综合能力的要求越来越高．实用类文章阅读考查将越来越受到关注，下面，我们就对其中的“综述类”文章阅读考查作一解析．希望能对大家有所帮助。

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简介："分析文章结构,把握文章思路"是高考文学作品阅读的一个重要考点,解答此类型题目要从以下四个方面入手:一、要有整体阅读的意识;二、要理清句与句、段与段之间的逻辑联系;三、可以借助文章的关键词句来理清文脉;四、要注意文章的体裁特点。

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简介：摘要阅读教学是语文教学的基础，只有孩子大量阅读才能提高语文其他方面的能力、提高语文的学习成绩。在阅读教学中，只可以从文章的题目入手，才能便于理解文章的主旨；因此，在语文阅读教学中，要抓住文章的题目，笔者总结了以下几种做法，进行展开。

简介：浏览网上的文章算不算阅读？当然算啊!当代,大多数人都需要＂多元阅读＂。我们接收资讯、获取知识的渠道,早就不像过去那么单一了。但是,为什么很多人还是大力倡导纸质阅读呢（特别是针对小朋友）？我觉得主要有以下几个原因。首先,很多人认为,纸质书更＂靠谱＂。为了保证书籍质量,一本纸质书在面世以前,编辑、

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简介：了解社科类文章阅读的命题特点,就能够在应考和考试时有的放矢、应对自如;也就不会在解答此类题目时如置身云里雾里,不知所云了。下面我们结合例题,简述一下解题方法:1.通读全文。只有这样,才能总体把握全文的主要内容,才不会在做题时犯断章取义、以偏概全的错误,在理解个别语句和解题时就不至于犯'一叶障目'式的错误。