简介：小学语文教材中,精选了很多故事类课文,这类课文因情节生动,倍受学生喜爱。学习这类课文,除了让学生读懂故事中包含的道理、情感等因素之外,还要让学生能够复述,把故事内化于心。如何引导学生复述故事类的课文呢?下面就教学策略作简要地阐述。一、依据文本,理清思路,学习概述故事类文本具有完整的故事情节,一般都是按照事

简介：《天鹅的故事》全文都是叙述，很少直接抒情。然而这种叙述是一种不抒情的抒情，而且比抒情更深沉，它向我们展现了那一年、那一天、那一幕，那撼人心魄的一幕中还包含着“智性”思考。

简介：云南白族老友故事有着不同于其他族群两朋友型故事的区域独特性,这种独特性在书面文本和口头文本中均有体现。依托于搜集到的云南白族老友故事书面和口头文本,从结构安排、叙述手法等方面来研究,可以显示出云南白族老友故事的二元对立、转化,叙述连缀、模式化等民间文学文本特征,同时表明云南白族文化对此类老友故事集体审美的影响。

简介：摘 要：童话作为故事的一种，学生在学习中不仅喜欢“读”，而且喜欢“讲”，而这正是在童话文本学习中落实语用的有效途径。结合相关语文要素的训练，在童话教学中练习讲故事，需要围绕主要情节借助插图、关键词提示和思维导图把童话故事讲清楚，同时还需要注意从童话文本内部的结构和童话文本的语言出发，讲出童话文本的故事特色，从而把语用学习落到实处。

简介：作为诗人的徐志摩无人不知,而知道他是戏剧家的人却很少。我国著名戏剧理论家余上沅1926年秋与徐志摩等办新月书店,收集了大量的戏剧论文,并辑成《国剧运动》一书。

简介：加拿大著名女作家玛格丽特·阿特伍德的长篇小说《盲刺客》中的科幻故事具有丰富的文本意义。首先,其内容本身是整个故事框架中的一个有机组成部分,其开放式的结构与整部小说的开放性也形成了呼应。并且,艾丽丝的回忆录和劳拉的小说均以《盲刺客》命名,盲刺客不但是科幻故事中的主人公,还揭示了小说标题的象征意义,丰富了小说女主人公的人物象征意蕴。

简介：白蛇故事流传至今，且文本内容随时代变迁而改变，其中人物形象之法海，并非故事中无关紧要的形象，从《清平山堂话本之西湖三塔记》，到张恨水的《白蛇传》等六部作品中，随着故事文本内容的流变，法海形象呈现出了清晰的嬗变轨迹，主要出现了正义道士收妖、得道高僧救红尘、善妒佛徒假慈悲、不相干的拆散者、佛衣肉胎的形象嬗变，随之也具有功德圆满、狼狈进蟹、模糊升天的故事结局。

简介：《三国志演义》中“七擒孟获”故事值得引起注意，该故事是小说作者对史实和传说的再创作，体现出文人叙事的特征。故事文本在小说早期刻本的诸明刊本中已经产生了不小的文本差异。本文细致分析“七擒孟获”故事的文本演变，作为探讨小说《三国志演义》的创作与传播的研究个案。

简介：我国新课改提出了小学语文文本教学的要求，通过文本教学有利于加深学生对语文知识的理解，提高学生的情感认知能力，使他们可以在文本阅读中通过把握作者的情感更好的理解文本内容，从而使学生更轻松的学习语文课程。由于一些小学语文教师缺乏文本教学的经验，对于历史故事类的文本阅读更加难以把握，无法有效使学生理解阅读的历史故事，笔者在此主要探讨小学语文中历史故事类文本教学的切入点

简介：作为齐文化发祥地的淄博不仅承载了两千余年的齐文化的深厚底蕴，也是孟姜女故事的重要传承地，至今仍保存着大量与孟姜女故事相关的民间风物，本地的故事文本呈现出较强的现实性特征。

