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  • 简介:围绕社会主义本质展开在邓小平理论概论课中所遇到三个重点、难点问题:即在社会主义本质中为什么没有提到公有制、按劳分配?为什么把解放生产力、发展生产力作为核心要素?怎样理解共同富裕?

  • 标签: 社会主义本质 公有制 按劳分配 生产力 共同富裕
  • 简介:摘要什么是管理?管理的本质是什么?直到目前为止,还没有一个权威的统一界定。探寻管理的涵义,研究管理的本质应回归管理本源。管理是管理者有效组织单位内部的各个要素,完成组织目标的工作过程。管理是一个链式工作过程,其中各环节环环相扣,不断循环。管理的主体是组织,管理工作得以进行的前提是组织内工作的分工与组织构架,管理的根本目的是实现组织的目标任务,管理的基本原则应是如何才能使组织目标有效的实现,管理的客体是管理的各个要素和时空的利用,管理的工作内容是组织协调各分工部门人员,充分利用组织的各个要素完成目标任务。

  • 标签: 管理的涵义 管理的本质 管理原理 管理科学 管理学派
  • 简介:会计学中,有关商誉的本质属性与内涵的讨论由来已久,但一直缺乏一个统一、规范的认识.文章通过对人力资源与商誉的相关性分析得出,会计学中的商誉应是指会计主体拥有的或暂时拥有的人力资源借助于一定量的物质资源所产生的价值溢余,是一种能为会计主体带来超额收益(或造成经营困境),依附于特定人力资源并具有再生性的无形资产

  • 标签: 商誉 本质内涵 人力资源 价值溢余
  • 简介:国家审计文化是在国家审计的长期实践中产生的深入国家审计人员心田的精神理念、价值标准、制度规范。国家审计文化是国家审计的产物,受到许多因素影响。国家审计文化与国家文化密切相连,是国家文化的重要组成部分。国家审计文化具有国本性、主体性、潜在性、历史性、技术性等本质特征。我国的国家审计文化需要有自己的道路自信、理论自信,需要有自己的核心价值观。

  • 标签: 国家审计 国家审计文化 传统文化
  • 简介:从事物的集合、过程、质和量的关系看,社会就是人们活动的集合,也是权能的集合。权能包括人权和非人权两个集合。社会的质和量是由人权与非人权两个集合的质之间相互作用而决定的。当非人权的质为排己性时,称该质为社会主义,否则称该质为非社会主义。社会主义与和谐社会是一种因果关系。建设社会主义社会就是最大限度地满足人民群众不断增长的社会物质文化需要的过程。“完全”“彻底”地为人民服务的思想、“共同富裕”的论断、“三个代表”重要思想以及“以人为本,执政为民”的论断,均科学地反映了社会主义社会的本质

  • 标签: 社会主义 和谐社会 人权 非人权
  • 简介:<正>礼是古老中国最基本的社会现象,是中国传统文化的核心,也是法文化的主要构成部分。礼起源于无阶级社会的原始习俗与宗教,是祭神致福的一种仪式,所谓"礼,履也,所以祭神致福也。"礼的形成是社会分裂为等级之后,在原始

  • 标签: 法文化 社会分裂 无阶级社会 祭神 主要构成部分 中国传统文化
  • 简介:审计职业道德的本质特征傅磊审计职业道德是审计事业发展的重要因素,需要深入探讨。关于审计职业道德的本质特征及其与审计法规的关系,便是其中之一。什么是审计人员的职业道德?从不同的角度出发有着不同的表述。《审计机关审计人员职业道德准则》认为:审计人员职业...

  • 标签: 审计职业道德 审计人员 道德的本质 职业道德准则 中国注册会计师 审计法规
  • 简介:本文阐述了内部审计的本质和类型,探讨了内部审计机构的设置问题。指出,内部审计就其性质来看,它是一种管理权的延伸,是一种组织内部的管理活动,是代表管理权的审计,是内部控制的重要组成部分。对内部审计机构的设置,应探索内部审计组织机构新模式,着力提高内部审计的独立性,结合实际设置内部审计机构。

