简介:摘要新课标明确指出“要重视引导学生在自我修改的过程中提高写作能力。”指导学生学会自改作文势在必行,一方面要让学生重视习作的修改,另一方面要把作文教学的重点放在学生自改习作的指导上,教会学生自改习作的方法,真正达到“自能作文,不待教师改”(叶圣陶语)的境地。在平常的教学中,既要注重学生的习作训练,更应注重学生自改习作能力的培养。
简介:摘要语文教材中,几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图,它是教科书不可或缺的重要组成部分。本文通过自编问卷等方式调查了一部分小学语文教师对课本插图的认识和使用现状。通过调查,发现很多老师没有领悟到教材的编排特点,没有准确把握插图与课文的关系,在运用中出现了诸多失衡现象。在运用策略上,笔者结合自己的教学实践,从课时合理用图包括利用插图质疑激情、解词释义、突破难点、加深体验和课后的拓展延图,主要利用插图学命题艺术、知写作技巧、练复述能力这两大方面,谈了谈自己对课文小插图开发和利用的一些体会。