简介：摘要：目的探讨强的松联合环磷酰胺治疗有乙肝病史的不典型膜性肾病（AMN）患者的临床疗效。

简介：【摘要】目的：分析PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式在健康体检中的应用效果。方法：使用乱数表法将本体检中心2022年1月-2023年1月接收的健康体检者共200例划分为参照组（n=100）与研究组（n=100），其中参照组主要实施常规、基础的健康教育干预，研究组以PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式法进行干预，对两组护理效果进行分析。结果：干预后两组得分均有不同程度提升，且研究组上升幅度更大，（P＜0.05）。结论：体检中心可以通过知信行教育、PBL教育以及反馈式教育相结合的模式来对体检者进行健康宣教护理，有较高的应用价值，可以改善体检者的健康信念以及自我效能，值得推广。

简介：

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简介：摘要：目的：糖尿病是一种常见的慢性疾病，对患者的生理和心理健康产生深远影响。社区护理是管理这一疾病的重要手段，而健康教育则是提高患者疾病认知和自我管理能力的关键。因此，健康教育在糖尿病社区护理中的主要目的是帮助患者更好地理解和管理自己的疾病，提高生活质量。方法：健康教育的方法多种多样，包括讲座、小组讨论、个体咨询等。这些方法旨在提供关于糖尿病的基本知识、饮食控制、运动锻炼和药物管理的信息。此外，教育内容还包括如何识别和处理糖尿病的并发症，以及如何与医护人员进行有效的沟通。结果：多项研究表明，通过参与健康教育活动，糖尿病患者的知识水平显著提高，自我管理能力也得到加强。患者的血糖控制得到改善，减少了并发症的风险。此外，健康教育还有助于建立患者对医护人员的信任，提高治疗的依从性。结论：健康教育在糖尿病社区护理中取得了显著的效果。它不仅提高了患者对疾病的认知和自我管理能力，还有助于优化治疗效果，改善患者的生活质量。因此，应该将健康教育作为糖尿病社区护理的重要组成部分，并进一步探索更有效的方法来提高教育的效果。

简介：摘要：目的：分析在慢性胃炎护理实施健康教育干预的效果。方法：选取2021年4月—2023年4月我院收治的70例慢性胃炎患者，按照信封法随机分为观察组（健康教育干预）和对照组（常规护理），分析临床护理效果。结果：观察组慢性胃炎知识了解情况高于对照组，P＜0.05。结论：在慢性胃炎护理实施健康教育干预效果理想，有利于提高患者慢性胃炎知识的了解程度，促使其自护能力的提高。

简介：【摘要】 目的：观察分析对牙周炎患者实施心理护理联合口腔健康教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2023年6月至2023年12月内就诊的60例牙周炎患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，心理护理联合口腔健康教育），收集分析护理效果。结果：护理后实验组的负性情绪评分更低，龈沟出血指数、牙周袋深度更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：心理护理联合口腔健康教育可以有效改善牙周炎患者症状，缓解负性情绪，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的 研究并分析健康教育在小儿哮喘中的价值。方法 随机选取2022 年4 月至2023 年4 月医院收治的94例哮喘患儿为研究对象，以电脑进行奇偶随机分组，奇数组为教育组，偶数组为常规组。以不同的护理方式对两组患儿进行干预。对比两组患儿的哮喘发作次数及复发率、患儿家属哮喘知识掌握情况、护理有效率、护理满意度。结果 与常规组相比，教育组患儿的哮喘发作次数更少、哮喘复发率更低（P ＜0.05）。教育组患儿家属的哮喘知识掌握情况明显优于常规组（P ＜0.05）。教育组患儿的护理有效率明显高于常规组（P ＜0.05）。教育组患儿的护理满意度高于常规组（P ＜0.05）。结论 在小儿哮喘的护理中，健康教育的普及可以减少患儿哮喘发作次数及发作率、提高患儿家属哮喘知识掌握情况、提高护理有效率、提高护理满意度。