  • 标签: 内部审计 本质 类型 机构设置
  • 简介:摘要现代社会要求教育要回归本质,而教育在不断满足人们需要的同时积极进行着改革,尝试着各种教育方式,看起来较为热闹的教育氛围,教师却感到十分迷茫。单纯地改变教育体制、创新教学方法是不能从根本上解决问题的。为了教育的本来意义,促进孩子的健康成长,我们应给予他们成长的泥土,要把许多改革中弄掉的东西给捡起来,具体的是让他们接近自然,亲近泥土;顺应孩子的天性,不过度教育;重视养成教育,捡起“老规矩”。这就需要我们教育工作者要从实际出发,还原教育本质,让孩子们能够接受自然教育,从而促进他们身心健康成长,真正实现教学与育人相统一。

  • 标签: 教育 回归本质 泥土 天性
  • 简介:摘要思想政治理论课新课程方案实施后,完成教材体系向教学体系的科学转化,成为提高思想政治理论课实效性的关键。社会主义本质理论是邓小平理论的重要内容,其教学体系的构建对“概论”课程的完善至关重要。本文通过对社会主义本质理论教学思路的梳理,初步构建了社会主义本质理论的教学体系。

  • 标签: 新课程方案 社会主义本质理论 教学体系 构建
  • 简介:普惠金融是引领、规范与实现金融发展的,突出强调秉持金融的哲学人文发展理念,突出强调彰显金融为促进人类经济与社会发展而生,突出强调坚持金融为最广泛社会大众竭诚服务的一种共享的金融发展方式。对普惠金融概念的再界定回答了普惠金融是什么及其本质性特征是什么等问题,并在某种意义上辨析了其与小微金融、扶贫金融、农村金融等相关概念的混淆,对规范普惠金融相关研究具有指导意义。

  • 标签: 普惠金融 发展理念 发展方式 本质特征
  • 简介:随着社会经济的发展,马克思主义经济学也需要进一步创新与发展,但在坚持和发展马克思主义经济理论时,首先必须要弄清马克思主义经济学的本质是什么,关于这个问题,学术界众说纷纭,笔者认为,对于马克思主义经济学本质的研究应牢牢把握历史唯物主义的世界观,并在此基础上构建更为科学的概念、范畴和体系,或者说更为具体的方法原则。

  • 标签: 马克思主义经济学 历史唯物主义 方法论
  • 简介:我国经济生活领域近期突现的余额宝等金融产品是动产用益物权的适用形式,其分别对接的货币基金系在货币之上成立的用益物权;我国学界关于用益物权客体的某些主张太过牵强,不能成立。从法律经济学的视角探讨余额宝等金融产品对接基金的经济本质的正当性和经济价值的有效性,并对"余额宝冲击整个中国的经济安全"、"与金钱有关的权利都是债权"、"理财产品都是用益物权的适用类型"等学术主张进行了辨析。

  • 标签: 货币基金 动产 用益物权 余额宝 法经济学
  • 简介:当代人类社会发展的内容和最显著的特征,就是实现以工业革命、商品经济、科学技术为表现形态的现代化,这已经成为不可逆转的普遍的世界性的历史潮流。社会现代化不是某一社会体制所独有的现象,而是一种世界性的人类历史进程。当然,由于每个民族都有各自特殊的历史和文化背景,致使世界各国社会发展的具体实践各不相同。中国的社会主义现代化建设已进入新的发展阶段,为了正确预测和前瞻社会发展的未来,使中国现代化事业顺利进行,我们试图进行哲学的理性展望是非常有价值的。下面几点,是作者的一隅之见。

  • 标签: 社会发展 现代化 文化发展 中国
  • 简介:中国特色社会主义最本质的特征,就是坚持中国共产党的领导。中国特色社会主义的开创,是坚持中国共产党领导的结果。中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度充分体现了中国共产党的领导。中国特色社会主义的坚持和发展,要求坚持中国共产党的领导。

  • 标签: 中国特色社会主义 最本质特征 中国共产党的领导
  • 简介:马克思的人的本质理论深刻揭示了人的本质与社会的本质之间具体的、历史的统一,这一理论是无产阶级德育思想理论基础之一.新世纪新阶段,马克思人的本质理论对德育观念的创新发展具有重要的现实意义.

  • 标签: 马克思 人的本质理论 德育观念 创新