简介：摘 要：非故事性文本的阅读在教学实践中的使用频率较高，是生活中经常使用的文本形式，语文课程标准将其作为小学阅读教学内容的重要文本形式之一，然而教学往往忽视非故事性文本的阅读教学，这在很大程度上制约着学生语文素养的形成和发展。因此，本文通过剖析非故事性文本阅读教学的重要意义、方式及运用科学的非故事性文本阅读教学策略，能够全面优化学生的语文素养以及认知能力。

简介：摘要：在新课程改革背景实施下，小学语文教材正在被不断完善当中，比如在苏教版教材中，精选了很多故事性很强的文章，文章里的生动有趣的情节，很容易吸引小学生对课本的注意力，解决学生上课注意力不集中的问题时，还提升了他们的学习兴趣以及课堂效率。

简介：

简介：摘要：在素质化教育的背景下，小学教育对学生全面发展的教学较为重视，并将其实施在教材的编排和教学的策略转换上。由于统编版教材的选文和编排符合小学生的学习需求，并且其中的文章具有一定的教育意义，能够促进语文的人文学习，因此，本文基于统编教材小学语文故事类文本出发，探讨了其中的故事类文本内容，旨在促进学生对故事文本的深度学习与掌握，也为语文教学提供一定的参考建议。

简介：文学文本中的“功能”与“合法性”关系是当下西方文论界较为关注的一个热门问题。本文以李隆基与杨贵妃的爱情故事流变为研究对象，从文本的角度进行比较研究，认为同一个故事其文体的变迁、叙事的变化所蕴含的则是文本功能的变化，而功能的嫱变又不断驱使着文本在真实意义“合法性”上的递减。进而笔者从具体的文本研究入手，厘清其根本动因在于俗文学（故事）处于“大众文化”语境下发生的叙事变迁。

简介：2017年中考临近,在备考的时候,研究题型,＂对症下药＂是提高应试效能的必要手段。本文通过对例题的分析,帮助同学们研读文本——陈祖芬的《有故事的书房》。

简介：古代民间故事最初多以口头方式流播,限于口头传播的弱点,往往又要借助文本得以保存和扩播。今天我们研究古代民间故事,也就不得不借助于文本,从中钩沉爬搜古代民间故事材料。在大致回顾我国学界在这方面的历史与现状之后,结合《中国古代民间故事长编》的实践就这方面提出了一些建议。

简介：摘要：在英语教学中阅读是关键的组成部分。尤其是对于小初衔接阶段来说，有效的阅读活动设计和教学可以帮助学生更好的达到初中英语学习的基础与要求，也是现阶段教师研究如何做好英语小初衔接的关键部分。同时英语故事文本无论在激发学生阅读兴趣还是在培养学生情感态度价值观或者批判性思维方面都有无可替代的重要作用。因此，为了落实这一教育目标，教师需要进行英语故事文本阅读活动的设计，实现教知识与技能的同时，提升学生英语综合素养。本文旨在探讨小初衔接英语故事文本阅读活动的设计策略，以期为教育者提供一定参考。

简介：文学叙事范式是文学作品遵循一定的文学价值观和话语表达规范，对特定历史时期社会意识、时代精神、主流文化语境的现实呈现与愿景建构。文学叙事范式的转换背后隐喻的是时代变迁和社会变革的宏大历史画卷。董永故事在创作和流布过程中，不断吸收和借鉴其他经典故事类型，后经历代诗歌、笔记小说、说唱变文、平话戏曲等不同文学艺术形式的加工，出现过孝感叙事、义理叙事和爱情叙事等不同范式类型。董永故事叙事范式的转换是历史变革话语在社会文化方面的反映和表达，特别是董永故事爱情叙事转向，反映出唐宋变革时期的市民文学的兴起以及儒释道思想混杂与合流的文化现实。

简介：