简介：【摘要】目的：分析社区孕产妇护理中孕期健康教育的实施价值。方法：选入2022年12月—2023年6月内，在社区医院卫生中心建档干预的孕产妇70例，经由抽签法以35：35分为对照组（口头宣教）、研究组（健康教育）。比较两组干预后对母婴知识的知晓率及不良情绪改善情况。结果：实验组保健知识率高于对照组，焦虑、抑郁得分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：孕期健康教育实施于社区孕产妇中，可稳定情绪，提升母婴保健知识率。

简介：摘要：随着医疗水平的不断提升，患者用药教育与合理用药促进在临床药学实践中的重要性日益凸显。本文通过分析患者用药教育的现状与挑战，探讨了其在提高药物治疗依从性、疗效及减少不良反应中的作用。文章详细阐述了患者用药教育的多种形式和方法，包括书面资料提供、个别指导、集体讲座、视频教育、患者参与式教育以及智能无线终端应用程序的应用，并强调了医务人员应根据患者实际情况和需求选择合适的教育方式。此外，本文还论述了合理用药促进的策略，如加强药事管理、优化药物治疗方案、强化药物不良反应监测等，以期为患者提供更安全、有效的药物治疗服务。

简介：【摘要】目的：研究在糖尿病患者中，采取全程健康教育的护理干预模式，对患者治疗的影响。方法：研究开展于2022年3月——2023年3月，选取研究期间我院收治的50例糖尿病患者为研究对象，采取分组对比研究方式，每组人数一致。对照组予以常规健康教育，观察组在采取全程健康教育模式，在此基础上对比应用效果。结果：经护理，两组患者的血糖水平对比可见明显差异，观察组低于对照组，P＜0.05。对比糖尿病知识掌握度，观察组患者掌握度明显高于对照组，P＜0.05。结论：在糖尿病患者护理中，对患者进行全程健康教育，能够提高患者对糖尿病知识的掌握度，以更好地控制血糖水平，提高临床治疗和控糖的效果。

简介：摘要：当前大部分的育龄女性对于计划生育的相关知识以及生殖健康知识了解的相对较少，加上对于避孕以及节育的知识认知不足，而导致很多女性会出现意外妊娠，而大部分女性在意外妊娠之后，往往都会选择药物流产或者人工流产的方式，在一定程度上会损害女性的身体健康，因此在计划生育过程当中开展健康教育显得尤为重要。

简介：摘要：本文主要是为了分析社区精神病患者的心理健康教育模式。方法：抽取我社区管理范围内的精神病患者60例进行研究分析，把其分成三组，分别采用不同的心理健康教育模式，即A、B、C三组，A组采用认知内容讲课模式，B组采用情感内容互动模式，C组采用行为展示模式，分别开展心理健康教育工作。结果：三组患者的心理健康教育结果存在明显差异。最终得出结论：在心理健康教育过程中，情感内容互动模式和行为展示模式更容易得到人们的认可，心理健康宣传教育内容有助于患者的心理调节，宣传教育活动更有意义。

简介：【摘要】：目的：分析健康教育联合康复护理的应用价值。方法：选取2022年1月-2023年6月100例子宫肌瘤手术患者，随机分组。对照组采取常规护理，观察组加入健康教育联合康复护理。比较两组预后指标与满意度的差异。结果：观察组术后下床活动时间、胃肠功能恢复时间、住院时间短于对照组，并发症发生率低于对照组，差异有意义（P＜0.05）；观察组满意度高于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：健康教育联合康复护理的应用，可改善患者的术后预后情况，促使患者早期康复出院，可推广使用。

简介：【摘要】目的：探讨并分析对糖尿病患者实施社区护理及健康教育干预的临床应用效果。方法：选取本社区60例糖尿病患者为本次研究对象，采取随机数字表法，将其分为对照组（n=30）和研究组（n=30），对照组采取常规护理，研究组采取社区护理及健康教育干预，对比两组护理效果。结果：护理后，与对照组相比，研究组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白等水平均较优，疾病健康知识的掌握程度较高（P＜0.05）。结论：对糖尿病患者实施社区护理及健康教育干预，能够明显改善患者的血糖水平，增强其疾病的正确认知，值得推广应用。

