简介：

简介：教育叙事研究是对教育主体的故事叙说来描绘教育行为,进行意义建构,并使教育活动获得解释性的意义理解,教育叙事研究为发展教师实践智慧提供了平台,对促进教师专业发展具有十分重要的意义。教育叙事研究作为一种质的研究方式,在解构教育叙事现场文本并重构研究文本资料过程中,呈现了自己独特的研究方法和程序。本文将从三维空间分析模式和四单元叙事分析模式两种叙事研究视角分析教育叙事研究文本建构的过程。

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简介：通常一本书在完成设计环节后,要想让创意图通过印刷体现出来,设计者对材料和装订的熟悉程度起到至关重要的作用。这是一张《剪纸的故事》装订与材料分配图。我们甚至很难将这张像设计师办公桌一样凌乱的分布图和整洁的成书联系起来。吕敬人先生和他的设计师团队首先排除了市场上常销的高质量特种纸张。因为赵希岗先生的剪纸作品已经在设计时被归纳为6种各分3个梯度的元色,

简介：灾难的研究以社会学为先,大致强调灾害对社会成员以及社会环境的冲击,并试图找出问题及解决方法。人类学进入灾难研究虽为时尚浅,但对于灾害发生、灾害救援、灾后重建以及减灾过程中文化的作用的关怀却有新意。灾后所生成的新的文化,不仅在灾难应对中形成新的经验,而且对于揭示社会的本质也具有积极意义。

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简介：<正>文本解读是语文教师不可或缺的一项基本功,教师解读文本的能力关系到教师确立教学目标的合适与否,教学方法的选用合理与否,教学设计实用简洁与否,以及课堂教学的高效与否。怎样解读文本,要注意什么样的价值取向,笔者觉得要注意以下三点。

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简介：摘要阅读教学中的对话，是由学生、教师、文本多方参与而进行的教学过程。作为课堂教学的主导者和组织者的教师要引领课堂学习的主体者学生充分走入文本，让学生带着社会生活的体验走进语文教学，然后再带着语文教学的收获走向社会生活，达到“入乎其内，出乎其外”。

简介：在传统的教学中，作为教材的文本具有确定性的解读取向：教科书的提示预示着编者的价值判断；教参的教材分析就是文本解读的指南；教学就是教教材……这样。文本丰富的意义被单一的解读所代替。师生的个性化解读被标准的分析所扼杀。因此。基于这一现实问题，多元的文本解读进入了新课程改革的视野，并随着新课程改革的深入而渐渐成为“新宠”。“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“让学生在主动积极的思维和情感活动中。加深理解与体验。受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”“珍视学生独特的感受、体验和理解。”正如语文新课标所强调，我们对文本的理解与处理。要尊重学生、尊重文本、尊重自我；要基于文本的内在超越：要由踏实的执行走向自主创生。

简介：自己写,写自己《故事家》,你的故事你来写读故事,体察人生百味;写故事,记录百姓真情。《故事家》,大家故事大家写,300字以内,讲述温馨'家'事。来稿发至投稿邮箱或编辑#有故事的地方就有家#+内容直接发布到QQ微博。更多信息请登录官方微博http://t.qq.com/gsjbib。

简介：胡胖子小卖部街面上开了两爿竹编店。王小宁结婚后去看望大学同学,在路口靠左的那家买了两套竹编的茶盘茶杯,算是本地特产。再后来本地特产被几只炖了一百五十年的老鸭替代,再后来就换成了糟鸡糟鸭糟八仙的糟货系列,后来王小宁一想到特产就头大了,挖空心思也想不出新花样来。

简介：这期的封面故事是《机器人医生》,我相信,这是一个商业杂志很少涉及的话题,但这并不是一个偏门的话题,而是商业杂志在主流思维的浸淫下,有一些死角和盲区,它们不经意忘掉了一些重要的、最大公约数的东西,而追逐当下的,被互联网门户设定的新闻议程。'机器人医生'跟未来的科技无关,它们不是那种温馨的、时尚感、可爱的机器人。实际上,它们是一堆庞大的仪器。机器人医生已经存在于我们中间一段时间,很多肿瘤微创手术都用到了

简介：高中校园，围绕女生杜小尹和她的同学们的高中生活展开，故事从杜小尹高一入学开始推进。

简介：三兄弟求学从前，有个姓刘的商人有三个儿子，老大刘文，老二刘武，老三刘斌。刘父望子成龙，听说有个教书先生住在城里，便让三个儿子前往拜师求学。先生见了他们说：“想跟我学习不难，但我要考一考你们，谁聪明就收谁当学生。”

简介：古时候，有个懒汉，听人说有摇钱树。只要找到了，不愁吃和穿。于是，他到处找摇钱树。

简介：1因为从小喜欢汽车,我不顾老妈的反对,中专毕业后找的第一份工作就是出租车司机——的哥。老妈不是瞧不上的哥这个行当,而是担心毛头小伙子干这行容易闯祸。老妈最后的妥协是有条件的——如果我在一个月里出了可以避免的麻烦事,她就坚决没收我的运营证。哈!凭我的车技,凭我的心理素质,这开个车会有啥事啊?的哥生涯的第一天,我起了个绝早,打算起

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简介：股神巴菲特在公司的一年会上讲过一个故事。有一个石油勘探地质员死后去天堂，在天堂门口，圣·彼得接待了他，说：“你发现过石油，造福过他人，的确有资格住进来。但是为石油工作人员保留的名额已经客满，无论如何也挤不进人了，他们也不让人再进去。”

简介：当我清晨抵达小城的时候,一位穿着宽松黑色西装的先生马上停止了打哈欠,招呼一个年轻人提起我的行李。＂我是网球协会的主席席希恩。＂我马上握过他的手,＂好高兴啊,这么早就看到了您,席恩先生。＂他说：＂不用那么客气,叫我席西恩好了。＂我脑子里实在浮现不出他的名字该怎么喊,到底有几个席,不知道是他在结巴还是我糊涂了,直到他拿出名片,我才搞清楚是哪三个字。