简介：【摘要】目的:分析检验临床护理指导站在泌尿肿瘤患者健康教育中的临床价值。方法：于2023年1月开始实验于同年12结束，取该期间在我院接受治疗泌尿系肿瘤患者80例，依据奇偶数分组原理，均分两组，即给予常规护理的对照组及实施临床护理指引单为导向的健康教育措施的观察组，统计归纳两组相关数据，并引用统计学系统完成对比，验证研究价值。结果：与对照组相较，观察组健康教育效果相关数据皆显优，护理质量满意度评分呈现出较高优势，P值达到﹤0.05数值，可见统计学意义。结论：泌尿系肿瘤患者实施临床护理指引单为基础的健康教育措施能够明显改善患者疾病知识掌握、心理接受及并发症预防能力，提高其自我护理及锻炼意识，护理质量确切，值得推广。

简介：摘要：目的：分析互动式健康教育护理在烧伤患者中的应用价值。方法：选择2020年10月至2022年12月期间我院收治的64例烧伤患者作为研究对象。将其随机分为对照组（32例）和实验组（32例），对照组接受常规护理，而实验组在此基础上增加互动式健康教育护理。对比两组和伤口愈合时间。结果：实验组伤口愈合时间显著短于对照组（P<0.05）。结论：互动式健康教育护理对于烧伤患者的恢复具有重要促进作用，值得进一步推广应用。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨童趣式健康教育结合舒适护理对变应性鼻炎患儿的影响。方法：采用回顾性研究法，选择2023年6月至2023年12月期间40例变应性鼻炎患儿作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组。实验组接受童趣式健康教育结合舒适护理干预，而对照组接受传统常规护理。结果：实验组在症状改善情况、生活质量评估和家长满意度上均显著优于对照组，P值均小于0.05。实验组患儿的症状改善情况（9.2±0.8）明显优于对照组（7.7±1.0），生活质量评估得分（88±2.8）明显高于对照组（68±5.9），家长满意度（95%）也明显高于对照组（85%）。结论：童趣式健康教育结合舒适护理在改善变应性鼻炎患儿症状、提高生活质量以及增加家长满意度方面表现出显著优势，因此支持其作为变应性鼻炎治疗的有效策略。

简介：[摘要]目的：探讨心理干预联合健康教育对胃癌患者睡眠质量及免疫功能的影响。方法：抽取2022年1月-2023年12月我院收治的胃癌患者110例为本次研究对象，依据随机抽签法将其分为对照组（常规护理干预，n=55）和观察组(心理干预联合健康教育，n=55)。比较两组患者睡眠质量及免疫功能。结果：两组患者干预前PSQI评分对比差异无统计学意义（P＞0.05），观察组干预后PSQI评分较对照组低（P＜0.05）。两组患者干预前免疫功能水平对比差异无统计学意义（P＞0.05），观察组干预后CD3+、CD4+、NK较对照组高（P＜0.05）。结论：心理干预联合健康教育对胃癌患者具有积极意义，改善患者睡眠质量，提升免疫功能，效果理想。

简介：【摘要】目的：研究在健康教育及护理中对老年脑卒中（CS）应用PDCA循环管理的价值。方法：本次入组受试者共80例老年CS患者，试验以2022.01~2023.12为期限，经双盲法分组，40例/组。基础组应用健康教育及常规护理，干预组则增加PDCA循环管理。比较Barthel指数（BI）、卒中量表（NIHSS）等评分。结果：两组出组时BI得分较入组时均提高，而出组时NIHSS得分较出组时均降低，且干预组出组时两项均更优（P＜0.05）。结论：在健康教育及护理中对老年CS应用PDCA循环管理后，可对其生活能力方面以及神经功能方面起到极大改善作用，可借鉴推广。